第1讲 设计的一般过程、原则和评价
【考纲标准】
考点 考试内容 考核要求 选考真题分布 考试属性
设计的一般过程 设计的一般原则 c 单独考查的较少，常会作为选项，出现在题目中 必考＋加试
设计过程的设计要求和设计方案 a
方案设计中的创新 b
设计的一般原则 设计的一般原则 c 单独考查的较少，常会作为选项，出现在题目中
设计一般原则的相互关系 b
设计的评价 设计过程中的评价 b 2019年4月，2分； 2018年11月，2分； 2018年4月，4分； 2017年11月，2分； 2017年4月，2分； 2016年4月，2分； 2015年10月，2分
产品的评价 b
评价报告的撰写与分析 c
发现与明确问题 发现问题的重要性 a 会出现在选择题选项中或Ⅱ卷非选择题中，综合其他章节知识考查。2017年4月，2分； (出现在15题的第一问) 必考
发现问题的一般方法 c
相关信息的收集与处理 c
明确问题的重要性 a
判断问题价值的方法 c
设计要求、标准和限制 c
制定一般的设计计划表 c
方案的构思方法 产品设计分析的三个要素 c 2017年11月，2分； 2017年4月，2分； 2016年10月，4分； 2015年10月，2分 必考＋加试
设计方案的常用构思方法 a
设计方案的制定 c
材料和标准件的选择 b
对设计方案的比较和权衡 c
1.(2017·4月浙江省选考)如图所示是一款便携式折叠椅，下列对折叠椅的设计分析和评价中不正确的是( )
A.既可作坐垫又可作椅子，符合设计的实用原则
B.支架间采用松铆连接，主要是从“物”的角度考虑的
C.为了便于携带及保证强度，要选择质量轻、强度高的材料
D.折叠或打开需要双手操作，既考虑普通人群又考虑了特殊人群
解析 需要双手操作，只是满足普通人群，与特殊人群无关，D错误。
答案 D
2.(2018·11月浙江省选考)小明构思了下列插接式小凳子方案，其中结构强度和稳定性最好的是( )
答案 A
3.(2016·10月浙江省选考)如图所示是一款折叠电动自行车。下列关于该车的设计分析和评价的说法中不正确的是( )
A.设计成可折叠结构，主要考虑了“物”的因素
B.采用电动助力，主要考虑了“人”的因素
C.人力驱动车轮转动时，可以发电并对蓄电池充电，符合设计的创新原则
D.不仅可以骑行，还可以固定起来成为运动器械，符合设计的实用原则
解析 设计成可折叠结构，主要是考虑到“环境”或“人”的因素，故A错误。
答案 A
4.(2018·11月浙江省选考)如图所示为一款适合户外使用的喷雾降温风扇及其评价坐标图。它在普通落地扇的基础上增加了喷雾盘与水箱等，喷雾盘把水箱中的冷水雾化后进行降温。根据坐标图，下列说法中不恰当的是( )
A.能耗较高
B.不适合室内使用，使用场合比较少
C.性价比的评价很高，说明价格很便宜
D.结合水雾进行降温，降温效果较好
答案 C
5.(2017·11月浙江省调研考试)如图所示的水净化过滤吸管，采用7种物理过滤层，可过滤脏水中的固体杂质、寄生虫和细菌等，保证喝到嘴里的水是干净的。具有安全可靠、携带方便、使用简单等特点，有一定的使用寿命和性价比，被多个机构评为年度最佳发明。受到徒步旅行和露营者的喜爱，已经被一些国际救援组织用于非洲地区的净水项目。下列评价坐标图中与描述相符的是( )
答案 A
6.(2015·10月浙江省选调考试)如图所示是一款人字梯，为防止展开后滑动，需要在安装孔处安装拉杆。要求人字梯展开和收拢时操作方便，并且收拢后拉杆不伸出梯子。下列拉杆的结构方案中合理的是( )
解析 A选项收拢后拉杆伸出梯子；C选项不方便，也不能适应不同的夹角；D选项不能适应不同的夹角。
答案 B
7.(2015·9月浙江省学考)如图所示是一款瓜果切片器，可一次把瓜果分切为12块。设计该产品时，下列因素中从“物”的角度考虑的是( )
A.刀片的厚度
B.瓜果的大小
C.手的握持方式
D.分切时的用力大小
解析 “物”指的是产品本身，故选A；B是服务对象；C、D属于设计时“人”要素。
答案 A
8.(2017·11月浙江省学考)如图所示是一款背包式手推婴儿车。下列关于该产品的设计分析和评价中不正确的是( )
A.结构新颖，符合设计的创新原则
B.可折叠成背包形式，主要考虑了人的因素
C.用铰连接实现折叠，主要考虑了物的因素
D.展开后的宽度和高度要适当，主要考虑了环境的因素
解析 D是考虑人的因素。
答案 D
9.(2015·3月浙江省学考)如图所示是一款新型“手指阅读器”及其评价坐标图，以下对坐标图分析中不恰当的是( )
A.手指指向文字，即可“阅读”，操作性好
B.指套结构，形态较新颖
C.适用于盲人和视力不佳的人群，实用性好
D.“阅读”速度快，性能价格比高
解析 从评价坐标图可以看出，性能价格比一般。
答案 D
10.(2016·3月浙江省学考)如图所示是一款家用手动压面机及其评价坐标图。它的主体材料采用食品级不锈钢，更换不同模具能够制作不同形状的面条。下列分析中不恰当的是( )
A.采用食品级不锈钢材料，卫生健康
B.实用性较好，但价格较高
C.尺寸设计较合理，便于操作
D.能制作不同形状的面条，有较好的创意
解析 实用性一般，价格低指标较大，说明价格低。
答案 B
11.(2018·4月浙江省选考)小明构思了下列悬吊式抓取机构的方案，其中在力F作用下，不能将工件夹紧的是( )
解析 杠杆原理，在F的作用下，工件被松开。
答案 C
12.(2018·4月浙江省选考)如图所示是一款可折叠的婴儿床。下列对婴儿床的评价中，不正确的是( )
A.无尖棱凸角，实现了人机关系的安全目标
B.可快速地展开和收拢，实现了人机关系的高效目标
C.可折叠，便于携带，符合设计的实用原则
D.整体采用圆形结构，符合设计的技术规范原则
解析 整体采用圆形结构，这并不是一种技术上的规范要求，不能说符合设计的技术规范原则。
答案 D
13.(2019·4月浙江省选考)如图所示是一款具有杀菌功能的床铺除尘机器人。下列关于该机器人的设计分析和评价中不正确的是( )
A.操作简单，使用方便，主要考虑了人的因素
B.有杀菌除尘功能，符合设计的实用原则
C.因在床铺上使用，设计时机器人的机身高度不受限制
D.能识别床铺的边沿，不会掉落，考虑到了环境的因素
解析 设计机器人时，机身的高度受很多因素的限制，比如稳定性就受机身高度的限制。故选C。
答案 C
一、设计的一般过程(发现明确问题)和原则
1.设计的一般过程
发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用和维护
2.制定设计方案
收集资料→设计分析→方案构思→方案呈现→方案筛选
3.设计的一般原则
创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则
4.发现问题的途径和方法
(1)观察日常生活；(2)收集和分析信息；(3)技术研究和技术试验。
5.明确解决问题所受到的限制
(1)设计对象的特点和问题解决的标准；(2)设计者的技术能力和条件。
【例1】 同学们看到了陈晓丽同学的儿童自行车设计方案，指出方案中链轮、链条裸露在外的设计违反了相关的技术规范。陈晓丽出现这样的设计失误，是因为( )
A.没有进行问卷调查 B.没有进行模型制作
C.没有进行技术试验 D.没有明确童车的设计要求
解析 本题干中的儿童安全防范意识差，链轮、链条裸露在外，容易造成伤害。因此，设计者陈晓丽同学没有明确童车的设计要求。
答案 D
【例2】 如图所示移动电源外壳，采用中空设计，可以将各种品牌、各种款式的废旧智能手机的电池容纳在内，并使电池的电极与移动电源外壳内的触点连接变身为移动电源，给具有USB连接口的任何设备充电。在设计该产品时，下列关于各种智能手机电池信息中，不需要考虑的是( )
A.电池的形状 B.电池的大小
C.电池制作工艺 D.电池的电极位置
解析 电池的制造工艺不需要考虑。
答案 C
【例3】 如图所示是一个新型插座，可用电视机遥控器控制插座电源，关闭电视机的同时也会自动切断插座的电源。关于该插座的描述，错误的是( )
A.利用电视遥控器进行总开关控制，体现了实用原则
B.关电视机的同时切断插座上所有电器电源，节省电器待机耗电，体现了可持续发展原则
C.外型设计酷似潜艇，体现了美观原则
D.造型及功能与普通插座有很大区别，没有遵守技术规范原则
解析 造型及功能与普通插座有很大区别，和技术规范原则无关。
答案 D
设计要求、标准和限制等考点，容易出错。注意把握以下两个方面：
设计对象的特点和问题解决的标准
(1)设计对象不同，设计标准不同。
(2)设计对象受到成本、环境等限制(工程设计等都要有一定的预算)。
设计者的技术能力和条件
(1)主观条件：你是否具有解决问题所需的知识和技能。
(2)客观条件：需要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等。
二、方案的构思方法及比较与权衡
1.设计分析的三要素：物、人、环境
2.常用构思方法
草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法。
3.标准件
经过优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件，包括紧固件、连接件、密封件等；
优点：减少生产成本，提高生产效率；缺点：缺乏个性特征等。
4.方案的比较与权衡
依据事先制定好的设计要求或设计的基本原则。
【例4】 如图所示的压蒜器，可以把蒜头快速压成蒜泥。设计该产品时，以下因素中从“物”的角度考虑的是( )
A.常人的握力 B.手柄的强度
C.蒜头的形状 D.蒜泥颗粒的大小
解析 B是产品，即物本身。
答案 B
【例5】 根据蝙蝠超声定位原理，人们发明了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等，这采用了方案构思法是( )
A.联想法 B.草图法
C.模仿法 D.奇特构思法
解析 本题是仿生技术的应用，故选C。
答案 C
【例6】 小明想在自家楼道转角墙壁上设置可折叠的休息椅，可供老年人上、下楼时中途休息。下列构思的方案中可行的是( )
解析 C折叠更方便。
答案 C
“物、人、环境”三要素的考查，经常出现在考题中，且与实际产品相结合，要注意把握其涵义：
物 不同的产品有不同的设计要求，要抓住对设计对象整体分析，也要兼顾对产品各个组成部分的分析
人 不同的人对产品有不同的要求，需要从人的工作、学习、生活特点及生理、心理特点出发，分析人与产品的关系
环境 任何产品都是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响
三、设计的评价
1.分类：过程性评价、终结性评价；自评、他评；
2.意义：强化质量意识，同时有助于工作中信息交流和工作的反思。
【例7】 如图所示是一款新型课桌椅，客户试用后作出如下评价：设计新颖美观；桌椅连体结构和下部储物能充分利用空间；移动方便，适合分组学习。以上评价属于( )
A.对最终产品的评价
B.对设计过程的评价
C.对设计方案的评价
D.自我评价
解析 题干中所描述的是客户试用后的评价，应为最终产品的评价。
答案 A
【例8】 如图所示的笔记本电脑桌，采用铝合金材料制作牢固可靠，具有携带非常方便、使用较简单等特点，相对同类型的产品而言在结构、造型方面非常有创意，经济性一般，但还是受到广大用户的喜爱。下列评价坐标图中与描述相符的是( )
解析 根据题目条件，选A最合适。
答案 A
坐标图法：在评价中，要注意思维转换，图形面积越大不一定表明产品越好。还要注意读清楚坐标图坐标的涵义，分值大说明该项指标好。如上题中，价格低的数值较小，恰恰相反说明评价者对其不满意，故价格应为高。
考点1 设计的一般过程(发现明确问题)和原则
1.如图所示的插座，两个插头无法同时插入，该插座的设计不符合( )
A.实用原则 B.经济原则
C.美观原则 D.可持续发展原则
解析 由于设计时插座之间间隙小而不实用造成的，与其他几个原则无关。
答案 A
2.如图所示为一款新型的创可贴，与传统创可贴相比有两点不同：一是空带设计，在创可贴一侧创建镂空区域，方便关节自由弯曲；二是在创可贴另一侧增加褶皱，让指背伤口免受创可贴收紧的压迫。该设计主要遵循的设计原则是( )
A.经济原则、可持续发展原则
B.技术规范原则、道德原则
C.创新原则、实用原则
D.实用原则、经济原则
解析 与传统的创可贴不同，体现了创新原则；方便关节自由弯曲，让指背伤口免受创可贴收紧的压迫，体现了实用原则。故选C。
答案 C
3.如图所示是一款调味品勺子，具有称重和数字显示功能，便于掌握调味器的用量，该产品主要体现设计的( )
A.创新原则，实用原则
B.经济原则，道德原则
C.美观原则，经济原则
D.技术规范原则，可持续发展原则
解析 排除法，题干中没有提到价格的问题，排除经济原则；没有提到材料等问题，排除技术规范原则，可持续发展原则，故选A。
答案 A
考点2 方案的构思方法及方案的比较与权衡
4.如下图所示为一未安装完整的热水器，需在其下属水管上接一个淋浴喷头，希望此喷头能够输出冷热混合水。请问喷头安装的最佳位置是( )
A.a B.b
C.c D.a、b位置均可
解析 在b 处，冷水和热水相遇形成混合水。故选B。
答案 B
5.如图a所示是一广告牌，广告牌的背面有两个圆孔，现要将广告牌安装在如图b所示的圆柱支架上，要求拆装方便，不损坏支架，以下连接件中设计最合理的是( )
答案 D
6.如图所示电动机，将其安装在工作台上，可根据不同的工作场合前后调整安装位置(如箭头所示)。下列电动机底座的安装孔位中，不合理的是( )
解析 圆孔无法实现平移。
答案 D
考点3 设计的评价
7.(2017·1月温州十校联考)如图所示为一款草坪打印机，在修剪草坪的同时把用户设定的图案“打印”在草坪上，形成创意十足的草坪，以下对该产品评价不正确的是( )
A.在修剪草坪的同时把设定的图案打印在草坪上，体现较高的创新性
B.体积小，便于携带，有轮子，只需推着就能修剪草坪，体现良好的人机关系
C.功能较强，价格较低，体现了设计的经济原则
D.造型圆润，红黑配色，精美程度一般
解析 本题考查坐标图法，从坐标图中可知，评价价格时，得分偏低，说明价格比较高，故C选项错误。
答案 C
8.如图所示是一款壁挂式扬声器及其评价坐标图。扬声器一侧的平台可以放置手机，通过数据线连接手机播放音乐，同时给手机充电。根据该评价坐标图，以下说法中不恰当的是( )
A.造型新颖 B.实用性强
C.价格低 D.适合多种场合
解析 题干提供图形中的价格低这一点的评价数值较小，则说明价格比较高。故选C。
答案 C
9.如图所示的多孔插座，两面均设有插孔，带有夹子，通电后蓝色环状灯会亮起。以下评价中不恰当的是( )
A.夹子式设计便于插座固定
B.插孔符合技术规范
C.蓝色环状灯起指示作用
D.双面插孔能实现节约用电
解析 D选项明显错误，题干及题目信息中都没有说明关于节约用电的问题，故错误。
答案 D
一、选择题
1.(2017·5月嘉兴七校联考)如图所示的打印机，用户只要用手来回拉动打印头就可以打字了，非常节能。打印机还可用回收的咖啡残渣，避免了墨粉材料的吸入，非常人性化。而且打印出来的纸张会有咖啡味，可能会让办公室的人清醒。该设计主要遵循的设计原则是( )
A.实用原则和可持续发展原则
B.技术规范和可持续发展原则
C.创新原则和道德原则
D.实用原则和美观原则
解析 从材料分析可知，节能符合可持续发展原则；人性化符合实用原则；新型打印机符合创新原则；其他原则从题干中不能得出。故选A。
答案 A
2.如图所示为一款电动牙刷，下列对该牙刷的评价中，不正确的是( )
A.采用IPX7级防水设计，用完可直接水洗，实现了人机关系的高效目标
B.感应式充电无任何电路外露，主要考虑了环境的因素
C.每把牙刷配备4种颜色的橡胶色环，同时考虑了信息交互和人的心理需求
D.刷头采用可替换的设计方案，遵循了设计的规范原则
解析 刷头是否可替换不需要也没有统一的标准或规范规定，故选D。
答案 D
3.(2017·5月宁波期中)小徐因工作需要买一辆车，他在同一评价标准基础上的实际数据绘制了如图的评价坐标图进行比较，请你根据坐标图的结果，回答下面评价正确的是 ( )
A车 B车
A.B车的性价比比A车的高
B.A车的油耗比B车高
C.B车的安全性比A车好
D.这两个坐标图不能作为评价的依据
解析 利用坐标图法来评价产品，一定要格外注意看清楚评价体系中的要素，分析清楚；B选项中油耗指标得分大，说明油耗低，故A车油耗低；C选项中，安全性方面A车得分高，故安全性能好，这两个坐标图能作为评价的依据。
答案 A
4.(2017·1月温州十校期末)如图所示是某同学制作的木质挂架以及试验示意图，以下分析和评价的说法中错误的是( )
A.两根底杆组成三角形主要是从设计分析的“环境”的角度考虑
B.采用木质材料主要是从设计分析的“物”的角度考虑
C.图2是测试结构稳定性好坏的示意图
D.图3是测试结构强度好坏的示意图
解析 本题综合性较强，两根底杆组成三角形，主要是为了扩大支撑面积，增强结构的稳定性，是从“物”的角度考虑的。
答案 A
5.如图所示是一款定时插座。根据用户设定的工作时间，插座能自动切断电源，定时通电工作时，能实时显示通电剩余时间。以下对该插座的评价中不恰当的是( )
A.该插座的设计，体现了可持续发展原则
B.该插座要通过上千伏高压绝缘性能测试，属于模拟试验法
C.该插座能实时显示通电剩余时间，主要是从“人”的角度考虑
D.该插座中使用了较多的标准件，便于通用通换
解析 本题综合考查设计的一般原则、设计三要素等。通过上千伏的电压，属于测试条件极端化，属于强化试验法。故选B。
答案 B
6.(2017·5月宁波期中)图甲是某公司设计的新颖座椅，图乙是对图甲座椅的坐标评价图。针对该评价图，下列说法不正确的是( )
图甲 图乙
A.使用方便，实用性好
B.结构简单，性价比高
C.适合不同的坐姿，适用不同场合
D.设计简洁美观
解析 坐标图法评价产品，得分高，说明这个指标好。性价比值为3，性价比一般。故选B。
答案 B
7.如图所示是按照相同评价标准对两款手机作出的评价坐标图，根据坐标图，下列说法不正确的是( )
A.品牌2手机制造商更注重产品的创新
B.综合各方面因素，比较它们的性价比，品牌1手机略差
C.品牌1手机硬件配置比品牌2手机好，所以品牌1手机更环保
D.该坐标图是对最终产品的评价
解析 前后没有逻辑关系，故C不正确。
答案 C
8.如图所示是一款用回收纸制成的婴儿餐椅，配有安全带，可以折叠，以下对该餐椅的评价，合理的是( )
A.安全带的设计实现了人机关系健康的目标
B.折叠设计减小了整体质量
C.上小下大保证了结构强度
D.采用回收纸符合可持续发展原则
解析 A选项属于安全的目标；B选项与重量无关，只是连接上的改进；C选项应为稳定性好。故选D。
答案 D
9.如图所示是一款利用太阳能和风能供电的新能源路灯，太阳能和风能的利用主要体现了设计的( )
A.美观原则、经济原则
B.技术规范原则、经济原则
C.经济原则、可持续发展原则
D.道德原则、技术规范原则
解析 新能源的使用，属于可持续发展；优选法，选C。
答案 C
10.张雷需要买一台液晶电视，他要求屏幕尺寸一定要大，价格又不贵。电视机不需要集成太多附加功能，但是希望各种接口尽量多，使用寿命尽量长。下列评价图中与描述相符的是( )
解析 首先确定主要目标为屏幕尺寸与价格，这两项得分一定要高。其次接口和使用寿命也不能太差，最后附加功能尽量高就行，故选A。
答案 A
11.为了保证设计的顺利进行，小玲在严格按照设计一般过程来设计课桌上使用的书架时，制定了如下工作计划书，该工作计划书存在的问题有( )
时间 项目 内容及要求
5天 资料的收集及分析 收集有关书架的结构、材料等信息，并进行分析
1天 制定设计方案 提出初步方案，完善构思，确定最可行的方案，并绘制书架草图
2天 制作模型 根据绘制的草图，选择材料和工具，制作书架模型
7天 测试、评估及优化 仅对书架模型进行功能试验，看是否达到要求，必要时进行改进
6天 编写说明书 为了正确使用书架，对书架进行维护和保养，编写书架使用说明书
①时间分配不合理 ②项目不完整 ③工作顺序不合理 ④内容及要求中存在不合理的地方
A.①③ B.②③
C.①④ D.③④
解析 资料的收集及分析，测试、评估及优化用时过多；制定方案时间过少。不仅对书架模型进行功能试验，还要进行稳定性、强度试验。
答案 C
12.如图所示是一款电脑桌椅，下列关于该产品的评价中不恰当的是( )
A.桌椅与地面接触面大，移动方便
B.桌面角度可调节，方便电脑操作
C.椅子的形状符合人机工程学原理，舒适性好
D.造型新颖、美观，具有创新性
解析 A选项前后矛盾，桌椅与地面接触面大，目的是增加结构体的稳定性，不方便移动。
答案 A
13.如图所示是一款机械式定时器及其评价坐标图，无需电池，使用时顺时针旋转到底，再逆时针转到所需时间。 底部磁铁设计，可磁吸在铁面上。 以下结合坐标图的分析中恰当的是( )
A.“实用”得分高，单指该产品对比同类产品操作更简单，而非实际使用价值高，应用广
B.“成本”的得分较高，说明该产品成本控制得合理，而非售价高昂或低廉
C.该产品简洁、时尚，但“美观”得分低，说明评价有一定的主观随意性，不用依据客观事实
D.对产品的评价应依据设计的一般原则，该坐标图的评价角度不合理
解析 “实用”得分高说明产品实现了设计的目的，选项A不恰当；“美观”得分低说明产品不符合人们一般的审美观，评价是建立在客观事实基础上的，选项C不恰当；对产品的评价可以是设计的一般原则，也可以是设计的要求，选项D不恰当。 故选B。
答案 B
14.如图所示，下列4个零件中，能与零件甲和零件乙、插销丙榫接成一个整体的是( )
解析 根据甲结构判断出B、D结构是错误的，观察插销丙与甲的连接结构可判断出C是错误的。故选A。
答案 A
15.如图所示是按照相同评价标准对电动车使用铅酸电池作出的评价坐标图，根据坐标图，下列说法不正确的是( )
A.铅酸电池比锂电池质量小
B.铅酸电池比锂电池价格低
C.锂电池比铅酸电池环保
D.该坐标图是对最终产品的评价
解析 从题干中提供的信息可以得出：质量小评价指标上，铅酸电池小于锂电池，故铅酸电池比锂电池质量大。
答案 A
16.如图所示是一个马克杯，小明同学想在他的木质课桌的侧面设计一个不锈钢材质制作的杯托。下列有关杯托的方案中最合理的是( )
解析 B的强度好，又和杯子的外形相配。故选B。
答案 B
17.如图所示的法兰盲板用螺栓螺母与管道法兰连接，是封堵压力管道末端的常用形式之一。 小明利用钢丝相互牵制原理构思了以下螺母防松方案示意图，其中最合理的是( )
解析 选项A方案由于螺栓间钢丝作用力的内分力大，效果最好。
答案 A
18.李明同学设计的木质椅子，凳面可上下调整(如图甲、图乙所示)。现要保持其上下可调功能的前提下，使该椅子变的更牢固、更美观，下列方案中较为合理的是( )
解析 A、B方案凳面不能往下调，C比D更实用。故选C。
答案 C
二、非选择题
19.小明看到妈妈站在椅子上给悬挂在阳台天花板上的花盆(如图所示)浇水，很不方便。于是想设计一种可伸缩的悬挂装置代替原来的固定式吊杆，用手向下拉花盆，使悬挂装置向下伸展，将花盆下降至合适的高度，松开手后，悬挂装置便自动向上缩回，使花盆上升。请你帮助小明设计该悬挂装置，设计要求如下：
a.伸缩范围为0～500 mm；
b.悬挂质量不超过5 kg的花盆时不会明显下降；
c.能可靠地安装在天花板上；
d.要有一定的刚性，不易摆动；
e.采用弹簧复位，其余材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)确定悬挂装置的伸缩范围时主要考虑了________(在A.椅子的高度；B.小明妈妈的身高；C.小明妈妈手臂的活动范围；D.天花板的高度中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(2)把悬挂装置安装在水泥天花板上时应采用________(在A.六角螺栓；B.膨胀螺栓；C.木螺钉中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(3)画出设计草图，必要时可用文字说明；
(4)在设计草图上标注主要尺寸；
(5)小明准备对安装后的悬挂装置做以下试验，其中不合理的是________(在A.手拉悬挂装置，观察装置是否能被拉下500 mm；B.手拉悬挂装置，挂上5 kg重物，松手后观察装置能否缩回；C.在装置上悬挂10 kg重物，观察重物是否会明显下降选择合适的选项，将序号填入“________”处)。
答案 (1)C (2)B (3)略 (4)略 (5)C
20.(2018·11月浙江省选考)新学期开始了，老师安排小明设计制作一个迎接新同学的引导牌。小明上网查找了大量图片资料，分析研究后用长500 mm、宽300 mm的木板和直径25 mm、长1 000 mm的木棍做了一个引导牌(如图所示)。使用时小明发现引导牌不便于携带，准备重新设计制作一个可收拢和可展开的引导牌。请你帮助小明设计该引导牌，设计要求如下：
a.引导牌展开后形状和尺寸与原来的相当，并能保持结构稳定；
b.引导牌收拢后的尺寸要尽可能小，便于携带；
c.展开和收拢操作方便；
d.材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)小明发现引导牌不便于携带的途径是________(在A.观察日常生活；B.收集和分析信息；C.技术研究与技术试验中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(2)要求如图所示那样将引导牌举在胸前，面板超过人群的头顶，在确定手柄的长度时，主要考虑人的________(在A.动态尺寸；B.静态尺寸中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(3)构思引导牌的结构方案时，不需要考虑的是________(在A.手柄和面板如何收拢和展开；B.手柄与面板如何连接；C.展开后如何保持结构稳定；D.引导牌收拢后的尺寸；E.面板的颜色；F.面板和手柄分别采用什么材料中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(4)画出设计草图，必要时可用文字说明；
(5)在设计草图上标注主要尺寸。
答案 (1)A (2)B (3)E (4)略 (5)略
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第1讲 设计的一般过程、原则和评价
【考纲标准】
考点 考试内容 考核要求 选考真题分布 考试属性
设计的一般过程 设计的一般原则 c 单独考查的较少，常会作为选项，出现在题目中 必考＋加试
设计过程的设计要求和设计方案 a
方案设计中的创新 b
设计的一般原则 设计的一般原则 c 单独考查的较少，常会作为选项，出现在题目中
设计一般原则的相互关系 b
设计的评价 设计过程中的评价 b 2019年4月，2分；
2018年11月，2分；
2018年4月，4分；
2017年11月，2分；
2017年4月，2分；
2016年4月，2分；
2015年10月，2分
产品的评价 b
评价报告的撰写与分析 c
发现与明确问题 发现问题的重要性 a 会出现在选择题选项中或Ⅱ卷非选择题中，综合其他章节知识考查。
2017年4月，2分；
(出现在15题的第一问) 必考
发现问题的一般方法 c
相关信息的收集与处理 c
明确问题的重要性 a
判断问题价值的方法 c
设计要求、标准和限制 c
制定一般的设计计划表 c
方案的构思方法 产品设计分析的三个要素 c 2017年11月，2分；
2017年4月，2分；
2016年10月，4分；
2015年10月，2分 必考＋加试
设计方案的常用构思方法 a
设计方案的制定 c
材料和标准件的选择 b
对设计方案的比较和权衡 c
一、设计的一般过程(发现明确问题)和原则
1.设计的一般过程
发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用和维护
2.制定设计方案
收集资料→设计分析→方案构思→方案呈现→方案筛选
3.设计的一般原则
创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则
4.发现问题的途径和方法
(1)观察日常生活；(2)收集和分析信息；(3)技术研究和技术试验。
5.明确解决问题所受到的限制
(1)设计对象的特点和问题解决的标准；(2)设计者的技术能力和条件。
【例1】 同学们看到了陈晓丽同学的儿童自行车设计方案，指出方案中链轮、链条裸露在外的设计违反了相关的技术规范。陈晓丽出现这样的设计失误，是因为( )
A.没有进行问卷调查 B.没有进行模型制作
C.没有进行技术试验 D.没有明确童车的设计要求
解析 本题干中的儿童安全防范意识差，链轮、链条裸露在外，容易造成伤害。因此，设计者陈晓丽同学没有明确童车的设计要求。
答案 D
【例2】 如图所示移动电源外壳，采用中空设计，可以将各种品牌、各种款式的废旧智能手机的电池容纳在内，并使电池的电极与移动电源外壳内的触点连接变身为移动电源，给具有USB连接口的任何设备充电。在设计该产品时，下列关于各种智能手机电池信息中，不需要考虑的是( )
A.电池的形状 B.电池的大小
C.电池制作工艺 D.电池的电极位置
解析 电池的制造工艺不需要考虑。
答案 C
【例3】 如图所示是一个新型插座，可用电视机遥控器控制插座电源，关闭电视机的同时也会自动切断插座的电源。关于该插座的描述，错误的是( )
A.利用电视遥控器进行总开关控制，体现了实用原则
B.关电视机的同时切断插座上所有电器电源，节省电器待机耗电，体现了可持续发展原则
C.外型设计酷似潜艇，体现了美观原则
D.造型及功能与普通插座有很大区别，没有遵守技术规范原则
解析 造型及功能与普通插座有很大区别，和技术规范原则无关。
答案 D
设计要求、标准和限制等考点，容易出错。注意把握以下两个方面：
设计对象的特点和问题解决的标准
(1)设计对象不同，设计标准不同。
(2)设计对象受到成本、环境等限制(工程设计等都要有一定的预算)。
设计者的技术能力和条件
(1)主观条件：你是否具有解决问题所需的知识和技能。
(2)客观条件：需要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等。
二、方案的构思方法及比较与权衡
1.设计分析的三要素：物、人、环境
2.常用构思方法
草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法。
3.标准件
经过优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件，包括紧固件、连接件、密封件等；
优点：减少生产成本，提高生产效率；缺点：缺乏个性特征等。
4.方案的比较与权衡
依据事先制定好的设计要求或设计的基本原则。
【例4】 如图所示的压蒜器，可以把蒜头快速压成蒜泥。设计该产品时，以下因素中从“物”的角度考虑的是( )
A.常人的握力 B.手柄的强度
C.蒜头的形状 D.蒜泥颗粒的大小
解析 B是产品，即物本身。
答案 B
【例5】 根据蝙蝠超声定位原理，人们发明了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等，这采用了方案构思法是( )
A.联想法 B.草图法
C.模仿法 D.奇特构思法
解析 本题是仿生技术的应用，故选C。
答案 C
【例6】 小明想在自家楼道转角墙壁上设置可折叠的休息椅，可供老年人上、下楼时中途休息。下列构思的方案中可行的是( )
解析 C折叠更方便。
答案 C
“物、人、环境”三要素的考查，经常出现在考题中，且与实际产品相结合，要注意把握其涵义：
物 不同的产品有不同的设计要求，要抓住对设计对象整体分析，也要兼顾对产品各个组成部分的分析
人 不同的人对产品有不同的要求，需要从人的工作、学习、生活特点及生理、心理特点出发，分析人与产品的关系
环境 任何产品都是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响
三、设计的评价
1.分类：过程性评价、终结性评价；自评、他评；
2.意义：强化质量意识，同时有助于工作中信息交流和工作的反思。
【例7】 如图所示是一款新型课桌椅，客户试用后作出如下评价：设计新颖美观；桌椅连体结构和下部储物能充分利用空间；移动方便，适合分组学习。以上评价属于( )
A.对最终产品的评价 B.对设计过程的评价
C.对设计方案的评价 D.自我评价
解析 题干中所描述的是客户试用后的评价，应为最终产品的评价。
答案 A
【例8】 如图所示的笔记本电脑桌，采用铝合金材料制作牢固可靠，具有携带非常方便、使用较简单等特点，相对同类型的产品而言在结构、造型方面非常有创意，经济性一般，但还是受到广大用户的喜爱。下列评价坐标图中与描述相符的是( )
解析 根据题目条件，选A最合适。
答案 A
坐标图法：在评价中，要注意思维转换，图形面积越大不一定表明产品越好。还要注意读清楚坐标图坐标的涵义，分值大说明该项指标好。如上题中，价格低的数值较小，恰恰相反说明评价者对其不满意，故价格应为高。
第2讲 工 艺
【考纲标准】
考点 考试内容 考核要求 选考真题分布 考试属性
模型 模型及其功能 a 必考
工艺 工艺的含义和常用工艺的种类 a 2019年4月，2分；2018年11月，2分； 2018年4月，2分；2017年11月，8分； 2017年4月，4分； 2016年10月，2分； 2016年4月，4分； 2015年10月，2分 必考＋加试
金工、木工常用的工具和设备 a
金属材料的划线、锯割、锉削、钻孔加工方法 c
木材的锯割加工方法 c
制作 工艺的选择 c
模型 简单产品的模型或原型的制作 c
1.(2017·4月浙江省选考)将大小合适的钢板加工成如图所示的零件，下列工具中，组合正确并且用到的是( )
A B C D
解析 A选项工具是加工螺纹用的；B组合不存在，钻头和扳手；C组合不存在，台虎钳用于夹持工件，板锯是木工用的；D选项正确，冲眼用的，帮助定位圆心。
答案 D
2.(2017·4月浙江省选考)在通用技术实践课上，小明准备用外形已加工的矩形钢制作如图所示的零件，设计了下列工艺流程，其中合理的是( )
A.划线→钻大孔→锯割槽→钻小孔→锉削
B.划线→钻大孔→钻小孔→锯割槽→锉削
C.划线→钻小孔→锯割槽→钻大孔→锉削
D.划线→锯割槽→钻大孔→钻小孔→锉削
解析 B加工更安全，更合理。
答案 B
3.(2016·10月浙江省选考)下列金属材料加工操作中不符合操作要领的是( )
解析 钻孔要戴防护眼镜，以防钻屑飞出伤害眼睛。
答案 B
4.(2016·4月浙江省选考)小明制作了如图所示的木质相框，边框连接结构采用的是( )
解析 B选项属于斜切三角榫，对于边框部分的连接比较牢固。
答案 B
(2018·11月浙江省选考)请根据下图完成5～6题。
5.图中多标的尺寸共有( )
A.1处 B.2处
C.3处 D.4处
答案 B
6.通用技术实践课上，小明准备用70 mm×50 mm×6 mm的钢板加工该零件，下列说法中不正确的是( )
A.锉削时可以戴手套
B.钻孔时不能用手直接扶持该工件
C.加工流程为：划线→钻孔→锯割→锉削
D.使用划针、钢直尺、样冲、铁锤就能完成划线
答案 D
7.(2016·3月浙江省学考)以下金属加工操作中不规范的是( )
A.起锯时，起锯角约15度
B.划线时，压紧钢直尺
C.冲眼时，样冲倾斜对准位置后扶正冲眼
D.在厚钢板上攻丝时，一直顺时针方向旋进丝锥
解析 攻丝时，要每转1～2圈应反转1/4圈，以便切屑断落。
答案 D
8.(2017·1月浙江省选考)小明在通用技术实践课上用木板制作如图所示的房屋模型，选择了下列工具，其中不合理的是( )
答案 B
9.(2018·4月浙江省选考)通用技术实践课上，小明用6 mm钢板加工下图所示的零件，下列工具中不需要的是( )
答案 A
(2019·4月浙江省选考)请根据下图，完成10～11题。
10.图中漏标的尺寸有( )
A.1处 B.2处
C.3处 D.4处
解析 图中缺两处尺寸。
答案 B
11.通用技术实践课上，小明准备用160 mm×45 mm×8 mm的钢板加工该零件，下列说法中不正确的是( )
A.可用半圆锉来锉削加工R22的圆弧
B.加工流程可以为：划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削
C.为防止钻屑伤手，在台钻上钻孔时要戴手套
D.加工中需要用到钢直尺、钢锯、划规、麻花钻
解析 钻孔过程中不能戴手套。
答案 C
一、金工工艺
划线工具：划针、钢直尺、角尺、划规、样冲等
名称 工具 用途 操作要领
划针 划出直线加工痕迹线 ①划针的头保持锋利；②紧贴导向工具，尽量一次划成
钢直尺 ①划直线导向工具；②量取材料的尺寸；③测量工件 压紧，防止发生移动
角尺 ①划平行线或垂直线的导向工具；②检查锉削平面的垂直度 要紧贴工件的一个基准面
划规 ①划圆的痕迹线；②划弧的痕迹线 ①脚尖保持尖锐；②中心不滑移
样冲 用于钻孔中心冲眼，防止滑移 ①斜看；②冲眼时，要扶正样冲
【例1】 (2015·9月浙江省学考)下列操作要领中，说法不正确的是( )
A.在金属上划线时，划针要紧贴导向工具，且与划针表面垂直
B.锯割时，一般可以从工件的远离自己一端起锯
C.攻内螺纹时，要确保丝锥中心线与孔中心重合，防止将螺纹攻歪
D.锉削时，锉屑堵塞锉刀后应用钢丝刷顺着锉纹方向刷去
解析 与划针表面垂直错误。
答案 A
划线步骤：
①划出基准；②划尺寸线；③划轮廓线；④冲眼。
主要工具：
【例2】 如图所示是小明按1∶2比例绘制的模型房图样，他准备用钢块制作该模型房。下列关于图中尺寸标注和操作的说法中正确的是( )
A.该模型房图样中漏标尺寸有3个
B.该模型房实际高度为168 mm
C.该模型房加工中需要用到划针和样冲
D.加工该模型房门洞时，应先锯割再钻孔
解析 漏掉1个尺寸；实际高度为84 mm；加工该模型房门洞时，应先钻孔再锯割。
答案 C
锯割：手锯
操作要领：(1)常用远起锯，起锯角约为15度。
(2)起锯时将锯条靠在左手拇指处，锯到槽深2～3 mm时，正常锯削。
(3)左手扶锯弓，推锯加压，回拉不加压。
锯缝不直的原因有：
(1)工件安装时，未能与铅垂线方向一致；
(2)锯条安装太松；
(3)锯削压力过大使锯条左右偏摆；
(4)锯弓未扶正或用力歪斜，是锯条背偏离锯缝中心，斜靠锯削断面一侧。
锯条发生崩齿的原因有：
(1)锯条装得过紧或过松。
(2)工件装夹不正确，锯削部位距钳口太远，以致产生抖动或松动。
(3)锯缝歪斜后强行纠正，使锯条被扭断。
(4)用力太大或锯削时突然加大压力。
注意：新换锯条在旧锯缝中被卡住而折断。一般要改换方向再锯，如只能从旧锯缝锯下去，则应减慢速度和压力，并要特别细心。
【例3】 以下操作要领和规程中，说法不正确的是( )
A.钻孔时要戴防护眼镜，以防切屑飞出伤害眼睛
B.攻丝起攻时，一只手的掌心按住扳手中部沿丝锥轴线下压，另一只手配合做顺向旋进
C.锯割起锯时，不能用拇指将锯条限定在锯割位置，防止锯条滑动锯伤手指
D.锉削时，在推锉过程中，要使锉刀平稳而不上下摆动
答案 C
【例4】 图甲、乙、丙、丁是用同一把锉刀锉削的金属表面示意图，锉刀应选择的是( )
答案 C
锉削：锉刀
钻孔：台钻。要戴防护眼睛，不准带手套操作和用嘴吹。
表面处理：表面刷光、喷涂油漆、镀层等。
二、木工工艺
【例5】 (2017·台丽衢期末联考)如图所示是一款由五合板制作、各部分可拆解的简易木笔筒，笔筒口做成了倾斜可以当作手机架搁放手机。该笔筒竖直板与底板之间采用榫卯连接，现用钢丝锯对竖直板上的榫眼进行加工，以下操作流程合理的是( )
A.划线→钻孔→穿过锯丝并固定→锯割
B.划线→钢丝锯锯割→锉削→打磨
C.钻孔→划线→锯割→穿过锯丝再锯割
D.划线→锯割→钻孔→穿过锯丝再锯割
解析 钻孔后，再安装钢丝锯。
答案 A
【例6】 在已经刨平的方木条上制作榫头和榫眼(如图所示)，有关手工木工工具的使用，下列说法正确的是( )
A.制作榫头时要用到凿刀，制作榫眼时要用到木工框锯
B.制作榫头时要用到木工框锯，制作榫眼时要用到木工框锯和凿刀
C.制作榫头和榫眼时都要用到凿刀
D.制作榫头时要用到木工框锯和凿刀，制作榫眼时要用到木工框锯
解析 直接用木工锯可以加工榫头；制作榫眼时，要用到木工框锯和凿刀。故选B。
答案 B
【例7】 要把该连接件安装到小木床上，合理的标准件与安装工具是( )
解析 A中工具和标准件匹配有问题，B、D标准件不合适；C中自攻螺钉常用到木制材料上，用螺丝刀工具拧。
答案 C
木工工艺遵循着划线－锯割－锉削－钻孔－连接－表面处理六个基本环节。
典型工具及注意事项如下：
锯子：宽厚木板用大锯；窄薄木料用小锯；榫头榫肩用细锯；软木和湿木用锯路大的锯子，硬木和干燥的木材用锯路小的锯子。
刨子：刨身要放平，两手用力均匀。向前推刨时，两手需加大力量，食指与拇指施加压力，防刨头翘起；推至前端时，食指压力逐渐减小，拇指则逐渐加大压力，防“磕头”。
榫卯(sǔn mǎo)连接：在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫(或榫头)；凹进部分叫卯(或榫眼、榫槽)。
考点1 金工工艺
1.小明在通用技术实践课上，用长、宽、高都适宜的方钢制作如图所示的小铁锤锤头，锤头与锤柄采用螺纹连接，以下操作步骤中不正确的是( )
A.用划针针尖紧贴导向工具，划出图中线条a
B.将方钢夹持在台虎钳左侧，使线条a平行于台虎钳的侧面
C.起锯时，锯条对准线条a，并用大拇指贴住锯条
D.正常锯割时，推据加压，回拉不加压
解析 起锯时，要留有余地。
答案 C
2.张明用薄铁板加工如图所示的零件，下列操作方法中不正确的是( )
A.划针紧贴导向工具，在薄铁板上划线，样冲倾斜对准交叉点，扶正冲眼
B.左手紧握薄铁板，右手握紧手锯进行锯割，推锯加压，回拉不加压
C.用台虎钳夹紧零件，锉削锯割面，推锉时左手施压由大变小，右手施压由小变大
D.将钻头正直装夹在台钻上，用手钳夹紧零件，对准冲眼钻孔
解析 锯割时，要用台虎钳固定。故选B。
答案 B
3.(2017·1月温州十校期末)下列加工操作中不符合操作要领的是( )
解析 冲眼应垂直于加工面，B错。
答案 B
考点2 木工工艺
如图所示是一款各个部分可快速装拆的简易木桌。请完成4～5题。
4.甲处横档与桌脚间的连接设计，以下方案中较合理的是( )
解析 这样做的好处是既不能横向移动，也不能纵向移动，更稳固。
答案 D
5.乙处两桌脚间的连接设计，由方案1改进到方案2主要是为了( )
A.便于安装时定位 B.提高连接的可靠性
C.减少制作材料 D.提高桌脚的强度
解析 这种连接方法称为燕尾榫，主要是提高连接的可靠性。
答案 B
6.如图所示是一款壁挂式书架及其安装所需的环节。请回答下列问题：
(1)书架的安装流程为：________→________→________→________→________(在“________”处填写安装环节的序号)。
(2)书架安装过程中需要用到的工具包括：________、________、________(在①尺；②丝锥；③螺丝刀；④台虎钳；⑤电钻中选择三项，将序号填写在“________”处)。
(3)支架与搁板的连接件应该选用________(在①紧定螺钉；②自攻螺钉；③螺栓螺母中选择一项，将序号填写在“________”处)。
答案 (1)② ① ④ ③ ⑤ (2)① ③ ⑤ (3)②
一、选择题
1.小明想制作一副如图所示的金属拼图，加工该金属拼图，合理的加工流程是( )
A.划线→钻孔→锯割→锉削
B.划线→锯割→钻孔→锉削
C.划线→锉削→钻孔→锯割
D.锯割→划线→钻孔→锉削
解析 钻孔应在锯割成形之前，故选A。
答案 A
小明同学要用角钢加工如图工件。回答第2～3题。
2.下列加工该工件流程中，合理的是( )
A.划线→锯割→锉削→钻孔→弯折
B.划线→弯折→锯割→锉削→钻孔
C.划线→锯割→锉削→弯折→钻孔
D.划线→钻孔→锯割→弯折→锉削
解析 钻孔之后弯折，更方便。
答案 A
3.该工件中四个孔为光孔，加工该工件的下列工具中不需要的( )
A.划针 B.样冲
C.钻头 D.丝锥
解析 丝锥是用来攻丝，制作内螺纹的。
答案 D
4.下列加工方法中不允许添加润滑油的是( )
A.钻孔 B.攻丝
C.锯割 D.锉削
解析 锉削加润滑油容易打滑，无法锉削。
答案 D
5.如图所示是一块大小合适的矩形钢加工成的带有螺纹孔的零件，下列工具中，组合正确并且用到的是( )
解析 D中的工具用来冲眼。故选D。
答案 D
6.如图所示为简易木质书架，若要加工侧板中的梅花孔，下列工具中用到并且组合正确的是( )
解析 本题考查木工的加工工艺。 梅花孔可以用钻孔得到，也可以用钢丝锯锯割得到，但钢丝锯与平口钳搭配错误。
答案 C
7.张雷准备用矩形钢块制作如图所示的模型，下列工具中不需要使用的是( )
解析 有凸弧，需划规。有孔需冲眼，需铁锤。台虎钳金属加工的夹持工具，需要。非螺纹孔，不需要丝锥，故选C。
答案 C
8.小明在通用技术实践课上，用矩形薄钢板制作如图所示的零件。 以下操作及工具的选用中正确的是( )
A.将矩形钢板平放在工作台上，用划针、划规、钢直尺划出所有轮廓线后冲眼
B.用手钳夹持矩形钢板，开启台钻钻出所需的孔
C.将矩形钢板夹持在台虎钳上，用钢丝锯沿着划线方向锯割，并留有锉削余量
D.将矩形钢板夹持在台虎钳上，用圆锉锉出方孔和圆角，并将锯割面锉削平整
解析 本题考查金工工艺操作。 薄钢板钻孔时用手钳夹持；Φ25 的孔一般不能由台钻直接钻孔得到，需要先钻孔后锉削；钢丝锯不能加工钢板；圆锉无法锉出方孔，应选用方锉。
答案 A
9.(2016·8月温州模拟)用一块长铁块(如图甲)手工加工成4个相同的零件(如图乙)，不考虑加工余料，从加工的效率及合理性考虑，下列加工流程中，最合适的是( )
A.划线→锯割→锉削
B.划线→钻孔→锯割→锉削
C.划线→锯割→钻孔→锉削
D.划线→锯割→锉削→钻孔
解析 根据工艺加工的过程和题目实际，锯割往后放，利于一次钻孔；把锉削放最后可以将前面两步产生毛刺一起清理掉。
答案 B
10.以下操作要领和规程中，说法不正确的是( )
①在台钻上安装或拆卸钻头时可以直接用手来操作，不需要借助其它的辅助工具 ②钻孔时，不能戴手套 ③用钢锯正常锯割时，锯弓一定要上下摆动，这样操作自然，两手不易疲劳 ④锉削时，习惯用右手的人，左手的施压由大变小，右手的施压由小变大
A.① B.①④
C.①③ D.②③
答案 C
二、非选择题
11.利用已经下料的铁棒(图1所示)和方铁块(图2所示)制作一把小铁锤(图4所示)，要求锤头和锤柄用螺纹连接。请分析相关的加工工艺，回答以下问题。
(1)从图2到图3的加工，需要以下几个环节：①划线；②锉削；③钻孔；④锯割。合理的加工流程为：________→________→________→________(在“________”处填写序号)。
(2)在图3所示锤头上的圆孔中制作内螺纹称为攻内螺纹，使用的工具是________、________(从以下选项中选择两项)。
(3)在图1所示铁棒上的一端制作外螺纹称为套外螺纹，使用的工具是________、________(从以下选项中选择两项)。
(4)在攻内螺纹、套外螺纹的工作流程中都需要倒角操作。在攻内螺纹流程中，倒角是放在起攻之________(在①前；②后中选择一项)；在套外螺纹流程中，倒角是放在起套之________(在①前；②后中选择一项)；
(5)攻内螺纹的操作要领有哪些？(至少写2点)
(6)套外螺纹的操作要领有哪些？(至少写2点)
答案 (1)① ③ ④ ②
(2)C D (3)A B
(4)① ①
(5)①攻丝起攻时，一只手的掌心按住扳手中部沿丝锥轴线下压，另一只手配合做顺向旋进；
②两手握住铰杠两端，均匀使加压力，并将丝锥顺时针旋进，确保丝锥中心与孔中心线重合。
③攻丝时，经常倒转～圈，有利于排屑；
④当螺纹的切削部分全部进入工件时，不再施压；
(6)①起套时，一只手的掌心按住扳手中部沿丝锥轴线下压，另一只手配合做顺向旋进；
②两手握住扳手两端，均匀使加压力，并将板牙顺时针旋进，确保板牙中心与圆棒中心线重合。
③经常倒转～圈，有利于排屑。
(共22张PPT)
第2讲 工 艺
【考纲标准】
考点 考试内容 考核要求 选考真题分布 考试属性
模型 模型及其功能 a ? 必考
工艺 工艺的含义和常用工艺的种类 a 2019年4月，2分；
2018年11月，2分；
2018年4月，2分；
2017年11月，8分；
2017年4月，4分；
2016年10月，2分；
2016年4月，4分；
2015年10月，2分 必考＋加试
金工、木工常用的工具和设备 a
金属材料的划线、锯割、锉削、钻孔加工方法 c
木材的锯割加工方法 c
制作 工艺的选择 c
模型 简单产品的模型或原型的制作 c
一、金工工艺
划线工具：划针、钢直尺、角尺、划规、样冲等
名称 工具 用途 操作要领
划针 划出直线加工痕迹线 ①划针的头保持锋利；
②紧贴导向工具，尽量一次划成
钢直尺 ①划直线导向工具；
②量取材料的尺寸；
③测量工件 压紧，防止发生移动
角尺 ①划平行线或垂直线的导向工具；
②检查锉削平面的垂直度 要紧贴工件的一个基准面
划规 ①划圆的痕迹线；
②划弧的痕迹线 ①脚尖保持尖锐；
②中心不滑移
样冲 用于钻孔中心冲眼，防止滑移 ①斜看；
②冲眼时，要扶正样冲
【例1】 (2015·9月浙江省学考)下列操作要领中，说法不正确的是( )
A.在金属上划线时，划针要紧贴导向工具，且与划针表面垂直
B.锯割时，一般可以从工件的远离自己一端起锯
C.攻内螺纹时，要确保丝锥中心线与孔中心重合，防止将螺纹攻歪
D.锉削时，锉屑堵塞锉刀后应用钢丝刷顺着锉纹方向刷去
解析 与划针表面垂直错误。
答案 A
划线步骤：
①划出基准；②划尺寸线；③划轮廓线；④冲眼。
主要工具：
【例2】 如图所示是小明按1∶2比例绘制的模型房图样，他准备用钢块制作该模型房。下列关于图中尺寸标注和操作的说法中正确的是( )
A.该模型房图样中漏标尺寸有3个
B.该模型房实际高度为168 mm
C.该模型房加工中需要用到划针和样冲
D.加工该模型房门洞时，应先锯割再钻孔
解析 漏掉1个尺寸；实际高度为84 mm；加工该模型房门洞时，应先钻孔再锯割。
答案 C
锯割：手锯
操作要领：(1)常用远起锯，起锯角约为15度。
(2)起锯时将锯条靠在左手拇指处，锯到槽深2～3 mm时，正常锯削。
(3)左手扶锯弓，推锯加压，回拉不加压。
锯缝不直的原因有：
(1)工件安装时，未能与铅垂线方向一致；
(2)锯条安装太松；
(3)锯削压力过大使锯条左右偏摆；
(4)锯弓未扶正或用力歪斜，是锯条背偏离锯缝中心，斜靠锯削断面一侧。
锯条发生崩齿的原因有：
(1)锯条装得过紧或过松。
(2)工件装夹不正确，锯削部位距钳口太远，以致产生抖动或松动。
(3)锯缝歪斜后强行纠正，使锯条被扭断。
(4)用力太大或锯削时突然加大压力。
注意：新换锯条在旧锯缝中被卡住而折断。一般要改换方向再锯，如只能从旧锯缝锯下去，则应减慢速度和压力，并要特别细心。
【例3】 以下操作要领和规程中，说法不正确的是( )
A.钻孔时要戴防护眼镜，以防切屑飞出伤害眼睛
B.攻丝起攻时，一只手的掌心按住扳手中部沿丝锥轴线下压，另一只手配合做顺向旋进
C.锯割起锯时，不能用拇指将锯条限定在锯割位置，防止锯条滑动锯伤手指
D.锉削时，在推锉过程中，要使锉刀平稳而不上下摆动
答案 C
【例4】 图甲、乙、丙、丁是用同一把锉刀锉削的金属表面示意图，锉刀应选择的是( )
答案 C
锉削：锉刀
钻孔：台钻。要戴防护眼睛，不准带手套操作和用嘴吹。
表面处理：表面刷光、喷涂油漆、镀层等。
二、木工工艺
【例5】 (2017·台丽衢期末联考)如图所示是一款由五合板制作、各部分可拆解的简易木笔筒，笔筒口做成了倾斜可以当作手机架搁放手机。该笔筒竖直板与底板之间采用榫卯连接，现用钢丝锯对竖直板上的榫眼进行加工，以下操作流程合理的是( )
A.划线→钻孔→穿过锯丝并固定→锯割
B.划线→钢丝锯锯割→锉削→打磨
C.钻孔→划线→锯割→穿过锯丝再锯割
D.划线→锯割→钻孔→穿过锯丝再锯割
解析 钻孔后，再安装钢丝锯。
答案 A
A.制作榫头时要用到凿刀，制作榫眼时要用到木工框锯
B.制作榫头时要用到木工框锯，制作榫眼时要用到木工框锯和凿刀
C.制作榫头和榫眼时都要用到凿刀
D.制作榫头时要用到木工框锯和凿刀，制作榫眼时要用到木工框锯
解析 直接用木工锯可以加工榫头；制作榫眼时，要用到木工框锯和凿刀。故选B。
答案 B
【例7】 要把该连接件安装到小木床上，合理的标准件与安装工具是( )
解析 A中工具和标准件匹配有问题，B、D标准件不合适；C中自攻螺钉常用到木制材料上，用螺丝刀工具拧。
答案 C
木工工艺遵循着划线－锯割－锉削－钻孔－连接－表面处理六个基本环节。
典型工具及注意事项如下：
锯子：宽厚木板用大锯；窄薄木料用小锯；榫头榫肩用细锯；软木和湿木用锯路大的锯子，硬木和干燥的木材用锯路小的锯子。
刨子：刨身要放平，两手用力均匀。向前推刨时，两手需加大力量，食指与拇指施加压力，防刨头翘起；推至前端时，食指压力逐渐减小，拇指则逐渐加大压力，防“磕头”。
榫卯(sǔn mǎo)连接：在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫(或榫头)；凹进部分叫卯(或榫眼、榫槽)。
第3讲 技术图样
【考纲标准】
考点 考试内容 考核要求 选考真题分布 考试属性
设计表现图 技术语言的种类及其应用 a 2019年4月，11分； 2018年11月，11分； 2017年11月，11分；2017年4月，11分； 2016年10月，11分； 2016年4月，11分；2015年10月，11分；(选考必考：①草图的绘制结合方案的构思、尺寸标注；②三视图绘制) 必考＋加试
简单的草图 c
简单的效果图 a
基本几何体的正等轴测图 a
常见的技术图样 一般技术图样所采用的投影方法 a
简单形体的三视图 c
一般的机械加工图 a
1.(2017·4月浙江省选考)下列关于图中尺寸标注的分析中，正确的是( )
A.多标1处 B.少标2处
C.Φ60标注错误 D.Φ42标注错误
解析 缺少最小圆及凹槽的深度的尺寸标注。
答案 B
2.(2016·4月浙江省高考)如图所示是一个模型的轴测图，其正确的三视图是( )
解析 按照正投影法，进行投影，得出正确答案。本题关键是扎实的三视图的功底。
答案 D
3.(2016·3月浙江省学考)如图所示的尺寸标注中，不正确的标注共有( )
A.1处 B.2处
C.3处 D.4处
解析 右下3×R15符号R错误，应标注直径；右上30和18位置错误。
答案 C
4.(2017·11月浙江省选考)如图所示是某形体的轴测图、主视图和俯视图，正确的左视图是( )
答案 C
5.(2018·11月浙江省选考)请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)。
答案
6.(2019·4月浙江省选考)请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)。
答案
一、设计表现图
1.技术语言
(1)在技术活动中进行信息交流的特有语言，具有言简意赅，通俗直观的特点。
(2)常见类型：口头语言、技术图样、图表、计算机演示等。
2.草图
(1)能迅速捕捉和记录瞬间的灵感，表达设计创意；分为构思草图和设计草图。
(2)绘制步骤
选笔→画产品外观比例关系→在网格纸上画出产品的透视轮廓→画产品的中间色调→画产品的亮部及高光部位→画产品放置在平面上的阴影。
(3)网格法徒手画图要领：与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格上的斜线画，同时以网格上的小格来确定物体的比例关系。
3.透视图与正等轴测图
(1)透视图从整体上把握产品的形态、功能和特征，从中了解实际比例关系、色彩搭配和材质感。
(2)正等轴测图是表现物体三维结构特征的图形，特征是三个坐标轴在平面图形中呈120度夹角。
【例1】 (2018·4月浙江省选考)小明是自行车骑行爱好者，他感到雨天或晚上外出骑行不方便，于是想设计一个装置，可以把自行车支撑起来作为室内健身器使用。如图所示是他的自行车。请你帮助小明设计该装置，设计要求如下：
a.能稳定支撑自行车，后轮转动时自行车在原地保持不动；
b.后轮转动时具有一定的阻力，以提高锻炼效果；
c.结构牢固可靠；
d.材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)设计该装置时，不属于设计限制因素的是________、________(在A.天气情况；B.自行车的尺寸；C.可供选用的材料；D.加工的方法；E.每次骑行时间的长短中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(2)为了防止装置损坏地面，下列措施中合理的是________(在A.用膨胀螺栓把装置固定在地面上；B.在装置下放置橡胶垫中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(3)画出设计草图，必要时可用文字说明；
(4)在设计草图上标注主要尺寸。
答案 (1)A E (2)B
(3)(4)
二、常见的技术图样
1.正投影与三视图
(1)正投影法：假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体投影的方法。
(2)三视图：主视图、左视图、俯视图(高平齐，宽相等，长对正；位置关系)。
2.尺寸标注
(1)基本要求：正确、完整、清晰、合理。
(2)基本要素：尺寸界限、尺寸线、尺寸数字。
(3)特殊标识：直径用Φ(大于半圆及以上)；半径用R(半圆及以下)等。
(4)默认单位是毫米(mm)。
3.机械加工图
(1)三视图加上尺寸标注、主题栏及必要的文字说明构成机械加工图。
(2)剖视图及电子线路图。
【例2】 如图所示的尺寸标注中错误的是( )
A.10的标注 B.20的标注
C.R16的标注 D.R15的标注
解析 读图可以知道，15标注的应该是直径，故应该用符号Φ。
答案 D
【例3】 如图所示是李刚绘制的图样，图中尺寸标注不正确的地方共有( )
A.2处 B.3处
C.4处 D.5处
解析 3个错误，左边的30，20应该左倒来写，右上的弧应写成半径的形式。
答案 B
正确标注尺寸数字
(1)线性尺寸数字的位置，应注写在尺寸线的中间部位的上方(水平和倾斜方向尺寸)、左方(竖直方向尺寸)或中断处。
(2)线性尺寸数字方向，尺寸线是水平方向时字头朝上，尺寸线是竖直方向时字头朝左，其他倾斜方向字头要有朝上的趋势。
(3)角度的尺寸数字一律写成水平方向，一般注写在尺寸线的中断处， 必要时也可以用指引线引出注写。
【例4】 如图所示的工件，其俯视图正确的是( )
解析 俯视图从上往下看三个圆都可以看到，应用实线，两个轴线应用虚线。
答案 A
【例5】 (2016·8月温州模拟)如图所示的形体，其正确的三视图是( )
解析 依据题干中定义主视图方向和正投影法。
答案 A
简单形体的三视图属于必考题目。重点把握好以下三个方面：
(1)三视图：
主视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形；
俯视图：物体的水平投影，即物体由上向下投影所得的图形；
左视图：物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得的图形。
(2)投影规律：长对正，高平齐，宽相等。主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。
(3)三视图的绘制步骤：
确定主视图方向——布置视图——画主视图——画其他视图——检查。
考点1 设计表现图
1.陈晓丽要装配某一产品，但不知道装配的先后顺序，要解决这个问题，她最好能得到( )
A.零件的三视图 B.装配的流程图
C.零件剖视图 D.机械加工图
解析 三视图、流程图、剖视图、加工图都属于技术图样，由于要求解决装配问题，所以选择装配的流程图。
答案 B
2.以下各图中，不是正等轴测图的是( )
解析 正等轴测图的基准线(有竖直线、互成120°)观察一些相互垂直的平面是否有120°的关系，有没有水平线。
答案 C
考点2 常见的技术图样
3.用5 mm厚的钢板加工如图所示的零件，至少需要标注的尺寸有( )
A.3处 B.4处
C.5处 D.6处
解析 由于是对称图形，至少需要四个尺寸。故选B。
答案 B
4.如图所示的尺寸标注错误的是( )
A.14的标注 B.32的标注
C.R5的标注 D.R6的标注
解析 大于半圆要标注直径。
答案 D
5.如图所示的形体，其正确的俯视图是( )
解析 该物体从上往下投影时得到的图形，要注意看到的用实线表示，存在看不到的要用虚线表示。
答案 D
选择题
1.(2016·9月台州模拟)如图所示是一模型的轴测图，其正确的三视图是( )
解析 依据正投影法，注意虚实结合，看不见的棱要用虚线表示。
答案 B
2.如图所示为某组合体的三视图，下列主视方向(箭头方向)中与三视图对应的是( )
解析 通过主视图上的实线就可以看出主视方向，即由前向后看。
答案 A
3.(2016·9月嘉兴联考)如图所示是一个模型的轴测图，其正确的三视图是( )
解析 根据题干定义的主视方向和正投影法，排除A、B；从左视图方向用正投影法，排除掉C。
答案 D
4.如图所示的尺寸标注中，错误的是( )
A.35的标注 B.40的标注
C.65的标注 D.Φ 60的标注
解析 线性尺寸的尺寸数字一般标注在尺寸线上方或其中断处，水平方向尺寸字头向上注写，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧且字头向左。向上或大于半整圆，标直径，数字前标Φ；圆弧小于半圆的圆弧，标半径，数字前标R。本题40表示的是直径，前面要加上Φ，即Φ 40。
答案 B
5.如图所示的尺寸标注中，不正确的标注共有( )
A.2处 B.3处
C.4处 D.5处
答案 C
6.如图所示轴测图，请根据主、俯视图，判断左视图正确的是( )
解析 由主视图和俯视图综合分析，左视图是A。
答案 A
7.如图所示的尺寸标注中，错误的是( )
A.35的标注 B.2×Φ25的标注
C.R15的标注 D.70的标注
解析 垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧且字头向左。
答案 A
8.(2016·9月绍兴联考)如图所示是一个模型的轴测图，其正确的三视图是( )
解析 没有注明主视方向，一般默认右下往左上为主视方向。
答案 A
9.如图所示是某形体的轴测图、主视图和俯视图，正确的左视图是( )
答案 C
10.(2016·11月浙江宁波)如图所示是李刚绘制的图样，李刚所标注的尺寸中，错误的地方共有( )
A.2处 B.3处 C.4处 D.5处
解析 30应标在线上；7缺少尺寸界限；9数字方向错误；Φ 18不能与对称中心线重合。
答案 C
1.(2016·10月浙江省选考)请补全三视图中所缺的3条图线。
答案
2.(2016·4月浙江省选考)请补全三视图中所缺的3条图线。
答案 解答本题的关键是三个视图相互体现、映衬。
3.请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)
答案
4.请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)
答案
5.请补全三视图中所缺的3条图线。(超过三条图线倒扣分)
答案
6.(2016·9月嘉兴联考)画出三视图中所缺的3条图线(超过三条图线倒扣分)
答案
7.补全三视图中所缺的3条图线(超过三条图线倒扣分)。
答案
8.补全三视图中所缺的3条线(超过三条图线倒扣分)
答案
9.(2016·9月绍兴联考)补全三视图中所缺的3条线(超过三条图线倒扣分)
答案
10.请补全三视图中所缺的三条图线(超过三条图线倒扣分)
答案
11.如图所示是一款笔记本电脑桌，桌面是木制材料，桌脚是直径12 mm的金属管，使用时发现无法折叠。请对该笔记本电脑桌的桌脚进行重新设计，使其能够实现折叠，所用材料为2 mm厚的钢板，其他配件自选。设计要求如下：
A.连接件能把桌面和桌脚连接起来，使用时能轻松支起，不用时方便折叠；
B.桌脚支起时，桌脚与桌面角度为100°；
C.连接件与桌板、桌脚连接后能牢固可靠；
D.结构简单，连接方便。
请根据上述设计要求，完成以下任务：
(1)画出连接件的设计草图(其中一个)，必要时可用文字说明；
(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸；
(3)不可折叠的笔记本电脑桌自投放市场以来销路一直不好，根据设计的一般过程评析，这是设计者在设计产品时疏忽了________(选择其中一项填在“________”处)。
①明确问题的价值；②技术试验环节；③制作模型环节；④发现问题环节。
(4)连接件与桌脚可以采用________连接(在以下连接件中分别选择一种类型，将序号填写在“________”处)；
(5)根据方案制作连接件后，还需要对其进行技术试验，以下试验不合理的是________(选择其中一项填在“________”处)。
①左右晃动笔记本电脑桌看桌脚连接是否容易松动；
②将笔记本电脑桌支起，在桌面上放重物，观察桌脚是否会损坏；
③将笔记本电脑桌多次支起、折叠，是否灵活、方便；
④将笔记本电脑桌支起，在桌面上放重物，观察连接件与桌面、桌脚的连接是否牢固。
答案 (1)(2)
(3)① (4)④ (5)②
12.图a所示为某物理实验装置，小明发现在实验过程中小车很容易冲出木板，于是想设计一个防小车跌落装置。相关尺寸见图b，设计要求如下：
a.不影响实验操作，安装方便，结构牢固可靠；
b.对小车有一定的缓冲效果；
c.可防止小车侧翻或前翻；
d.采用2 mm厚的钢板制作，其他辅助材料自选。
图a
图b
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)设计该装置时，不属于设计限制因素的是________(在 A.学生的物理实验能力；B.小车的尺寸；C.可供选用的材料中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(2)装置与木板连接后，以下测试中不合理的是________、________(在 A.检测细线是否与木板平行；B.检测装置与木板的连接是否牢固；C.悬挂钩码，检测细线与小车的连接是否牢固；D.检测小车结构强度；E.检测小车是否侧翻或前翻中选择两项，将序号填入“________”处)；
(3)画出设计草图，必要时可用文字说明；
(4)在设计草图上标注主要尺寸。
答案 (1)A (2)C D (3)(4)如图所示
13.小明参考网上的杯托新产品图片，用1.5 mm厚的钢板制作了如图所示的简易杯托，安装在书桌侧面的木板上，用来放置水杯。为了观察水杯在杯托中是否稳定，他找来各种不同直径的水杯和饮料瓶分别放到杯托中，发现当水杯或饮料瓶直径小到一定程度时，受到触碰后容易晃动，甚至会从杯托中翻出来。请帮助小明在原有杯托的基础上进行改进设计，设计要求如下：
a.在原有杯托上增加调节件，用于防止水杯或饮料瓶晃动，使用时方便可靠；
b.调节件能适用于直径在Φ35 mm～Φ80 mm之间的水杯或饮料瓶；
c.改进后的杯托仍保持足够的承载能力；
d.主要材料仍采用1.5 mm厚的钢板，辅助材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)小明发现问题的途径是________(在A.观察日常生活；B.技术研究与技术试验；C.收集和分析信息中选择正确的选项，将序号填入“________”处)；
(2)画出改进后的杯托的设计草图，必要时可用文字说明；
(3)在设计草图上标注调节件的主要尺寸；
(4)杯托安装到书桌侧面，合理的连接件是________(在下列选项中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(5)改进后的杯托需要进行试验，下列试验中不合理的是________(在A.杯托中分别放入Φ35 mm和Φ80 mm的水杯或饮料瓶，并调整调节件，观察水杯或饮料瓶是否容易晃动；B.反复调整并固定调节件，沿调节方向推拉调节件，观察是否可靠；C.杯托中分别放入Φ35 mm和Φ80 mm的水杯或饮料瓶，逐渐加满水或饮料，观察杯托是否变形中选择正确的选项，将序号填入“________”处)。
答案 (1)B
(2)(3)如图所示
(4)B (5)C
14.如图所示是学校教室音响安装图，小明发现原有的结构设计不能调节音响的安装角度，(如图所示)。他想更改安装连接件，使音响安装后可以方便地调整安装角度。经过测量，转动定位销的直径为12 mm，安装螺孔的直径为12 mm，二者之间的距离为60 mm；安装在墙壁上的2颗直径为10 mm的膨胀螺栓，螺栓间的距离为50 mm。现请你帮助小明设计一款安装连接件，设计要求如下：
a.连接件以转动定位销为旋转中心，通过安装螺孔上螺栓的固定与拧松，实现角度0～90°范围内连续可调，调节方便、可靠；
b.连接件与墙壁的连接通过2颗M10的膨胀螺栓；
c.连接件上下各一个，请你设计上面的连接件。
d.主要材料采用厚4 mm的钢板，辅助材料自选；连接件的形状不限。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)小明在构思连接件的设计方案之前，应该做的是________(在 A.制造模型；
B.进行设计分析；C.确定制造工艺中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(2)制定设计方案前，需要明确设计的限制因素。以下因素中，________、________不属于设计的限制因素(在A.转动定位销的直径；B.音响外壳的材料；C.音响的重量；D.膨胀螺栓与墙壁的连接方式中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(3)画出连接件的设计草图，必要时可用文字说明；
(4)在设计草图上标注连接件的主要尺寸。
答案 (1)B (2)B D
(3)(4)如图所示
15.如图所示是一款卡通造型煎锅，其手柄已折断。请你给煎锅设计一个手柄，设计要求为：
A.手柄与锅体连接牢固，连接处材料耐高温；
B.手柄握手处的形状符合人体工学，且使用时不烫手；
C.手柄安装后，锅体平放时握手处与锅体连接处有一定的高度差，以方便操作。
根据上述设计要求，完成以下任务：
(1)适合制作手柄连接处和手柄握手处的材料分别是________(①不锈钢和铝；②不锈钢和木料；③木料和橡胶中选择一项，将序号填写在“________”处)。
(2)画出手柄的设计草图(只需要画出手柄草图，不需要画出锅体)，必要时可用文字说明。
答案 (1)② (2)图例如下：
作答要点如下：
①锅柄与锅体连接结构设计合理；
②锅柄符合人体工学
③锅柄安装后握手处与连接处有一定的高度差；
④作图具有细节，清晰美观。
16.小明发现清洁工下雨天撑伞扫地不方便，于是想设计一个连接件一端支撑雨伞，另一端固定在皮带上。 只要将皮带绑在腰上，即解决了雨天撑伞清扫路面的困境，如图所示。 皮带孔的直径Φ5 mm，伞柄螺纹直径M16 mm，请利用宽40 mm、厚3 mm的扁钢帮助小明设计一个连接件。
设计要求如下：
a.设计的连接件要利用皮带孔与皮带牢固地连接；
b.设计的连接件要与伞柄可靠地连接，使用时伞柄具有矗立支撑作用；
c.设计的连接件具备适合不同身高人的使用；
d.设计的连接件要实现人机关系中的安全目标。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)小明发现问题的途径是________(在 A.观察日常生活；B.技术研究与技术试验；C.收集和分析信息中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(2)画出连接件的设计草图，必要时可用文字说明；
(3)在设计草图上标注连接件的主要尺寸；
(4)连接件安装在皮带上，合理的连接螺丝是________；
(5)设计的连接件需要进行试验，下列试验中不合理的是________。
A.利用螺丝将连接件与皮带进行可靠的连接，然后旋下伞柄上的手柄，并把伞柄与连接件连接，绑紧皮带以检验伞柄是否矗直
B.旋松连接件上的有关螺丝，检验连接件上的有关部件是否上下可调，以适合不同身高人的使用
C.增大电风扇的风速直吹雨伞，观察雨伞是否会上翻
答案 (1)A
(2)(3)如图所示
(4)C (5)C
17.如图所示为小明买到的一款可以连接小型望远镜的手机拍照夹，它通过吸盘固定在手机背部，将安装孔对准手机摄像头，并将小型望远镜安装在安装孔内，以达到远程拍摄的效果。小明不小心损坏了拍照夹，于是他想用2 mm厚的钢板重新设计一个手机拍照夹，将望远镜连接在手机上。设计要求如下：
A.能通过连接件将望远镜固定在手机后背，并有一定的强度
B.能适用宽度范围为58～80 mm、摄像头位置不同的手机
C.望远镜通过螺纹与连接件安装在一起，望远镜安装螺纹孔外径为M15
D.其他辅助材料自定
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)请画出连接件的设计草图，必要时可用文字说明；
(2)在设计图上标注相应的尺寸；
(3)请说明你设计的手机拍照夹是如何适应大小不同，摄像头位置不同的手机的；
(4)加工该手机拍照夹时，以下工具中，一般不需要用到的是________(在①丝锥；②样冲；③板锯；④划针中选择合适的选项，将序号填写在“________ ”上)。
答案 (1)设计参考图如图：
(2)螺纹孔尺寸标注为M15，宽度调节尺寸范围58～80即可。
(3)合理说出如何调节即可。
(4)③
18.(2016·9月台温丽衢模拟)小李发现学校里用来练习腹肌的健身器材(图一)在实际使用过程中有问题，如立柱(图二)上用来固定挂杆(图三)的孔距尺寸过大造成挂杆上下位置不可连续调节，以至于有些同学在使用时脚够不着挂杆的现象，现决定重新设计一个连接件连接挂杆和立柱。已知立柱是40 mm×40 mm的方形管子，立柱上孔的直径为Φ10 mm，孔距为40 mm，挂杆是直径为Φ25 mm的圆管，两端用海绵包着。连接后要求如下：
A.连接件能把挂杆与立柱连接牢固
B.连接后的挂杆，能实现上下连续调节且操作方便，满足不同人群的实际使用要求
C.现提供2 mm厚的铁板若干，其他标准件自选
请根据上述设计要求和已知的尺寸，完成以下任务：
(1)画出连接件的设计草图，必要时可用文字说明；
(2)在设计草图上标注该连接件的主要尺寸；
(3)连接件与立柱的连接采用下列哪种连接方式最合适________(在①膨胀螺栓连接；②紧定螺钉连接；③元宝螺栓连接中选择一项，将序号填写在“________”处)。
答案 (1)(2)略 (3)③
(共17张PPT)
第3讲 技术图样
【考纲标准】
考点 考试内容 考核要求 选考真题分布 考试属性
设计表现图 技术语言的种类及其应用 a 2019年4月，11分；
2018年11月，11分；
2017年11月，11分；
2017年4月，11分；
2016年10月，11分；
2016年4月，11分；
2015年10月，11分；
(选考必考：
①草图的绘制结合方案的构思、尺寸标注；
②三视图绘制) 必考＋加试
简单的草图 c
简单的效果图 a
基本几何体的正等轴测图 a
常见的技术图样 一般技术图样所采用的投影方法 a
简单形体的三视图 c
一般的机械加工图 a
一、设计表现图
1.技术语言
(1)在技术活动中进行信息交流的特有语言，具有言简意赅，通俗直观的特点。
(2)常见类型：口头语言、技术图样、图表、计算机演示等。
2.草图
(1)能迅速捕捉和记录瞬间的灵感，表达设计创意；分为构思草图和设计草图。
(2)绘制步骤
选笔→画产品外观比例关系→在网格纸上画出产品的透视轮廓→画产品的中间色调→画产品的亮部及高光部位→画产品放置在平面上的阴影。
(3)网格法徒手画图要领：与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格上的斜线画，同时以网格上的小格来确定物体的比例关系。
3.透视图与正等轴测图
(1)透视图从整体上把握产品的形态、功能和特征，从中了解实际比例关系、色彩搭配和材质感。
(2)正等轴测图是表现物体三维结构特征的图形，特征是三个坐标轴在平面图形中呈120度夹角。
【例1】 (2018·4月浙江省选考)小明是自行车骑行爱好者，他感到雨天或晚上外出骑行不方便，于是想设计一个装置，可以把自行车支撑起来作为室内健身器使用。如图所示是他的自行车。请你帮助小明设计该装置，设计要求如下：
a.能稳定支撑自行车，后轮转动时自行车在原地保持不动；
b.后轮转动时具有一定的阻力，以提高锻炼效果；
c.结构牢固可靠；
d.材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)设计该装置时，不属于设计限制因素的是________、________(在A.天气情况；B.自行车的尺寸；C.可供选用的材料；D.加工的方法；E.每次骑行时间的长短中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
(2)为了防止装置损坏地面，下列措施中合理的是________(在A.用膨胀螺栓把装置固定在地面上；B.在装置下放置橡胶垫中选择合适的选项，将序号填入“________”处)；
答案 (1)A E (2)B
(3)(4)
二、常见的技术图样
1.正投影与三视图
(1)正投影法：假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体投影的方法。
(2)三视图：主视图、左视图、俯视图(高平齐，宽相等，长对正；位置关系)。
2.尺寸标注
(1)基本要求：正确、完整、清晰、合理。
(2)基本要素：尺寸界限、尺寸线、尺寸数字。
(3)特殊标识：直径用Φ(大于半圆及以上)；半径用R(半圆及以下)等。
(4)默认单位是毫米(mm)。
3.机械加工图
(1)三视图加上尺寸标注、主题栏及必要的文字说明构成机械加工图。
(2)剖视图及电子线路图。
【例2】 如图所示的尺寸标注中错误的是( )
A.10的标注 B.20的标注
C.R16的标注 D.R15的标注
解析 读图可以知道，15标注的应该是直径，故应该用符号Φ。
答案 D
【例3】 如图所示是李刚绘制的图样，图中尺寸标注不正确的地方共有( )
A.2处 B.3处
C.4处 D.5处
解析 3个错误，左边的30，20应该左倒来写，右上的弧应写成半径的形式。
答案 B
正确标注尺寸数字
(1)线性尺寸数字的位置，应注写在尺寸线的中间部位的上方(水平和倾斜方向尺寸)、左方(竖直方向尺寸)或中断处。
(2)线性尺寸数字方向，尺寸线是水平方向时字头朝上，尺寸线是竖直方向时字头朝左，其他倾斜方向字头要有朝上的趋势。
(3)角度的尺寸数字一律写成水平方向，一般注写在尺寸线的中断处， 必要时也可以用指引线引出注写。
【例4】 如图所示的工件，其俯视图正确的是( )
解析 俯视图从上往下看三个圆都可以看到，应用实线，两个轴线应用虚线。
答案 A
【例5】 (2016·8月温州模拟)如图所示的形体，其正确的三视图是( )
解析 依据题干中定义主视图方向和正投影法。
答案 A
简单形体的三视图属于必考题目。重点把握好以下三个方面：
(1)三视图：
主视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形；
俯视图：物体的水平投影，即物体由上向下投影所得的图形；
左视图：物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得的图形。
(2)投影规律：长对正，高平齐，宽相等。主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。
(3)三视图的绘制步骤：
确定主视图方向——布置视图——画主视图——画其他视图——检查。
