六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (课件 共29张PPT)

(共29张PPT)
草地上来了一群羊（打一水果名称）
然后又来了一群狼（打一水果名称）
果 子
田 鼠
猫头鹰
用“谁被谁吃”的句式说一说其中的联系？
果 子
田 鼠
猫头鹰
在科学上，我们是用箭头表示吃与被吃的关系，谁被吃箭头就从谁指出来。→
→
→
你能试试写出草、羊、狼三者的关系吗？
看图猜成语
螳螂捕蝉
黄雀在后
在这个故事中，存在着一种什么关系？
蝉→ 螳螂→黄雀
树汁
蝉
螳螂
黄雀
鹰
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链
草
羊
狼
终点是（ ）
食 物 链 的源头是（ ）
植物
凶猛的动物
果子→田鼠→猫头鹰
草 → 羊 →狼
树汁→ 蝉 →螳螂→黄雀→鹰
生产者
消费者
生产者：
能自己制造食物的生物
消费者：
以其他生物为食
分解者：
专门吃动植物的残骸或废弃的食物
蚯蚓
屎壳郎
蘑菇
霉菌
（1）分解者在食物链中起什么作用呢？
（2）如果自然界没有分解者，地球上将会出现什么情况？
猫
蜘蛛
毛毛虫
鹰
野花
小草
熊
在下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
小鸟
蘑菇
● 写出下面这些生物间的食物链
注意：
◆从植物开始，到凶猛的动物结束。一条食物链画完整再画下一条。
◆一种生物可能会被几种生物吃。
◆箭头的方向。
你能数出一共画出了多少条食物链吗？
谷物
虫
鼠
兔
鸟
鹰
蛇
狼
●写出下面这些生物间的食物链
谷物
虫
兔
鸟
蛇
狼
鹰
鼠
动物 食物
鹰 蛇、兔、鼠、鸟
狼 兔、鼠、鸟
蛇 兔、鼠、鸟
虫
兔 谷物
鼠 谷物、虫
鸟 谷物、虫
虫 谷物
● 写出下面这些生物间的食物链
虫
兔
鸟
鹰
蛇
狼
谷物
鼠
● 写出下面这些生物间的食物链
虫
兔
鸟
鹰
蛇
狼
谷物
鼠
当有更多的生物时
草
谷物
虫子
田鼠
兔
鸟
鹰
蛇
狼
鹿
牛
自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网
想一想：如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
一条蛇一年吃400只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克粮食，如果我们人类每年要吃掉200万条蛇，那么一年下来，等于放过多少只老鼠？损失多少粮食？
老鼠：
200万×400=80000(万只)
=8（亿只）
粮食：
8亿×5=40（亿千克）
食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏
如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？
大量地使用农药，排放的废水，废气
污染物最终也会通过食物链进入人体，
并严重危害人类的健康。
课堂练习
1、在一条食物链中，生产者与消费者之间
的关系主要是（ ）
A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利

2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ）
A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物
C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰

3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ）
A.绿色植物 B.温顺动物 C.草食动物 D.凶猛动物
B
D
D
4、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的_______

5、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做_______，
以其他生物为食物的叫做_________，
分解动植物残骸或废物的叫做_________
食物网
生产者
消费者
分解者