部编版三下语文24火烧云第一课时 教案

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统编版语文三年级一课时教学设计

课题 24.火烧云 单元 七 学科 语文 年级 三
学习 目标 认识“檀 喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛 威武 镇静”等词语；2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。了解火烧云颜色和形状的特点。 3.体会作者赞美自然景象的心境激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
重点 学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。
难点 有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你见过火烧云吗？你仔细观察过火烧云吗？现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下火烧云的壮丽景色，今天我们走进《火烧云》。 齐读课题（板书：火烧云） 学生听讲 知识导入
讲授新课 初读全文，认识生字 　 学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。 读课文，读准字音，读通顺句子。 　　在不理解的地方做上记号。 生字新词。 写字指导。 会写字： 必 胡 骑 灿 秒?凶 猛 庙 威 武 镇 齐读，指名领读。 识记生字 形声字识字：灿 骑 猛 镇 熟字比较。如：妙一秒 区一凶 成一威 贰一武 宙一庙 心一必 “灿 秒 猛 镇 骑 ”是左窄右宽的字。 “凶 威”半包围结构。 “威 武 镇”： “威”不要漏掉里面的一横，斜勾写得长一些，末尾与第二笔的撇，在同一个水平线上。 “武”“止”的最后一横变成了提，斜勾上不要多写一撇。 “镇”右边是个“真”，里面是三横。 学生练写。教师评价。 理解词语。 凶猛：勇猛强悍。 威武：威力强大，有气势。 镇静：心情安定、平静。 恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。 了解内容。 你会说说各自然段的主要内容吗？第一部分（1、2自然段）：火烧云上来了，周围的景色的变化。 第二部分（4~6自然段）：火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。 第三部分（7自然段）：火烧云下去了。 朗读课文拓展提高 你喜欢这篇写景物的文章吗？灰色的景 我，一个习惯了繁华都市的城市中人，坐在开往去一个偏僻的乡下小镇的车上。 依靠车窗，眺望远方。 当视线与窗外的景物撞在一起时，眼睛霎间雪亮。似乎心底那扇因封闭已久而落满灰尘的门被谁墓地触摸了一下。 窗外，那一座座被一大片我不知名的树装饰的山显得格外醒目，葱绿，茂盛。是连绵不断的绿色。看那个山坡，那正中间的树枯萎了，全身橘黄，可在我看来，这棵橘黄的树给我留下王者高贵的印象。他与周围绿色的树的完美搭配显得别具一格。 车，在前进，窗外景色，也在更换。 窗外，一片可以用无边无际来形容的草地。绿茵茵的惹人喜爱。闭上眼，想象自己躺在草地上的感觉，每一寸肌肤都与小草亲密接触，任凭阳光流淌在身上，一种温暖的感觉，一种在家的感觉。不知不觉，嘴角已扬起一丝灿烂的微笑。 当我睁开眼时，眼前已是另一副景色。 窗外，一汪湖水在阳光下波光粼粼，那些因为阳光照射而一闪一闪亮晶晶的波光象小精灵一般忽上忽下，象钻石一般若有若无。一群绿色的小山丘围着那汪水，山在湖水中的倒影都把水给染绿了。不远处的旁边有一间黑瓦白墙的民屋，炊烟袅袅，这才发现，正值黄昏。这样的意境让我想起： “小桥流水人家” 车外这些景色让我第一次面对原汁原味的自然。 不知不觉，回到都市，喧嚣再次在耳边响起。 仰头望天，城市的天空是灰色，灰的可怕。收回视线，那些直冲云霄的高楼、那些散发着沥青味的马路和那些行色匆匆的人们，都是灰色，没有生命。 我怀念，怀念沿路上令我感到温暖的景色，那些不是灰色的景色，那才是我心底真正的渴望！ 课堂练习 写写你熟悉的景物吧。小镇景色 在我纯真的记忆里，田园是你的化身，碧水是你的绸带。 初春的早晨，薄雾尚未散尽。江边，一片枝芽萌动的小树林里，鸟语花香，草木茂盛，郁郁葱葱，沁透心脾的春风轻轻拂来，给人舒适安逸之感，让你仿佛至身于仙境之中。树林边，一条从江边滋生出来的小河里，河水碧绿，清可见底。那些不知名的小鱼儿快活地在水里游来游去，小尾尖偶尔撅出水面，勾溅起水面一圈圈涟漪。岸边，杨柳参差，倒映水中，将“万条垂下绿丝绦”演绎得“媚力”无比，在春风中，似“窈窕淑女”，对镜而扮，梳弄柔柔长发。农田油绿，菜花金黄，阡陌纵横，将绿、黄、红一应春色连成一片。数间豪华的洋楼宅第，掩映其中，好一派迷人的农田新景。 走进小镇，你似已置身于“清明上河图”中。街道两旁，屋宇错落有致，或高或低，鳞次栉比；街道中间，车水马龙，人声鼎沸。商店、超市、小摊随处可见，货物五光十色，种类繁多，满目琳琅；市招高挂，生意兴隆。那边，一个民间耍杂的，带着三只猴子，引得众多行人驻足观看。那三只猴儿十分玩劣，龇着牙，咧着嘴，跳上蹿下，伶俐无比。只听那耍猴的一声令下，三个小兄弟们就乖巧地表演出各种动作：或向你敬礼，或蹒跚而行，让大家忍俊不禁，笑声迭起…… 街市上不时传来叫卖声，店家门口的大音响时常盖过了此起彼伏的小喇叭声。行人摩肩接踵，熙熙攘攘，好不热闹。 真可谓“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”，好一派繁荣昌盛的小镇春景。 作业布置 你会写景物吗？ 校园景色 丝丝的柳絮，淡淡的花香，柔柔的晨光，我的心在从甜美的睡梦中定向对现实真意的追求与向往，对未来的憧憬与想象。平静的天空为我而沉默，夏日里蝴蝶飞过的痕迹里藏有诱人的花香。清晰而透明的雨帘，将我与烦恼隔离，我体会着世间的真感，惊叹着浩渺与博大，崇拜着自然与天地，欣慰着缠绵与温柔。 漫步在校园里，甜甜的微笑，轻轻的脚步，像在天边的仙境里遨游，又像在云里飘浮，感受着雨赐予我的一切。晶莹的雨滴里，我看到了珍珠般的闪亮与神秘，似乎又听到了一个动人的童话故事。一个紧挨一个，垂挂在天地间，给人以美的享受与爱的启迪。滋润着我的脸，抚摸着我的手，更贴近我的心。 雨儿给花草洗了个凉水澡，使眼前焕然一新，似乎已将天地之门打开。眼前浮现的便是一个至胜至美的人间天堂，我将用我的热情与挚爱去拥抱她。 雨越下越大，无肆意地为此次降临而炫耀而疯狂。雨珠打在地面上，溅起水花，好像是一种跳动的音乐旋律，视线已模糊不清，天地万物化为虚有。 就当一切被雨洗后，雨又带着惜别之情悄然离去，而眼前的一切是那么新，那么的清，那么的静，让我凝望，让我驻足，更让我陶醉。 雨儿轻轻地来，轻轻地走，为世间奏出一首柔和的神曲，为天地绘出了一幅如生的画卷，为秋季带来了丰收的喜悦。 学生动笔。 记字词。 理解词语。 拓展提高 学生练习 读书动笔。 多种方法。 培养读书思考的习惯。 开阔视野 巩固提高

课堂小结 这一节，扫清了阅读障碍，初步了解了课文内容。质疑锻炼了动脑思考的能力。完成了学习任务。
板书 24 火烧云　　 火烧云上来了 火烧云的变化快 火烧云下去了











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