大象版六年级下册第三单元 3.1揭开金鱼死亡之谜 （课件 共 17张ppt）

(共17张PPT)
揭开金鱼死亡之谜
小学科学六年级第三单元第4课

学习目标
坚持实验并做好观察记录
01
通过统计图等方式整理数据
02
能分析相关数据，并做出判断和结论
03

3.实验操作
4.实验数据的分析与整理
1.选定实验课题，明确实验目的
2.实验设计

实验的基本过程
控制现象的发生、观察发生的现象、测量有关数据、记录详细的实验过程。
一.实验操作

放养密度对金鱼生活的影响




观察记录表
鱼缸编号 相同条件 不同条件 实验现象
金鱼数量 呼吸 进食 活动 水质
1 水量（1升）
水质（静置4h自来水）
水温（20℃）
鱼食（5粒/条/天）
换水（每周换1次） 1
2 5
3 10
4 15
结论：


鱼缸编号 相同条件 不同条件 实验现象
金鱼数量 呼吸 进食 活动 水质
1 水量（1升）
水质（静置4h自来水）
水温（20℃）
鱼食（5粒/条/天）
换水（每周换1次） 1
2 5
3 10
4 15
结论：

水质对金鱼生活的影响




观察记录表

鱼缸编号 相同条件 不同条件 实验现象
水温 呼吸 进食 活动 其它
1 水量（1升）
金鱼（每缸5条）
水质（静置4h自来水）
鱼食（5粒/条/天）
换水（每周换1次） 10℃
2 15℃
3 20℃
4 25℃
结论：

水温对金鱼生活的影响




观察记录表

观察记录表




食物投放量对金鱼生活的影响




观察记录表
鱼缸编号 相同条件 不同条件 实验现象
鱼食量 呼吸 进食 活动 成活率
1 水量（1升）
金鱼（每缸5条）
水质（静置4h自来水）
水温（20℃）
换水（每周换1次） 5粒/条/天
2 10粒/条/天
3 15粒/条/天
4 20粒/条/天
结论：

分析有关的数据、确定实验结果、做出准确的描述、提出科学的解释和合理的评价。
二.实验数据的整理与分析

1、整理数据——统计表

1、整理数据——统计表
采用统计表的形式整理数据，可以使我们的数据条理化，简明清晰，保证了数据的完整性和准确性，便于我们进行比较分析。
采用统计表的形式整理数据，可以使我们的数据条理化，简明清晰，保证了数据的完整性和准确性，便于我们进行比较分析。

1、整理数据——统计表
统计图更能直观、形象的反映数据间的变化和联系。

1、整理数据——统计表

1、整理数据——统计表

1、整理数据——统计表
既可以表示数量的多少，又可以反映出数量增减变化趋势
用于表示各个数量的多少，对比鲜明
可以清楚地表示各个部分和总体的关系
控制现象的发生、观察发生的现象、测量有关数据、记录详细的实验过程。
一.实验操作

2、分析与总结
基于实验数据，寻找各因素之间的规律和关系。态度客观，尊重证据