四年级下册科学教案- 2.4 把种子散播到远处 教科版

《把种子散播到远处》教学设计
教材分析：?
课题选自教科版实验教材《科学》四年级下册第二单元，是在观察了花、果实、种子的基础上，对植物果实和种子特征做进一步探究，让学生经历猜想、推测、验证、说明的探究活动，明确把种子散播到远处的科学意义。
学情分析：?
学生的学习兴趣较浓，具备一定的科学探究能力，对植物种子的传播方式也有一定的了解，但在科学语言的准确描述和科学探究活动的组织实施等方面还有待进一步培养与提高。
教学目标：
1、认识几种常见植物散播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系，获得关于植物的多样性、植物与动物、与人类等知识的直接认识。
2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
3、有探究植物种子传播方式的欲望。
教学重难点：
重点：观察种子传播的方式。
难点：种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
教学准备：课件
教学方法：
教法：导读、解疑 学法：观察、探究
教学过程：
一、激趣导入
复习：植物繁殖新生命的主要过程是什么？
视频：植物妈妈有办法？
引出课题。
【设计意图：本环节的设计可以让学生们了解植物妈妈把种子送到远方的意义，使学生学习种子是如何传播的更有兴趣。】
油菜传播种子的方式
展示成熟油菜的果荚，凤仙花的果实要求观察其特点。
思考：你生活中见到的油菜果荚是什么样子？外壳有什么特点？用手触摸时会怎样？
提问：油菜凤仙花传播种子的方式会是什么？（猜一猜）
展示：动态展示果实暴裂的场景。
讲解：油菜、凤仙花传播种子的方式是自体传播。
讨论：植物种子传播的方式和果实的特点有关系吗？（干燥而坚硬、自动爆裂）
【设计意图：本环节，是本课的重难点，通过出示图片，观察实物使同学们更好地理解种子的传播方式，种子的传播方式和它的结构，外部形态有关系。?】
其他植物传播种子的方式
展示苍耳、鬼针草等果实。
（1）要求：观察果实的结构特点，回忆油菜种子的传播方式，联系生活推测苍耳、鬼针草传播种子的方式。
（2）讲解：种子的传播方式与种子的结构特点有密切相关。
（3）苍耳、鬼针草传播种子的方式是：动物传播。
（4）葡萄、樱桃呢？
（5）讲解：鸟类、人等传播也可以归为动物传播一类。
2.展示蒲公英、茼蒿、漆树、莲蓬、叶子等果实，结合所学知识学习认识他们传播种子的方式。
【设计意图：在知道了种子的散播方式和种子的结构特点有联系的基础上，通过观察了解更多的种子散播方式。?】
四、小结与拓展
1.思考：苹果能用风力传播吗？其传播方法呢？为什么？
2.本节课我们知道了种子传播方式有那些？为什么是这样？
3.种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况 ？
【设计意图：对本课学习的复习和总结，同时对本节课知识进行一个巩固。】
五、布置作业
课后了解更多植物传播种子的知识。
板书设计：
4.把种子散播到远处
轻 易裂开 （油菜、凤仙花） 自体传播
刺 钩（鬼针草） 动物传播
轻 翼或绒毛（蒲公英、蓟?） 风力传播
轻 纤维质不易腐烂（莲蓬、椰果） 风力传播