1.2 熟悉计算机的基本硬件特性 教案
文档属性
| 名称 | 1.2 熟悉计算机的基本硬件特性 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-03-10 11:59:46 | ||
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课时计划
教材版本：广东省初级中学课本信息技术第一册下（B版）
课题：熟悉计算机的基本硬件特性
一、教学目标：
1. 知识与技能?
（1）?通过学习能够识别计算机内部的CPU、硬盘、主板、内存、光驱声卡、显卡等设备及功能。?
（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。???
（3）掌握常见外部设备的安装
过程与方法:
提高学生管理计算机文件的能力。?
提高学生操作计算机的能力。
3. 情感态度与价值观:
（1）培养学生做事认真、负责的精神。?
（2）培养学生做事的条理性。
机未来发展的创想。
二、教学重难点：
1. 教学重点：计算机硬件的特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。
2. 教学难点：掌握硬件型号与特性。
?3.教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
（一）情景导入
今天我们继续穿越，找到李鸣同学
1.?情境导入：?
A.?李鸣要求升级电脑。?
B.?如何看软件运行环境说明？?
2.?教师提出学习问题、学生分析讨论问题：?
A.?如何查看计算机的硬件配置？
?B.?多媒体计算机需要哪些配件？?
C.?如何帮助李鸣安装新打印机?
从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。
（二）新课教授
1、学生阅读书本，教师讲解
?多媒体计算机概念：它是指能够综合处理文本、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体信息的计算机系统。???计算机系统（包含软件系统和硬件系统）
B.教师演示如何查看硬件的配置表。?
C.?教师出示CPU，让学生观察并向学生介绍其配置、品牌、型号、主频速度及单位。?
D.?教师出示内存、硬盘、光驱，并让学生说出它的特
性、容量。?
?让学生说一说那些设备是计算机的音像设备
2、选配计算机的外部设备。
3、教师演示安装新设备。?
A.?教师演示实际如何安装一台打印机，对于一些安装的细节借助视频或图像进行演示。?
B.?教师演示如何安装驱动程序。
通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情况出现。?
以学生的活动促进学生自主学习。
（三）自主学习
小组活动：出示一份3D游戏软件运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。?
A.?学生查看自己的计算机的硬件配置。?
B.?利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。
?C.?根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。性认识，消除对计算机的神秘感。
问题的解决更容易激发学生的学习动机，明确一条学习主线，让学生能够有序地、按计划进行学习活动。
（四）板书
计算机的硬件系统。
总结
随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求。
教师对知识进行全面的归纳，解惑。?
课堂小结
教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法。
教师对开展探究性学习活动的方法进行指导。?
教材版本：广东省初级中学课本信息技术第一册下（B版）
课题：熟悉计算机的基本硬件特性
一、教学目标：
1. 知识与技能?
（1）?通过学习能够识别计算机内部的CPU、硬盘、主板、内存、光驱声卡、显卡等设备及功能。?
（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。???
（3）掌握常见外部设备的安装
过程与方法:
提高学生管理计算机文件的能力。?
提高学生操作计算机的能力。
3. 情感态度与价值观:
（1）培养学生做事认真、负责的精神。?
（2）培养学生做事的条理性。
机未来发展的创想。
二、教学重难点：
1. 教学重点：计算机硬件的特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。
2. 教学难点：掌握硬件型号与特性。
?3.教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
（一）情景导入
今天我们继续穿越，找到李鸣同学
1.?情境导入：?
A.?李鸣要求升级电脑。?
B.?如何看软件运行环境说明？?
2.?教师提出学习问题、学生分析讨论问题：?
A.?如何查看计算机的硬件配置？
?B.?多媒体计算机需要哪些配件？?
C.?如何帮助李鸣安装新打印机?
从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。
（二）新课教授
1、学生阅读书本，教师讲解
?多媒体计算机概念：它是指能够综合处理文本、图形、图像、声音、动画、视频等多媒体信息的计算机系统。???计算机系统（包含软件系统和硬件系统）
B.教师演示如何查看硬件的配置表。?
C.?教师出示CPU，让学生观察并向学生介绍其配置、品牌、型号、主频速度及单位。?
D.?教师出示内存、硬盘、光驱，并让学生说出它的特
性、容量。?
?让学生说一说那些设备是计算机的音像设备
2、选配计算机的外部设备。
3、教师演示安装新设备。?
A.?教师演示实际如何安装一台打印机，对于一些安装的细节借助视频或图像进行演示。?
B.?教师演示如何安装驱动程序。
通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情况出现。?
以学生的活动促进学生自主学习。
（三）自主学习
小组活动：出示一份3D游戏软件运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。?
A.?学生查看自己的计算机的硬件配置。?
B.?利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。
?C.?根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。性认识，消除对计算机的神秘感。
问题的解决更容易激发学生的学习动机，明确一条学习主线，让学生能够有序地、按计划进行学习活动。
（四）板书
计算机的硬件系统。
总结
随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求。
教师对知识进行全面的归纳，解惑。?
课堂小结
教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法。
教师对开展探究性学习活动的方法进行指导。?