课件20张PPT。圆柱的体积
第一课时第四单元
圆柱和圆锥亮亮和爷爷同一天过生日。观察上面的情景，你想到了哪些问题？一、探究新知两个蛋糕都是圆柱形的。爷爷的生日蛋糕大。爷爷的生日蛋糕大，就是蛋糕的体积大。一、探究新知下面是两个茶叶筒，你能说出哪个茶叶筒的体积大吗？ 第一个茶叶桶高，但是细，第二个茶叶桶比第一个矮，但是粗，从直观上判断不出哪个茶叶桶的体积比较大。怎样求圆柱的体积呢？探索圆柱的体积公式。方法：把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算。把圆柱等分为16等份，拼组。拼成的图形近似一个长方体。把圆柱等分为32等份，拼组。把圆柱的底面平均分的份数越多，拼成的立体图形越接近长方体。拼成的近似长方体和圆柱有什么关系？近似长方体的底面积就是圆柱的底面积图形的形状改变，体积不变近似长方体的高就是圆柱的高。圆柱的体积公式的推导。长方体的体积＝圆柱的体积长方体底面积×高圆柱的底面积圆柱的高圆柱的体积＝底面积×高一、探究新知圆柱的体积公式的推导。圆柱的体积＝底面积×高V=Sh 如果用V表示圆柱的体积，S表示圆柱的底面积，h表示圆柱的高，那么圆柱的体积公式可以写成：求罐头盒的体积。（单位：厘米） 3.14×25×10 785（立方厘米）试一试1、计算下面圆柱的体积。6dm3dm4cm12cm二、巩固练习2、一根圆柱形的钢材，底面积是50平方厘米，高是1.5米。它的体积是多少立方厘米？1.5米＝150厘米50×150＝7500（立方厘米）答：它的体积是7500立方厘米。二、巩固练习三、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获？四、布置作业从对应自主练习中选取。谢谢！课件9张PPT。圆柱的体积
第二课时第四单元
圆柱和圆锥同桌合作，测量自己准备的茶叶筒的有关数据，计算出它的体积。（1）测量出茶叶筒底面的半径、直径或周长。（2）测量出茶叶筒的高。一、情境导入同桌合作，测量自己准备的茶叶筒的有关数据，计算出它的体积。（1）测量出茶叶筒底面的周长。（2）测量出茶叶筒的高。用细绳绕茶叶桶一周，用直尺测量出细绳的长度，细绳的长度就是茶叶桶的底面周长。①将茶叶桶平放在桌子上。②将直尺水平放在茶叶桶的上面。③测量出直尺与桌面之间的距离就是茶叶筒的高。二、探究新知1、一段圆木（如下图），计算出它的体积。三、巩固练习2、一根方钢长50厘米，底面是边长为12厘米的正方形。如果把它锻造成底面面积是90平方厘米的圆柱形钢材，这根钢材的长是多少厘米？三、巩固练习3、计算下面圆柱的体积。r＝10cmr＝6dm三、巩固练习四、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获？五、布置作业从对应自主练习中选取。谢谢！
