部编版三下语文24火烧云第二课时 教案

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统编版语文三年级二课时教学设计

课题 24.火烧云 单元 七 学科 语文 年级 三
学习 目标 认识“檀 喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛 威武 镇静”等词语；2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。了解火烧云颜色和形状的特点。 3.体会作者赞美自然景象的心境激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
重点 学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。
难点 有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 这节课，我们就来看看现代女作家萧红是怎样写夕阳西下的火烧云的。 齐读课题（板书：火烧云） 学生听讲 开门见山
讲授新课 精读课文，深入感悟。 　 课文主要写了什么？ 火烧云的变化快的特点，以及火烧云从上来到下去的过程。 为什么称为“火烧云”？ 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ? 火烧云发生在什么时候的？ 夏天的傍晚 火烧云上来时是怎样的情景呢？ 霞光照得小孩子变了大白狗变了红公鸡变了黑母鸡变了小白猪变了老爷爷的胡子变了 ? ? 人们对火烧云的出现是什么态度的？笑盈盈 笑意朗读第一段 ? ? 作者观察火烧云时有着怎样的感受？ 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了 为什么会有这样的感受？ 是因为火烧云在不断发生变化。 火烧云颜色的变化有什么特点？ 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ? 火烧云的形状变化有何特点？形状多：马、狗、狮子； ? ? 变化快：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼 你能用一句话赞美火烧云吗？ 火烧云真是五颜六色，变化多端啊！拓展提高 你喜欢这篇文章吗？乡村景色 要说风景，我也去过许多着名的旅游景区，可让我难以忘怀的还是表姐的家乡。 我是在去年暑假表姐回到了她的家乡。以前，我也在那里住过。我最先看到的就是屋后的那一片竹园，园里的竹马有的粗，有的细，青翠碧绿，郁郁葱葱，竹叶长的密密层层。竹园全被这绿色笼罩着。太阳出来时，竹园绿色的的缝隙中洒迷一道道金光，随着微风吹来，像是在对我点头微笑。我和姐妹在竹园中捉迷藏，好玩极了！ 离表姐家不远的地方，有一座很大的池塘，里面正盛开着荷花。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，常常令人赞不绝口，也让我想到了“出淤泥而不染”的诗句。荷花的颜色有粉色的；也有乳白色；花朵很大；花瓣是顶端尖；中间宽；靠近花蕊的地方逐渐变细；越是长在里面的花瓣越小、越嫩、越艳；荷花的叶子很大，顶在头上，想一顶绿色的一块绿毯。站在塘边观看荷花，常会闻到一阵阵的淡淡的清香，使人不想离开。 乡村好玩好看的景色太多了，这里有山丘上的蜜桃园，有清澈的小河流，还有田里的稻苗，田间的小路和野花，更有爬上树的丝瓜藤，香香甜甜的大西瓜……我已经眼花缭乱了。 傍晚，在外勤劳工作一天的农民伯伯纷纷归家了，暮色中的乡村又别有一番景色；家家炊烟袅袅，饭香扑鼻，村民们三三两两的蹲在地上或坐在石凳上，唠叨着生活小事，看上去又自在又满足。我很感动，在这儿虽然没有城市的闹市繁华，却有着乡间的祥和安宁，我喜欢这种浓厚纯朴的自然的乡土气息。 课堂练习 你会介绍作者吗？萧红（1911～1942）年，黑龙江哈尔滨市人，中国现代女小说家。1928年在哈尔滨读中学，受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。1933年自费出版小说散文集《跋涉》。1934年到上海，与鲁迅交往密切。1936年出版散文集《商市街》、《桥》，短篇小说集《牛车上》等。1937年后，写有短篇小说集《旷野的呼唤》，散文集《回忆鲁迅先生》和《萧红散文》。中篇小说《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》。代表作为《生死场》和《呼兰河传》。 根据拼音写词语。 ?? càn làn? ?fēn miǎo? ??? shēn tuǐ? xiōnɡ měnɡ? ? wēi wǔ 灿烂??分秒? ?伸腿?? 凶猛? ?威武你理解下面的词语吗？ 凶猛：勇猛强悍。 威武：威力强大，有气势。 镇静：心情安定、平静。 恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。 作业布置 你会写景物吗？ 看大海 我从来没见过大海，所以大海在我心里很神圣。去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。 去年暑假，妈妈带我去了大连。在路上我兴奋不已。按照我和妈妈的计划，这一个景点是大海。 早晨不到6点，我和妈妈就来到了夏家河子。这时，我看见了海，心里异常激动，这是我梦里的大海。 这时太阳刚刚升起来，光辉夺目，远方接近太阳的大海，已经没有海自己本来的颜色了。海浪波涛翻滚。听着这声音，‘哗——哗——”，这是人类用乐器演奏不出来的声音，是大自然的原生态。浪不知不觉地大了起来，波涛汹涌，海浪到了鼎盛时期，远处层层滚滚而来的海浪，巨浪拍岸，像千层碧浪，这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳，像一幅活生生的铺天盖地的大油画。 这时的沙滩上，一些人追逐着，嬉戏着，大笑着，还有一些小孩，在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。我静静地看着，不一会儿，我看不到那些仿真的城堡了——涨潮了，城堡被海水冲得无影无踪。看看这海，人们依然做着自己喜欢的事。 一会儿，我玩起了小孩子愿意玩的游戏——挖沙子。我幻想能挖出一些新奇的东西。挖着挖着，梦想成真，正如我幻想的，我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。我想，这能成为我的纪念品。 大海，广阔，无边，多彩而又有趣。 妈妈招呼我走了，可我还不想走。是啊，天下没有不散的宴席，我还是走了。走在回去的路上，我想，大海呀，请放心吧，我还会再来看你的！ 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 学习了课文，理解了课文内容，培养了学生理解分析能力、感悟能力。要认真观察周围的事物，展开丰富的想像，把作文写得更好。 ?
板书 火烧云上来了（红） ? ?? ?? ??? 颜色 五颜六色 ? ?? ? 形状 变化快 ? ?? ?? ??? 下去了（一会儿工夫） ?








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