部编版三下语文23海底世界 第二课时 教案

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统编版语文三年级二课时教学设计

课题 23 海底世界 单元 七 学科 语文 年级 三
学习 目标 会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 　　　 通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
重点 通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
难点 体会关键句子的表达效果。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 海底世界这么丰富，你想去看看，去听听吗？那么就请同学们再一次默读课文，把你感兴趣的地方多读几遍吧。 学生听讲 学生读书
讲授新课 感受语言 海底有光吗？ 海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。 深海里有光点，有发光器官的鱼，发光水母。 海底是否没有一点儿声音呢？ 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 同学朗读。轻声读出窃窃私语。 动物活动方法围绕哪句话写的？ 中心句 几种动物的活动方法是什么样子的？ 小海参：太慢了，真替她着急。 梭子鱼：快，几十公里，比火车还快。 章鱼与乌贼：利用反推力。 贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个 海底的植物有哪些差异？从颜色和大小两个方面进行比较。 ? ? 拓展提高 你喜欢这篇文章吗？大角湾 美丽的大角湾在我的家乡阳江，是个风景优美的旅游胜地，海上丝绸之路，南海一号——古商船，千年古树等等……今年暑假，我们来到了大角湾海上乐园，体验海浪带给我们的无限欢乐。 我在沙滩上肆意的吸允着阳光的温暖。阳光洒在海面上，像是镀上了一层金子，金光烁烁，十分耀眼。我站在沙滩上远远望去，天连着海，海连着天，水天一色，一望无垠，景色极为壮观。一束束浪花打在金色的沙滩上，发出哗哗的声响，像是热情的主人欢迎远方的客人，又像在这炎炎的夏日中赠给我们增添了一份海的清爽，令人神清气爽。 海风把我带进了海的世界，我闭上眼睛慢慢地走向大海。当我睁开眼睛，已经投进了海的怀抱。远处，出现一条白线。那条白线逐渐向我们移来。慢慢的，我看清楚了，原来是海浪。海浪前仆后继的一浪跟着一浪，犹如千军万马，浩浩荡荡的涌向海岸，慢慢的，海浪形成了一堵碧绿色的墙。霎时，整个大地都在颤动，石破天惊，令人震耳欲聋。“汹汹”一声响，我来不及做任何防备，被海浪吞噬了。当我再站起来的时候，只见海浪张开他的大口，似乎要吞噬海上的一切！说时迟，那时快，我潜在水下，哗啦！哗啦！哗啦！海浪从我头上越过，又再次涌向海岸。海上出现一层白色的轻纱，令人感觉流连在仙境，好似置身在童话般的世界里。 傍晚，我慢慢地走向岸上，回忆着海浪带给我的我无限欢乐。傍晚的黄昏，似乎和海浪连接在了一起，形成了一幅美丽的画卷，令人意犹未尽。 课堂练习 写了几种动物的活动？ 小海参：太慢了。 梭子鱼：比火车还快。 章鱼与乌贼：利用反推力。 贝类：巴在轮船下旅行。 海底的植物有哪些差异？颜色和大小两个方面进行比较。 解释词语。依然：仍然。窃窃私语：指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。 作业布置 你会写写大海吗？ 美丽的大海 我爱美丽的“西湖”，我爱雄伟壮丽的“人民大会堂”，但是我更爱这无边无际的大海！ 早晨，太阳从东方升起，碧蓝碧蓝的海水变成了红色的了， 好像一层红布蒙在海面上。有的人在那金色的沙滩上跑步；有的人在那沙滩上做操；还有的小朋友在那放小船呢！ 中午，太阳当头照。阳光照射在海面上，金光闪烁。这时，一艘轮船向这里开来，船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。有的人在海边吃饭；有的人在海边捡贝壳，贝壳的形状千奇百怪，五颜六色；有的小朋友迎着海风在那里放风筝；有的小朋友在那里用沙在做金色的城堡，漂亮极了；有的人在游泳，大人没有带救生圈，小朋友全部都带上了救生圈；有的小朋友在那儿玩耍；有的人坐在那金色的沙滩上面晒太阳呢；还有的人坐在金色的沙滩上一边吃着食品，一边坐在那儿聊天呢！ 下午，涨潮了的时候，海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁的发出了一阵阵惊叹声！ 过了一会儿，海浪更猛了。巨浪像一支浩大的军队，向大伙儿压来。大家赶紧躲避海浪的压击。过了一会儿，潮水退了，天也黑了，所有的来大海玩的人都回家吃饭去了。 晚上，大海就更加美丽了！路灯亮着金光，倒映在海面上，闪闪发光。还有许多人在海边的餐厅里，一边欣赏着海滩的夜景一边吃饭、喝酒…… 你说大海美不美丽？ 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 这一节，我们了解了海底的景色奇异、物产丰富，激发了热爱自然、探索海底世界的兴趣。
板书 海底世界 黑暗有光静中有声 ? ?? ??? 动物活动方式多样 植物差异大 矿产资源丰富









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