(共55张PPT)
部编版 四年级下
肆虐的水灾
毁灭性的地震
可怕的泥石流
新知导入
我们今天要学习的课文叫做《“诺曼底”号遇难记》，给我们描绘了一个惨烈而悲壮的场面，不同的是这次事故因为有了一个“伟大的灵魂”，船上61人中有60人生还，创造了“海难”史上的一个奇迹！
新知导入
维克多·雨果（1802—1885）
法国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。雨果一生写过多部诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论及政论文章，在法国及世界上有着广泛的影响力。
代表作品：《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
新知讲解
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
新知讲解
涌 调 睡
山 漫 开 体 哭
mài mí pōu luǒ qì
持 机 身 位 主
wéi xiè zàng gǎng zǎi
xiōng qiǎn hān
伦次
书写指导：右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要窄，短撇左边不出头。
伦
lún
结构：左右
组词：语无伦次 不伦不类
造句：当我紧张的时候说话就会
有点语无伦次。
音序：L 部首：亻
鱼腹
书写指导：“月”要窄，“复”中间的“日”要窄小，一撇靠左边，“又”的捺由轻渐重，要长。
腹
fù
结构：左右
组词：腹地 腹背受敌
造句：伟大的爱国主义诗人屈原宁
愿葬身鱼腹,也不愿苟且偷安。
音序：F 部首：月
剖开
书写指导：“立”要扁，下横要长，“口”窄小，“刂”的右竖要长，与左边要宽松。
剖
pōu
结构：左右
组词：解剖 剖面
造句：妈妈剖开鱼的肚子，把脏
东西都清理干净。
音序：P 部首：刂
窟窿
书写指导：“宀”的横要长，下边的撇和点要小，“尸”的框扁窄，“出”的两个上框扁宽。
窟
kū
结构：上下
组词：石窟 狡兔三窟
造句：我的裤子上破了一个
大窟窿。
音序：K 部首：穴
窟窿
书写指导：笔画多要紧凑，“穴”扁宽，“夂”捺要长，“生”上边有一短横，下横平直，有力。
窿
lóng
结构：上下
组词：穹窿 窟窿眼儿
造句：解放军战士冒着生命危险
救出了落入冰窟窿的孩子。
音序：L 部首：穴
混乱
书写指导：“日”扁窄，“比”稍宽，左边竖提上是短横，右边要宽，竖弯钩上是短撇。
混
hùn
结构：左右
组词：混合 混日子
造句：这个坏消息太突然了，我
的大脑一片混乱。
音序：H 部首：氵
嘶嘶
书写指导： “斯”左右要窄，“其”上横短，最下横要长并向上提，“斤”上撇短竖撇长。
嘶
sī
结构：左右
组词：嘶鸣 人喊马嘶
造句：手被小刀划破了，小明疼
得嘶嘶直叫。
音序：X 部首：口
维持
书写指导：“纟”的三个折提都上拉，由重渐轻，“亻”要长，右边四横中间两横要短，下横长。
维
wéi
结构：左右
组词：维护 步履维艰
造句：小东帮着老师在操场上维
持比赛秩序。
音序：W 部首：纟
秩序
书写指导：“禾”要窄，“失”首撇要短，中间竖撇起笔要高，要长，捺在横下起笔。
秩
zhì
结构：左右
组词：厚秩 秩序井然
造句：我们在公共场所要自觉遵
守秩序。
音序：Z 部首：禾
岗位
书写指导：“山”要扁，中竖稍长，下框宽大，里边撇和点交叉，点稍长，要有力。
岗
gǎng
结构：上下
组词：岗哨 黄土岗
造句：妈妈在老师的岗位上工作
了将近20年。
音序：G 部首：山
主宰
书写指导：“立”扁宽，中间的点和撇要小，下横最长，“十”的横稍短，位置靠上。
宰
zǎi
结构：上下
组词：宰制 宰杀
造句：我们要做自己命运的主宰。
音序：Z 部首：宀
惊慌失措
书写指导：“扌”要窄长，“昔”上边扁宽，第二竖要长，稍向左收，下横平直，“日”要窄。
措
cuò
结构：左右
组词：措辞 措手不及
造句：恐怖事件的发生使一些人
整天惊慌失措。
音序：C 部首：扌
调遣
书写指导：“口”要扁，中间一横要长，下边两个“口”扁窄，左边一竖相连，“辶”的捺要长。
遣
qiǎn
结构：半包围
组词：派遣 调兵遣将
造句：我听从老师的调遣迅速来
到了新的岗位。
音序：Q 部首：辶
践行
书写指导：“ 戋” 斜勾稍斜，最后两12 画笔先写撇再写点。
践
jiàn
结构：左右
组词：践言 实践
造句：爸爸热爱公益事业，一直
践行着志愿者精神。
音序：J 部首：足
海上钓鱼
识字游戏
新知讲解
找出文中前四个自然段描写夜色和写浓雾的句子，说说这样描写的作用。
新知讲解
雾越来越浓了。
环境描写:说明了发生撞船事故的外界条件，为撞船的描写打下伏笔。
周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
大海上夜色正浓，薄雾弥漫。
在这样的天气下，哈尔威船长是怎样驾驶船的？
船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。
船长尽职尽责
爱这艘船，把它当成自己的孩子
新知讲解
海难是怎样发生的？“诺曼底号”是什么状况？
新知讲解
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船。它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
玛丽号由远而近地驶来，由小变大
比喻
“逼”字好
它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
它笔直地朝着“诺曼底”号冲了过来。
“冲”只体现了速度快，“逼”字除体现速度快外，还体现无法防备，与撞船形成对照，突出情况紧急。
对比读一读
新知讲解
全速前进的“玛丽号” 向“诺曼底号” 的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。
“诺曼底号”受损严重。
新知讲解
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？ （课后第2题）
新知讲解
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
外貌、动作描写：人们惊慌失措
排比
情况危急
拟人
新知讲解
惊恐万状
镇定自若
反义词
新知讲解
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
语言描写：哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方
哈尔威船长在情急之中忘记了自己，表现了他在灾难来临之时的大无畏和舍己为人的精神。
勇于决断，沉着指挥
新知讲解
朗读指导
朗读时要读出哈尔威船长的临危不乱，镇定自若，同时因为当时的环境很乱，所以要读出吼的语气。
新知讲解
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！
运用反问的语气可以看出人们极端恐惧
人们争抢着上救生船
新知讲解
一窝蜂
门一开，人们一窝蜂一样挤着上车。
类似词语：
一团糟、一根筋、一股劲
词语积累
新知讲解
夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 。
好处突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
新知讲解
读一读，写一写，仿照下面句子中夸张的修辞手法完成句子。
整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
这杨梅酸得我的（ ）了。
明明高兴得（ ）。
牙都快掉
一蹦三尺高
新知讲解
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
沉着指挥，忘我救人
新知讲解
洛克机械师在哪儿？
船长叫我吗？
炉子怎么样了？
火呢？
机器怎样？
海水淹了。
灭了。
停了。
奥克勒福大副？
二十分钟。
语言描写
到！
还有多少分钟？
在，船长。
够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？
哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
新知讲解
你觉得应该用什么语气来朗读这一部分的人物对话吗？（ ）
A.威严、镇定 B.惊叹 C.愤怒
朗读指导（课后第1题）
A
新知讲解
作者为什么要具体描写“一段简短有力的对话”？说说你的理解。
具体描写这一段短促简洁的话，表现了哈尔威船长在灾难来临之时的镇定自若，从容不迫，通过语言来展示船长的人格魅力。
新知讲解
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
指的是船长，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，他的遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感。
新知讲解
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有卑鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
乘客们先前的举动完全是为了自己活命，这是利己；哈尔威船长没有考虑到自己的生命，这是舍己，这两者形成鲜明对比，突出哈尔威船长的伟大。
新知讲解
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
这句话是遇难之后哈尔威船长的表现，用拟人的手法衬托出船长人格力量的伟大以及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底号” 和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
语言描写：善良、保护弱小
语言描写：指挥有方
救出众人
新知讲解
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
这句话表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。也突出了船长虽然牺牲了，但他的神如同雕像一般永垂不朽，人们永远会记住他。
比喻
以身殉职
新知讲解
一起来总结：
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是这样做的：
勇于决断,沉着指挥,忘我救人,最终救出了众人而自己以身殉职。
他的品质：
临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人
新知讲解
哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？（课后第3题）
新知讲解
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
面对死亡哈尔威船长做出了以身殉职，他忠于职守，舍己为人，又一次完成英雄壮举，表现了他高尚的品质。
新知讲解
哈尔威船长用生命为自己的崇高信念画上了一个圆满的句号，成为永恒。他的英雄壮举让我深深体会到：人的生命只有一次，我们应该珍惜生命的每一寸时光，但是在在危难面前，在生死抉择时刻，我们要有担当精神和勇于挺身的凛然正气！
我对生命的体会
新知讲解
课文讲述了“诺曼底”号轮船 ，哈尔威船长 ，使所有的乘客和船员都 ，但哈尔威船长永远沉入了大海，表现了船长 、
、 和 的伟大形象。
被撞
沉着指挥
脱险
临危不惧
镇定自若 指挥有方 舍己为人
课堂总结
原因：夜晚航行 有雾
尽职尽责
临危不惧
指挥有方
舍己为人
“诺曼底号”号遇难记
过程：海难
结果：和邮轮共存亡
人群：
惊慌失措
船长：
镇定指挥
板书设计
谢谢
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