北京版七年级生物下册第八章 《第一节 神经系统的组成》教学设计

第 二节 神经系统的组成

一．学习目标
描述人体神经系统的组成和功能
描述神经元的结构和功能
说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
二．学习重点和难点
神经系统各组成部分的功能
三．教材分析
本节教材包括两个部分：神经系统的组成和神经元。教材首先介绍神经系统的组成，先让学生从宏观上了解神经系统各个组成部分及其功能，再深入到细胞水平，从微观上讲述神经系统结构和功能的基本单位——神经元。本节教材涉及的结构名词多，这些结构承担的功能复杂，内容比较抽象，是本册教材的难点之一。因此，教学中尽可能采取直观的教学手段，通过教师的讲解与学生的讨论相结合的方式组织教学活动。
四．教学过程
（一）预习检测
1.神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。
2.脑包括 、 和 。3. 是调节人体生理活动的最高级中枢。 可以协调运动，维持身体平衡。 中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
4. 和 是神经系统的中枢部分， 和 是神经系统的周围部分。
5. 又叫神经细胞,是神经系统 的基本单位。它包括 和 两部分。
6.长的突起外表大都套有一层鞘，组成 。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条 。神经纤维末端细小分支叫作 。
（二）讲授新课
引入：通过紧张的“传橡皮”游戏引入课题让学生初步体验神经系统的调节作用。
知识点一：神经系统的组成
学生完成P87页资料分析。分组讨论，找出几种疾病的损伤部位与表现症状，推测他们之间的联系。通过资料分析活动帮助同学们进一步认识神经系统的各个组成部分及功能。
学生仔细观察P88的图片及文字叙述归纳出神经系统的组成和功能。
知识点二：神经元
组织学生对制作的神经元模型进行展示、评比。
引导学生总结出神经元有什么特点？与它的功能有什么联系？区别神经纤维、
神经、神经末梢等概念。
学生总结神经元的组成
课堂小结
当堂检测
1.人的神经系统由( )组成。
A.神经细胞和神经纤维 B.神经细胞的细胞体和突起
C.脑、脊髓和它们所发出的神经 D.脑和脊髓
2. ( )是脑与躯体、内脏之间的联系通道。
A.脊髓 B.脑干 C.脑神经 D.脊神经
3.调节人体生命活动的最高级中枢位于（ ）
A.小脑 B.大脑皮层 C. 脊髓 D.脑干
4.“中风”患者四肢没有任何损伤，但表现为一侧肢体不能活动，那么受损结构是（ ）
A.骨头 B.血管 C.大脑 D.脊髓
5.神经系统的结构和功能的基本单位是( )
A.脑 B.脊髓 C.神经 D.神经元
6.下图是神经元的模式图，请根据图回答下列问题。

写出图中各部分结构名称。
② ③ ④
(2)神经元的基本结构包括__________和__________两部分。
(3)神经元是神经系统__________和__________的基本单位。
(4)神经元与其他种类的细胞相比较，明显的区别是具有 。
(5)神经元的功能是 。