人教版物理八下8．3 摩擦力 课件（共30张PPT）

(共29张PPT)
第3节 摩擦力
第八章 运动和力
你知道汽车关闭发动机后，它最终为什么会停止下来吗
2、手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上运动；
1、手平放在桌面上，不用力推，保持静止；
谈谈自己的感受
1.概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
滑动摩擦力
2.滑动摩擦力的产生条件
⑴接触面不光滑（即接触面粗糙）
⑵两物体相互接触且有挤压（即有弹性形变）
(3)两物体间有相对运动
V
V
V
V
3.滑动摩擦力的方向
推力F
滑动摩擦力F
F
(1)沿着接触面，并且跟物体的相对运动方向相反
(2)根据二力平衡来判断(当物体匀速运动时)
V
画出下图中物体的受力图（接触面粗糙）
v
G
f
FN
v
F
FN
G
f
f
v
F
G
FN
滑动摩擦力方向跟物体的相对运动方向相反
提出问题：
摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
猜想与假设：
1. 接触面之间的压力
2.接触面的粗糙程度
3.接触面的大小
4.运动速度
……
大小
G
F支
F牵
f阻
原理：二力平衡
f阻=
F牵
匀速直线运动
制定计划与设计实验
1、如何测量摩擦力大小？
2、如何改变物体接触面之间的压力？
3、如何改变接触面的粗糙程度？
实验器材：木块、木板、毛巾、弹簧测力计、重物等
实验方法：
转化法——测摩擦力转化为测弹簧测力计的拉力
控制变量法——保持接触面粗糙程度相同，研究压力对摩擦力的影响；
保持压力相同，研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F2；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
木板
木板
毛巾
实验次数 实验条件 弹簧测力计示数F（N）
压力情况 接触面情况
1 一个木块 光滑木板
2 一个木块 粗糙毛巾
3 木块加钩码 光滑木板
实验记录表格
1、在接触面粗糙程度相同时：压力越大，滑动摩擦力越大。
2、在压力一定时：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
分析与论证：
3、滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体滑动的速度无关。
本节课
我们学到了什么
关于滑动摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（ ）
A．相互压紧的粗糙物体之间总有滑动摩擦力的作用
B．相对运动的物体之间总有滑动摩擦力的作用
C．只有相互压紧又相对运动的物体之间才有滑动摩擦力的作用
D．只有相互压紧的粗糙物体之间，在发生相对运动时才有滑动摩擦力的作用
D
当堂反馈
1、实验时，小明用5N水平向右的拉力拉着物体在桌面上做匀速直线运动，此时，物体所受的滑动摩擦力是多少牛？方向向？
2、实验时，若突然改用10N的拉力拉着物体在桌面上运动，此时，物体所受的滑动摩擦力是多少牛？
3、待物体静止后，若改用2N的拉力拉物体，但物体没动，此时，物体还受摩擦力吗？是多少牛？
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
传送带
走路
拔河
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
你还知道那些地方需要增大摩擦？
涂防滑粉
瓶子盖
自行车车闸
很多时候摩擦又是有害的
你还知道那些地方需要减小摩擦？
巨石下垫圆木
减小摩擦的方法：
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
气垫船
滚动轴承
这节课，你有什么收获呢？
1、滑动摩擦力的定义
2、三要素
作用点
方向
影响摩擦力大小的因素
3、增大摩擦和减小摩擦
1、关于摩擦力的说法中正确的是（ ）
A.摩擦力是在物体运动时产生的
B.摩擦力在生产和生活中总是有害的
C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力
D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力
C
2、缝衣针表面磨得光滑是为了____________；急刹车时，紧握闸把是通过_________方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变________摩擦为_______摩擦来减小摩擦。
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动
[课后作业]：研究自行车上的摩擦
研究自行车上的摩擦
通过增加接触面的粗糙程度来增加有益摩擦
通过增大压力来增加有益摩擦
用滚动代替滑动来减小有害摩擦
还可以加润滑油来减小有害摩擦
作用点
条件
原因
方向
摩擦力
概念
大小
测量
原理：二力平衡条件
方法：水平面上水平拉，做匀速直线运动
影响因素：压力、粗糙程度