四年级下册科学教案 -4.6 面对几种不知名矿物 教科版

《面对几种不知名的矿物》教学设计


【教学目标】
1．科学概念：综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
2．过程与方法：
（1）综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。
（2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。
（3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。
3．情感态度价值观：
在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度,发展对探究矿物的兴趣和好奇心。
【教学重点】
综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。
【教学难点】
准确描述矿物的特征
【教学准备】
1．分组实验材料：待识别的矿物二种（方解石，赤铁矿，磁铁矿），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、记录卡等。
2．演示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。
【教学过程】
一、课前接触：根据老师描述花的特征，猜一猜是什么花？
1、师：花黄色、四枚花瓣、每年3月左右开花、果实可以榨油
2、师：你是怎么猜出的？
3、师：同学们真聪明！再考考你们？花黄色、果实呈白色绒毛伞状，随风传播
4、师：你认识的花可真多！你是根据什么判断的？
5、师：是的根据植物的显著特征来判断。
（设计意图：根据描述花的特征，猜出是什么花，让学生感知找显著特征剧可以知道花的名）
二、复习导入
1、师：大自然中有许多美丽的矿物和岩石,我们一起来欣赏下（PPT出示矿物图片)你知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？
2、 师：怎么描述矿物的形状？
3、 师：是这样描述的吗？你来说？
4、 师：你知识掌握的真牢固！通过看还可以观察矿物的那些方面？
5、师：还有补充的吗？
6、师：你们还知道可以用那些方法观察矿物？
7、师：还记得硬度是怎么辨别？
8、师小结：今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别几种不知名矿物，敢接受挑战吗？（板书课题：面对几种不知名的矿物）
（设计意图：回忆学习过的知识，了解可以用学过的方法，来观察矿物的特征，为学习新的知识做铺垫。）

三、观察记录1号，2号矿物的特征。
1、师：今天老师给大家带来了2种矿物，先猜一猜：它们分别是什么矿物？
2、师：你猜测的依据是什么？
3、师：要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？
4、师：观察是探究的第一步，我们一起来看看地质学家是怎样鉴别的？
5、师:现在你们知道面对几种不知名的矿物我们应该怎样做？
6、师：说的真好，老师把它记录下来。（师板书观察——记录——判断）
7、师：想想我们在观察矿物的特征师时，应当注意些什么？
8、师：你的安全意识真强！在动手操作之前老师这里有几点操作小方法，请个同学大声的读一读。
（1）分工合作，先观察1号矿物，再观察2号。
（2）需要稀盐酸的小组，请告诉老师。
（3）有其他的观察方法记录在空白的地方。
（4）卡片填写完后对照书矿物特征资料卡判断矿物名称。
9、师：操作时间为12分钟，请组长从抽屉里拿出要鉴别的矿物，开始操作。
10、小组活动，教师巡视指导
（设计意图：先猜测再通过视频学习专家的方法，理解可以先观察矿物，再记录矿物的特征，并对资料卡来判断）

四、汇报、交流
1、师：请各组完成实验后把实验器材放在操作台上。
2、师：哪个小组上来汇报1号矿物的特征？（实物投影展示）
3、师：你们组得出的结论是什么矿物？
4、师：有不同的意见吗？
5、师：这是你们小组的特征卡，这个是不同的，其他的特征呢？
6、师：你们是根据那个特征判断它是方解石的呀？
7、师：石膏、滑石、金刚是的条痕都是白色的，为什么你判断它是方解石呢？
8、师：我们对照方解石的特征卡看看，那个特征对鉴别这块矿物最有作用？
9、师：为什么是滴稀盐酸冒泡这个特征?
10、师：是的，这就是方解石的显著特征，仅仅根据这个特征就能判断他是方解石吗？
11、师：说的太精彩了，我们在鉴别矿物的时候要根据矿物的显著特征，再结合其他特征综合判断得出结论。
12、师：这是颜色不同的方解石，它们有相同的特征，也有不同的特征，这说明了什么？
13、师小结：你的意思我明白了，相同矿物也可能具有某些不同的特征。我们班的孩子真了不起，成功的鉴定出了2号矿物是方解石！
14、师：哪个小组上来汇报2号矿物的特征？
15、师：有不同的意见不急，我们先听听这个小组说说它们为什么判断得出是磁铁矿？
16、师：为什么是这个特征？
17、师：我们对比看看磁铁矿的特征卡，是的，你们2个小组的矿物确实是磁铁矿。可以给这个特征起个名字吗？
18、师：就用它了，其他的特征没有名字呢？
19、师：刚刚6号小组不同意，给大家说说你们观察到的矿物特征。这是你们组的特征卡。
20、师：你们组是根据那个特征判断它是赤铁矿的？
21、师：我们看看对比看看赤铁矿的颜色？
22、师：颜色一样?为什么你们组不是磁铁矿而判断它是赤铁矿？
23、师：你们是根据那个特征判断他是赤铁矿的？
24、师：仅仅不能吸引磁铁就能判断他是磁铁矿吗？
25、师：为什么根据条痕判断他是赤铁矿？
26、师：是的，条痕樱红色就是赤铁矿的显著特征。
27 、这二种不同的矿物，有相同的地方吗？
28、师：看来不同的矿物也具有某些相同的特征，恭喜这你们成功鉴别出了2矿物是赤铁矿、磁铁矿，掌声送给自己。

五、抓住主要特征找矿物。
1、师：我们的家乡宜昌矿产资源丰富，请根据大屏幕上特征卡，对照矿物特征卡鉴别宜昌有有些矿物？PPT出示
2、师：哪个特征对鉴别这块矿物最有价值？（生：有染指现象）
3、师：再考考你们?
4、师：你是根据那个特征判断的？
5、师小结：我们在鉴别矿物是就需要根据矿物的显著特征来进行判断！
(设计意图：通过观察特征卡，更进一步的让学生明确根据矿物的显著特征来判断是什么矿物)
六、总结：
1、师：通过这节课的学习，你有什么收获？
七、布置课外活动（课件出示）：
1、师：人们在生产和生活中，会经常利用矿物和岩石的不同特征，服务于我们的日常生活，请自行选择两种矿物或岩石，详细了解它们在生产和生活中的不同用途，在下一节课中我们再进行交流。

【板书设计】
面对几种不知名的矿物
观察
↓
记录
↓
判断（显著特征）