人教部编版语文五年级下册
第二单元《快乐读书吧》一课时教学设计
课题
快乐读书吧
单元
第二单元
学科
语文
年级
五年级
学习
目标
一、知识技能
1、引导学生了解耳熟能详的名著故事，并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。
2、学生在阅读和交流中了解名著故事的特点，了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感及道理。
3、指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。
4、通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。
二、过程与方法
指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。
三、情感态度与价值观、
通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。
重点
通过阅读或听别人讲述名著故事，体会蕴含在名著故事中的情感；明白名著故事这种文学体裁的特点，掌握阅读名著故事的方法；通过读或听名著故事，激发对中国传统文化的热爱之情。
难点
通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、出示名著中的与典型人物有关的事件图片。
2、谈话：你认识图片上的哪个人物？你了解他的性格特点或品质吗？
3、出示：诸葛亮足智多谋，黑旋风李逵鲁葬刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
4、板书课题：快乐读书吧——读古典名著，品百味人生
欣赏图片
谈话交流
齐读课题
本节课通过古典小说中的人物或事件入手，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。
讲授新课
一、回顾交流，深入了解名著故事。
1、中国古典小说是文学中的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说，有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等代表作。
2、交流：古典名著有哪些主要特征？
（1）故事中的人物都有其典型的性格，而且性格单一。所有的人物行动、情节都跟人物性格的塑造有关。
如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征——刚硬的扎须，还是外在的行动——大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。
（2）情节曲折、故事完整。
比如《西游记》就描写了从取经开始到结束的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，让故事更吸引读者。
（3）语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。
如《水浒传》中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。
（4）情节离奇，多有巧合。
如《水浒传》中的林冲一节，处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。
（5）分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的题目，都是对仗的。
3、把读过的名著故事进行分类，看一下可以分成哪些主要类别。
中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一，是世界文化的一朵璀璨的遗迹。中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书典籍历史传记等等形式。
4、在第二单元的学习中，我们阅读了名著故事《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等，你读后最深刻的感受是什么？
注意人物行动、语言和细节的描写；情节曲折、故事完整；语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。
5、交流：你认为小学生读名著有哪些好处呢？
（1）小学生阅读名著的好处是可以让自己的知识面更加的丰富。
（2）小学生在看名著时，不仅仅可以感受到故事带来的正能量，而且作者的写作手法也可以熏陶小学生，从而让小学生的写作水平得到提高。
（3）小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的人生观，读一些名著可以让小学生拥有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神；可以拥有节俭、尊师敬业的精神等。
6、制定阅读计划
阅读计划 年级 班 姓名 。
书名
作者
阅读时间
《红楼梦》
曹雪芹
年 月 日- 年 月 日
（西游记）
吴承恩
年 月 日- 年 月 日
《水浒传》
施耐庵
年 月 日- 年 月 日
（三国演义）
罗贯中
年 月 日- 年 月 日
7、养成阅读习惯
A、根据你所了解的四大名著的知识，选择正确的答案。
1、《红楼梦》中的贾府在现在的哪个城市？（B）
A、北京B、南京C、武汉D、上海
2.下列哪组人物不属于《水浒传》中的梁山好汉？（B）
A、宋江、杨志B、孙权、周瑜
C、李逵、史进D、鲁智深、武松
3、下列人物不属于“三顾茅庐”这一故事中的是（ A ）。
A、鲁肃B、刘备C、关羽D、张飞
4、孙悟空的兵器是（D）。
A、青龙優月刀B、麒麟黄金盾
C、无敌芭蕉扇D、如意金箍棒
5、“无容于天地之下，人人得而诛之”是后人对（B）的评价。
A、司马昭B、曹操C、袁绍D、董卓
B、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《西游记》是长篇章回体神话小说，是神话小说中成就最高、最受读者喜爱的小说。（√）
2.“桃园三结义”中的三位异性兄弟是刘备、关羽、诸葛亮。（×）
3.《红楼梦》的叙事主线是宝、黛、钗三人婚姻恋爱纠葛。（√）
4.《水浒传》中的军师吴用绰号“豹子头”，林冲绰号“智多星”。（×）
二、品读欣赏《西游记》。
1、漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净的脚步，体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。
2、尝试运用思维导图的形式，画出《西游记》。
出示《西游记》人物性格分析思维导图
3、请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。
出示：
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高呜一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回
（1）引导学生通过字典，查找生字，疏通文意。
（2）小组交流，体会故事情节的离奇曲折。
（3）引导学生试着复述这个故事。
4、学生自由阅读故事精彩选段，互相交流阅读感悟。
5、了解章回体小说
古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。只要看一下这些“回目”，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。
6、读读下面回目，猜一猜讲的是什么故事。
花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达
三、相信你可以读更多
1、还有很多中国古典名著等着我们去阅读。
2、煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三国演义》中读到，从中领略历史的风云变幻。
3、鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打祝家庄，扈三娘比武招亲………《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。
4、宝玉和众人结社赋诗，恣意畅快；黛玉葬花，凄美缠绵；湘云醉卧芍药丛，娇憨烂漫……在《红楼梦》里，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖。
5、制作阅读存折
（书籍名称）
好词
佳句
6、争做读书小明星
姓名
评选标准
星级评价
阅读书目的数量
☆☆☆☆☆
阅读内容的掌握
☆☆☆☆☆
与同学的交流
☆☆☆☆☆
书写读书笔记
☆☆☆☆☆
对书籍的爱护
☆☆☆☆☆
我的收获：
我的不足：
指名读
交流了解
交流了解
交流了解
交流了解
交流了解
了解文化的精深
谈感受
交流
指名说
制定阅读计划
根据自己所读的名著完成练习
根据自己所读的名著完成练习
指名读
学习思维导图的做法
自由读
自主完成阅读
了解章回体小说
了解
指名读
指名读
指名读
制作
自我评价
本节课分三个环节展开，第一个环节是回顾交流，深入了解名著故事。交流古典名著有哪些主要特征，引导学生了解小学生读名著的好处，激发学生的阅读热情。并帮助学生制定阅读计划。第二个环节是品读欣赏《西游记》，通过对部分章节的阅读了解，进一步激发学生的阅读激情，第三个盒环节是相信你可以读更多，让学生体会到我国古典文化的博大精深，进一步激发阅读的热情。
课堂小结
希望大家有时间读一读古典名著，了解动人的情节，结识精彩的人物，感悟美好的情感。
板书
快乐读书吧
读古典名著，品百味人生
古典小说
章回体 回目
课件25张PPT。快乐读书吧人教统编版 五年级下新知导入桃园三结义
关羽、张飞、刘备三打白骨精
孙悟空拳打镇关西
鲁智深新知导入 诸葛亮足智多谋，黑旋风李逵鲁葬刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。新知讲解 中国古典小说是文学中的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说，有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等代表作。新知讲解1、故事中的人物都有其典型的性格，而且性格单一。所有的人物行动、情节都跟人物性格的塑造有关。
如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征——刚硬的扎须，还是外在的行动——大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。
2、情节曲折、故事完整。
比如《西游记》就描写了从取经开始到结束的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，让故事更吸引读者。交流：古典名著有哪些主要特征？新知讲解3、语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。
如《水浒传》中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。
4、情节离奇，多有巧合。
如《水浒传》中的林冲一节，处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。
5、分章回。
古代小多都是分章回的，一般每一章回的题目，都是对仗的。交流：古典名著有哪些主要特征？新知讲解 中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一，是世界文化的一朵璀璨的遗迹。中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书、典籍、历史传记等等形式。新知讲解 在第二单元的学习中，我们阅读了名著故事《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等，你读后最深刻的感受是什么？注意人物行动、语言和细节的描写；
情节曲折、故事完整；
语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。新知讲解 小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的人生观，读一些名著可以让小学生拥有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神；可以拥有节俭、尊师敬业的精神等。交流：你认为小学生读名著有哪些好处呢？小学生阅读名著的好处是可以让自己的知识面更加的丰富。 小学生在看名著时，不仅仅可以感受到故事带来的正能量，而且作者的写作手法也可以熏陶小学生，从而让小学生的写作水平得到提高。新知讲解制定阅读计划一、根据你所了解的四大名著的知识，选择正确的答案。
1、《红楼梦》中的贾府在现在的哪个城市？（ ）
A、北京 B、南京 C、武汉 D、上海
2.下列哪组人物不属于《水浒传》中的梁山好汉？（ ）
A、宋江、杨志 B、孙权、周瑜 C、李逵、史进 D、鲁智深、武松
3、下列人物不属于“三顾茅庐”这一故事中的是（ ）。
A、鲁肃 B、刘备 C、关羽 D、张飞
4、孙悟空的兵器是（ ）。
A、青龙優月刀 B、麒麟黄金盾 C、无敌芭蕉扇 D、如意金箍棒
5、“无容于天地之下，人人得而诛之”是后人对（ ）的评价。
A、司马昭 B、曹操 C、袁绍 D、董卓新知讲解BB A DB新知讲解二、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《西游记》是长篇章回体神话小说，是神话小说中成就最高、最受读者喜爱的小说。（ ）
2.“桃园三结义”中的三位异性兄弟是刘备、关羽、诸葛亮。（ ）
3.《红楼梦》的叙事主线是宝、黛、钗三人婚姻恋爱纠葛。（ ）
4.《水浒传》中的军师吴用绰号“豹子头”，林冲绰号“智多星”。（ ）√×√×新知讲解 漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净的脚步，体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。新知讲解新知讲解 请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高呜一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回新知讲解 古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。只要看一下这些“回目”，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。章回体小说新知讲解读读下面回目，猜一猜讲的是什么故事。花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达新知讲解相信你可以读更多 煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三国演义》中读到，从中领略历史的风云变幻。新知讲解 鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打祝家庄，扈三娘比武招亲………《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。新知讲解 宝玉和众人结社赋诗，恣意畅快；黛玉葬花，凄美缠绵；湘云醉卧芍药丛，娇憨烂漫……在《红楼梦》里，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖。新知讲解阅读“存折”新知讲解争做读书小明星我的收获： 。
我的不足： 。课堂小结 希望大家有时间读一读古典名著，了解动人的情节，结识精彩的人物，感悟美好的情感。课堂板书快乐读书吧
读古典名著，品百味人生
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