统编版语文六年级下册习作：让真情自然流露 导学案（word版，含答案）

第三单元习作，本单元人文主题为：让真情在笔尖流露。语文要素为：1.体会文章是怎样表达情感的。2.选择合适的内容写出真情实感。
习作三：让真情自然流露
导学案
1、写什么
1．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，有畅快的，感动的，欣喜若狂的……也有惧怕的，愤怒的，忐忑不安的……
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露。
2. 你们是怎样理解“真”的涵义的呢？
真人真事、亲身经历、符合客观实际的事等。
2、怎么写
好的文章都是从灵魂深处流淌出来的。真情也需要我们用语言渲染和包装，才能达到感动人的效果。
1. 要流露真情，要写真人真事，写自己的真实经历，写的内容要符合实际。
（回顾课文 ）读下面的句子，你觉得作者要叙述的故事会流露真情吗？为什么？
我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
“我”表明下面的故事是真人真事，是自己的亲身经历，这样流露出来的情感是真实的。
2. 精描细绘；万事求实见真情；巧妙地安排结构。
（回顾课文 ）读下面的语段，思考真情是通过什么方法来表现的？
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉得他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……
通过细节和动作的描写，以时光飞逝的真实情景，写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。
3. 除了上面的方法，还可以直抒胸臆，用第一人称描写叙述。
（回顾课文 ）读下面的语段，思考作者以第一人称的手法，抒发了一种什么情绪？
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
通过“我”的心理描述，抒发了自己盼望即将落空的伤感之情
三、在阅读中学习方法
掌　　声
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似(sì　shì√)的,不(再√　在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连　联√)欢会上,还让同学们教(jiāo√　jiào)她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1.用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。
2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到了英子什么样的心情?
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来, 眼圈红红的。
从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。

4. 英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。
英子的情感变化:(　自卑　)—(害怕)—(　为难　)—(　自信　)
4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?
两次。第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。
5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。
英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。
四、习作平台。
生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。