六年级下册科学教案-3.2 化石告诉我们什么 苏教版

《科学》（六下）教学设计
第1三单元 单元课题 进化 第 2 课 课题 化石告诉我们什么
课时 2 设计
一、教材分析
教学目标
情感态度价值观
科学探究
科学知识
关注和进化有关的问题。
会制作印迹化石模型
能根据收集到的证据做出合理的解释。
知道什么是化石以及化石形成的过程。
了解化石的作用。
教学重点、难点
知道化石的形成过程，通过指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石形成的过程。
二、课前准备
教师：
多媒体课件、相关的文字资料。
学生：
黏土（橡皮泥）、贝壳、鱼骨头、各种树叶等。
三、教学过程（含课后活动）
教学环节
教师活动
学生活动
直接导入
1、谈话：`恐龙已经从地球上消失了，科学家从恐龙的化石中了解了恐龙，看，很多恐龙来了！
2、恐龙的化石告诉我们什么？（板书：化石告诉我们什么）
3、对了，老师从昨天的报纸上得知：最近，数十件珍稀化石样本，其中包括亚洲最完整的大型肉食龙――上游永川龙化石骨架，已抵达常州。从4月9日起，这些化石将与中华恐龙园的馆藏化石一起，开始一场为期一个月的展出，大家可别错过这个机会呀！
1、学生看录像：欣赏各种恐龙。
2、学生回答：
让我们了解各种恐龙的形态特征。
可以根据恐龙头骨的大小或牙齿的尖利程度来推断恐龙的体形或食性。
认识各种化石
1、除了恐龙的化石大自然中还有许多其他化石。（让我们一起来看大屏幕。）
PPT出示各种化石图片或实物。
你认识这些化石吗？请同学们说说这是哪些生物的化石？
3、老师还给大家带来了真的化石，你们想看吗？
4、教师小结： 化石是地层岩石中保存的几万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等
（PPT出示）
1、学生看屏幕，观察后口答，它们分别是什么化石？
（羽毛化石、鱼化石、虾化石、琥珀中的昆虫化石、蜻蜓化石、三叶虫化石、恐龙足迹化石和蕨类植物化石、始祖鸟化石、猛犸象化石、恐龙蛋化石、远古海洋藻类等）。
2、学生欣赏化石。
认识化石的成 因
1、提问：那化石到底是怎样形成的？（重点说恐龙化石形成的原因。）
2、化石到底是怎样形成的，请看录象，
3、出示化石形成图，介绍化石的形成以及被发现的过程。（每幅化石形成图下配有文字。）
1、学生发挥想象，描述恐龙化石形成的过程。（教师提示：恐龙身体的哪部分会被保存下来？人们怎么会发现它们的？）
2、学生观看化石形成的录像。
3、请一位同学读化石成因的相关文字。
制作印迹化石模型
1、PPT出示印迹化石模型制作步骤。
2、强调制作注意事项。（土要擀平，要用力压）
3、学生制作时，教师巡视指导，（巡视时拍摄学生作品，以便交流。）
4、展示学生制作的印迹化石模型。（电脑屏幕展示）
5、制作活动结束后教师强调：并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下，可见化石是多么的珍贵。
1、学生了解制作的步骤。
2、学生制作。（用橡皮泥代替教材中的黏土，这样可以降低制作的难度。）
3、展示自己印迹化石模型。
4、学生体验化石的弥足珍贵。
拓展延伸
1、化石分布在不同的岩层中，如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字，想要读懂这些文字并不容易，下节课，老师将和同学们一起去探讨人类对化石感到困惑的几大问题。
2、另外，对制作印迹化石模型感兴趣的同学回家后可以继续制作，我们将举办一个印迹化石模型展览。
课后继续制作各种印迹化石模型。