北京版七年级生物下册第七章《第二节 尿液的形成和排出》教学设计

第五章 人体内废物的排出教案
导入
师:----播放老母亲不顾反对割肾救身患尿毒症的儿子视频
老母亲不顾反对坚持要将自己的肾捐给救身患尿毒症的儿子，可见母爱是多么的伟大。如果儿子不移植肾脏会怎样？会死吗？如果移植了肾脏他会像健康人一样正常生活吗？正常人都有两个肾脏，母亲捐了一个肾脏，对他的身体健康有影响吗？要想知道答案，就必须先得了解肾脏到底有怎样的功能，那么今天我们就通过学习第五章 人体内废物的排出来解决这个问题。
教学内容
排泄的概念和途径
师：人体生命活动中会产生哪些物质？
生：二氧化碳、水、无机盐、尿素、粪便
师:二氧化碳和水通过呼气的形式排出体外；多余的水、无机盐和尿素通过皮肤以汗液的形式排出体外，皮肤由表皮、真皮、皮下组织组成，而汗腺分布于人的全身皮肤，它分为分泌部和导管，分泌部位于真皮和皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤的表面这就是排汗；大部分水、无机盐和尿素通过排尿的形式排出体外。这些物质都是细胞内产生的，经过血液循环的叫做废物，他们排出体外的过程叫做排泄。而粪便是未经消化的食物残渣通过肛门以排便的形式排出体外的，它不是细胞内产生的不叫废物，它排出体外的过程叫排遗。
师：排泄有几条途径？比较一下，你认为哪一条是主要途径？
生：排尿
师：排尿是通过泌尿系统实现的,它由哪些结构组成？它们又有怎样的功能呢？
泌尿系统的组成及功能
活动一：下面请同学们翻到73页，认识泌尿系统的组成，一会儿请一位同学到讲台上来，给大家据图讲解泌尿系统的组成及各结构的功能。
师：他讲的好不好？讲的非常清楚，大家掌声鼓励一下。他是弄清楚了泌尿系统的组成了，那你们是不是都清楚了呢？
生:清楚了
师：好的，弄明白的同学呢请你们一起大声的说出泌尿系统的组成。1、2、3、4
生：肾脏、输尿管、膀胱、尿道
师：那它们各自有什么作用？
生：形成尿液、输送尿液、暂时储存尿液、排出尿液。
师：同学们肾脏是形成尿液的重要器官，那尿液的形成跟血液的循环有关吗？
生：有关
师：有什么关系？血液由肾动脉流入肾脏由肾静脉流出，在流经肾脏的过程中，肾脏将血液中的废物过滤出来，形成了尿液。
肾脏和肾单位的结构
师：大家见过肾脏吗？见过人的肾脏吗？
生：见过/没有
师：除了医生，一般人是没有见过的，那么我们现在一起来认识一下（展示图片），这就是肾脏。
师：肾位于腹腔背面腰部脊柱两侧，左右各一个。所以大家平时打闹的时候打这个位置呢？
生：不能。
师：肾脏是形成尿液的器官，经过科学家们的研究，每个肾脏大约有100万个结构和功能单位，称为肾单位（提问：正常人有多少个肾单位？），肾单位也是形成尿液的基本单位，那肾单位到底又由哪些结构构成呢？
活动二：现在给大家2分钟时间自主学习课本73页到74页的内容，一会随机的抽同学起来关着书指出肾单位的各个结构。
生：阅读（2分钟）
师：大家要注意看书的时候把重点知识点勾画在书上。
师：现在请一位同学来指出肾单位的各结构名称，有自愿的同学吗？
师：肾单位主要由三个部分组成，它们分别是？
生：1肾小球、2肾小囊、3肾小管
师：下面来认识一下与肾单位相关的血管系统
生：4入球小动脉
生：5出球小动脉
生：6、毛细血管。
生：7、肾静脉
师：肾小球是血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕构成的，肾小囊套在肾小球外面，下接肾小管，他们就像一个漏斗一样，肾小管细长而弯曲，外面缠绕着大量的毛细血管。
这就是我们肾单位的结构，大家弄清楚了吗？
生：清楚了，还有什么问题吗？
生：没有了
师：可是我还有几个问题，大家帮我解答一下好吗?
师：肾脏有过滤血液的作用，经过肾单位过滤后的血液由哪里排出？
生：肾静脉
师：经过肾单位过滤掉的废物形成了什么呢？
生：尿液
师：从哪里排出呢？
生：那里（学生指出）
肾单位的功能（尿的形成）
师：那尿液在肾单位中到底是怎样形成的呢？
活动三：带着这个问题，请同学们先阅读书本74页到75页的内容，然后对应图4-45试着描述尿液的形成过程，给大家3分钟准备，一会请小组代表到讲台给大家讲解尿液到底是怎样形成的。
师：首先安静的阅读。
生：安静阅读（1分钟）
师：阅读完成，小组内可以讨论尿液到底是怎样形成的。
生：讨论（2分钟）
师：时间到，同学们安静下来。下面请一个小组代表上台讲解，有自愿的吗？
生：举手
师：非常不错。
生：*******
师：肾小球和肾小囊内壁有过滤作用，小分子物质才能通过，到肾小囊中的液体称为原尿，人每天形成的原尿大约有180升。而人每天排出的尿液只有1.5升，我们做一个计算题，那剩余的178.5升去哪里了呢？
生：被肾小管重吸收了。
师：是的，肾小管外面包裹着大量的毛细血管，被肾小管重新吸收的物质进入到这些毛细血管后通过肾静脉又被送回血液中去了。
师：那到底肾小管重吸收了哪些物质，肾小球和肾小囊内壁又过滤掉了哪些物质呢？
师：尿液的形成有两步
第一步：肾小球和肾小囊壁的过滤作用。当血液流经肾小球时，没有过滤的血液成分主要有：水、无机盐、葡萄糖、尿素、蛋白质、血细胞，经过肾小球和肾小囊壁的过滤，一部分水、微量的蛋白质、无机盐、尿素到了肾小囊中形成了原尿。而大分子蛋白质和血细胞不能过滤。（血液与原尿的成分比较）
第二步：肾小管的重吸收作用。原尿在经过肾小管时，大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被肾小管重新吸收，进入到它外面缠绕的毛细血管后通过肾静脉又被送回血液中去了。剩下的物质就是部分水、无机盐和全部的尿素，形成了尿液（终尿）（血液、原尿和尿液的成分比较）
总结尿液的形成过程。学生回答每个过程的成分变化。
学以致用：
我是小医生：
师：好了，学习这节的内容，请你们运用今天所学的知识，来当一次小医生，帮助这位病人解决一下这个问题。
题1：一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？
生：肾小管
题2：医生在检验某病人的尿时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？
生：肾小球出现的病症，使红细胞经过肾小球进入了肾小囊中，随尿液排出。
师：这个小医生解释的头头是道啊，看来有当医生的潜质。
师：我们知道血液的流动是不间断的，所以尿液的形成也是不间断，但为什么不是时时刻刻都在排尿呢？这与泌尿系统的哪个结构有关？
生：膀胱，因为尿液暂时储存在膀胱中，达到一定量后会刺激膀胱，产生尿意，进而通过尿道排出体外。
排尿的意义
排出体内的废物（若不及时排出，可能就会像陈可星一样患尿毒症，需要进行血液透析或进行肾脏移植）；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞正常的生理功能
首尾呼应：
师：学习了这节内容，那现在你能解决我们最开始提出的这个问题：
思考：如果儿子不移植肾脏会怎样？那移植后，他能像健康人一样正常生活吗？
思考：捐肾，对母亲的身体健康有什么影响？
1、生:会死，肾脏是形成尿液的器官，儿子的两个肾脏都已经衰竭，没有肾脏就不能排除身体产生的废物，如果不移植肾脏最终将会死亡。移植肾脏后能够形成尿液，行使排泄功能，但是还是需要长期服用药物维持健康。
2、生：母亲缺少了一个肾脏仍然是一位病人，而且一颗肾脏做两颗肾脏的工作，自然会比较容易受伤害。因此，需特别小心保护剩余地一个肾,如果唯一这个肾脏都保护不好，出现了损伤就不会再有另外一个肾来替换了。不仅是这位母亲要好好保护肾脏，我们每个人也一样，因为肾脏对于人体有非常重要的作用，所以我们一定要爱肾、护肾，这样才能健康生活。
巩固练习