课件58张PPT。第六单元探险与科幻1、探险是人类的一种探求未知的伟大精神，通过本单元四篇课文的学习，理解并体验到这种探险与科学幻想在人类科学发展历史中的伟大价值。
2、浏览是随着阅读量的扩大而必然出现的一种阅读方法，尝试并逐步学会运用这种阅读方法，以利于不断拓展自己的阅读范围与阅读视野。
3、在阅读文章时要有所思考与质疑，培养科学精神。单元目标 ——请学习《伟大的悲剧》 气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，两批探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，他们是：挪威——阿蒙森，英国——斯科特。角逐的内容是：谁第一个到达南极点。这既关乎个人成就，又关乎国家荣誉。角逐胜败如何？导入新课南极风光一南极风光二南极风光三南极风光四南极的自然环境有五大世界之最：
是世界上最寒冷的大陆，年均气温为零下25摄氏度——零下88度；是世界上冰雪贮量最多的大陆；是世界上最干燥；是世界上海拔最高的大陆；是地球上最后一块未被开发的大陆，有着世界上最干净的水，土和空气。
但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰缝，白色沙漠，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。 导入新课 南极气候
科学家曾测得 -88.3℃的平均最低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)导入新课你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？它是阿蒙森－斯科特站导入新课
当年，他们各自率领一支探险队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队捷足先登，比斯科特队早５个星期到达南极，并顺利班师，而斯科特等５人却永远长眠在茫茫冰雪之中。导入新课伟大的悲剧斯蒂芬·茨威格斯科特（中间者）与队友队长斯科特，英国皇家海军上校威尔逊博士 鲍尔斯
海军上尉 这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、日记和遗书，发挥他天才的文学想象力而写成的。由于篇幅过长，入选课本时删去了探险准备和出发去南极的部分，主要保留了他们从南极绝望而归直到悲壮覆灭的部分，这是全文的主旨部分。资料链接 奥地利作家，出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去西欧、北非、印度及美洲游历，在法国结识了罗曼·罗兰等人。在第一次世界大战期间他从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识了高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。
传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《精神疗法》。
小说有《最初的经历》《恐惧》《焦躁的心》。茨威格 资料链接拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng）然
怏怏（yàng）不乐 毋（wú）宁
吞噬（shì） 羸（léi）弱
告罄（qìng） 癫（diān）狂
凛冽（lǐn） 步履（lǚ ）
姗姗（shān）来迟
忧心忡忡（chōng）
疲惫（pí） （bèi）不堪自主学习拽：毛骨悚然：怏怏不乐：毋宁：吞噬：语无伦次：拉。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。不如。吞食。话讲得很乱，没有条理。自主学习羸弱：告罄：忧心忡忡：姗姗来迟：海市蜃楼：鲁莽：瘦弱。指财务用完。忧愁的样子。比喻虚幻的事物。说话做事不经过考虑；轻率。来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。自主学习课文写的事件发生在1911年，斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。自主学习 速读课文，梳理故事方法：
1.按时间顺序，寻找关键词句，筛选各时间段发生的事。
2.按地点的转移，追寻斯科特一行的行踪。
3.按人物的故事，再现勇士先后牺牲的情形。 快速阅读课文,用简洁的语言介绍这个故事。
请你用一个词来形容读完文章后的感受或心情。
整体感知理清故事情节 课文写的事件发生在 年， 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。1912一个月英1月18日挪威整体感知本文共写了五个人物， 他们的姓名和身份分别是：罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校
鲍尔斯—身份不明
威尔逊—博士，负责科学研究
埃文斯—英国海军军士
劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉整体感知整体感知南极点1912年1月18日12.1.16屠宰场地12.2.17搜救队从营地出发12.10.29贮藏点12.3.2离贮藏点还差17公里12.3.29离下一个贮藏点还有20公里12.3.21贮藏点12.11.12发现帐篷5
个
人4
个
人3个人 1911--1912年
（挪威队） (英国队）
阿蒙森 斯科特
登陆南极
顺利回师 全军覆没
毫发无伤 深埋雪国
整体感知 复述课文内容，说说其中哪些细节描写最让你感动。整体感知 课文题为《伟大的悲剧》，悲剧就是以悲惨结局结束的故事，既然是“悲剧”的故事，又何来“伟大”呢？这是否矛盾？ 再读课文，解读悲剧 你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？
再读精思——失败之悲再读精思——作证之悲 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”再读精思——死亡之悲再读精思——世人之悲再读精思1、诚信，具有令人敬佩的绅士风度。（如：作证一事。）2、坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。（如：威尔逊的表现。）3、强烈的集体主义精神。（为了保护同伴勇于献出自己的生命。）4、无私的爱。（在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。）
你认为斯科特他们伟大吗?从他们的哪些表现中可以看出？（哪些细节最让你激动难忘？ ）
细读课文，品味伟大再读精思再读精思 悲在失败,而冒险精神伟大悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大再读精思 悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。
——鲁迅你觉得斯科特是一个怎样的人。斯科特是一个伟大的探险家，他具有无畏的探索精神，具有强烈的荣誉感和责任感、使命感和坚韧不拔的意志，具有战胜困难的豪迈气概，具有直面现实接受失败的理性精神，具有诚实的人格品质。再读精思1、茨威格为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？
2、斯科特一行探险的意义何在？
3、你还知道古今中外哪些探险家的事迹？
合作探究1、茨威格为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
因为作者看中的是斯科特失败背后所体现的伟大精神，特别是与自然顽强搏斗、以无比的勇气战胜困难的豪迈气概，这种精神是人类的伟大财富。合作探究2、斯科特一行探险的意义何在？认识自然
挑战人类自我
实现生命的意义
给后人以精神鼓舞
合作探究 3、你还知道古今中外哪些探险家的事迹？合作探究 1519年麦哲伦奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋 反对他，有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击，在与一些部落的交战中麦哲伦阵亡。 麦哲伦资料链接 马可·波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国。1271年，两再度出访，并带年轻的马可一起前往。他们到了中国，进宫觐见蒙古族统治者----元世祖忽必烈。他们在中国逗留了24年，经商发了大财。马可·波罗赢得了忽必烈的信任，多次受派遣远行中国各地，并到过印度、缅甸、以及东南亚等地。资料链接 哥伦布在西班牙国王支持下，先后4次出海远航。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正确性。促进了旧大陆与新大陆的联系。资料链接 公元前139年，汉武帝派张骞前往大月氏国，但他被匈奴捉去囚禁了11年，获释后再度前往中国以西的地方。他的旅行路线经过阿富汉，当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。张骞资料链接 玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时16年，行程达6·4万千米，途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。玄奘在旅途中多次遇险。危险来自恶劣的天气和高山。玄奘有一次在喝泉水时，差点被箭射死。后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命，他几乎冻死。玄 奘资料链接 1986年1月28日美“挑战者”号升空后爆炸。
资料链接 2002年北大“山鹰”登山 队在希夏邦马峰遭到雪崩,5名队员遇难。资料链接 2003年2月1日,美“哥伦比亚”在返回地面时失事,7名宇航员全部遇难。资料链接一个人是因为他的心灵而伟大的。
----罗曼 罗兰 顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！
----佚名资料链接 作者描绘的五位探险者，没有因为第一个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了探险者的勇气，保持了科学求实的精神而赢得了世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，却无法舍弃对信念的执著，对同伴、对亲人的爱恋，对民族荣誉的珍重。他们是勇于实现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人敬重。
主旨： 事件虽悲，精神伟大。
（通过记叙这一悲剧事件，来表现人类的伟大精神：勇于挑战、团结友爱、勇于牺牲、挑战自我等精神。）文章主旨悲 剧 精 神 失败牺牲!勇于探索 勇于牺牲 团结友爱 挑战自我伟大课堂小结 让我们拿出手中的笔，为斯科特一行写下你赞美和崇敬的话语，紧扣人物的高尚品格，表达自己的赞美与崇敬之情。足下，是苍茫的雪地
心中，是坚定的信念，
冰封千尺
高不过他们的身影
天寒地冻
冻不住他们赤诚之心
他们用民族勇气面对死亡
他们用冰冻之笔写下诀别的悲哀
他们让南极凝固深刻的友谊
他们是冰雪中不倒的丰碑！
看！五颗不落的星升起在南极上空
看！五颗不落的星升起在南极上空
拓展延伸如何看待失败与英雄、悲剧与伟大？观点一：有的人虽失败了，但他却是真正的英雄。
观点二：有的虽为悲剧，但却是伟大的。拓展延伸 根据你平时的阅读积累, 整理你所知道的其他探险家的故事，准备展开一次小小辩论赛。正方:探险是有意义的冒险
反方:探险是无意义的冒险拓展延伸谁是真正的英雄天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 ——辛弃疾
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 ——李清照
优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁. —— 鲁 迅拓展延伸谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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