四年级下册科学教案-4.7 岩石、 矿物和我们 教科版

教学设计表
学校
课名 岩石、矿物和我们 教师
学科（版本） 教育科学出版社 章节 第四单元第7节
学时 第一课时 年级 四年级 （下册）
教学目标 科学概念 1、岩石、矿物的特性决定了它们的用途。 2、岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源。 过程与方法 1、通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。 2、通过交流讨论，资料整理的形式，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义。 情感、态度与价值观 1、岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。 2、通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，乐于与同学进行交流合作，
教学重点难点 以及措施 教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。 教学难点：整合全班同学的调查资料并得出结论。
学习者分析 四年级的学生，具备了一定的科学素养，已经养成了课前自己收集资料和进行课堂记录的习惯，并具备了一定的分析和概括能力。通过前几节课的教学，学生们初步了解了一些身边的矿物制品，但他们并未真正感受到岩石、矿物对人们来说是必不可少的意义。在对岩石和矿物的性质有了一定了解之后，有必要引导学生在这方面做一些探究，使他们了解到岩石、矿物和我们的密切关系，从而自然过渡到下节课的内容：人们不合理的开采对地球资源和环境的破坏，让学生意识到人与自然要和谐相处，要保护自然资源、合理利用自然资源。
教学准备 以小组或个人为形式，课前开展调查、研究生活中的岩石和矿物的活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书中或网上查阅相关资料并整理成文字。 教师收集用岩石与矿物制成的物品等图片资料。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体、资源使用及分析
一、复习导入 出示四张有关岩石和矿物的图片，问：你知道哪些关于岩石和矿物的知识？ 出示图片，复习旧知： 岩石按照成因可分为哪几类？ 这几类岩石的成因各自有何特点？ 岩石和矿物之间是什么关系？ 你知道哪些矿物？ 回忆有关岩石和矿物的知识，也为本节课的进一步学习打下基础。 课件制作使用PPT2013版软件，图片全部来自网络
二、岩石、矿物和人类衣食住行用的关系 1、岩石、矿物在人类生活如衣、食、主、用、行、医等方面的作用。 2、人类文明的发展离不开岩石和矿物，如其是构成许多名胜古迹、文物的材料。 1、小组交流课前收集到的有关岩石、矿物在人类生活中的用途的资料。 2、整理资料。 （1）全班交流相关资料并互相补充，并将岩石、矿物按其在人们生活中的用途分类。 （2）教师将信息记录在白板上。 通过交流和整理相关资料，使同学们对岩石和矿物在人们生活中的作用有更深入、更全面的了解。 以学生为主的交流和整理相关资料的活动，提高学生的交流能力、表达能力以及搜集信息、处理信息的能力，学会科学研究的基本方法。
三、岩石、矿物在科研和人体健康方面的价值 1、化石对人类科研方面的意义。 2、矿物质和岩石、矿物的关系以及它对人体健康的意义。 1、出示考古队员在喜马拉雅山的岩石中发现的鱼龙化石，讨论化石对人们了解地球演化史的意义。 2、、出示食物图片，讨论矿物质和岩石、矿物的关系以及它对人体健康的意义。 本环节属于拓展内容，意在开阔学生思维，加深岩石、矿物和人类关系的认识。 矿物质属于本册三单元内容，在讨论矿物质和岩石、矿物的关系时，复习旧知，学习新知，使新旧内容有机的联系在一起
四、总结岩石、矿物和人类的关系 学生总结岩石矿物和人类的关系。 通过搜集、整理信息，讨论交流环节，现在，请同学们用一句话或一个词语说明岩石、矿物和人类的关系。 学生通过动脑筋思考此问题，得出结论，培养学生的概括能力，加深学生对岩石、矿物和人类关系的理解。 用一句话或一个词语进行总结，针对四年级学生特点，降低难度，鼓励不同层次的学生积极参与思考。
五、总结本课所学，引出下节课内容 1、教师总结本课内容； 2、概略说明下节课将要学习的知识。 1、引用数据说明岩石、矿产资源在人类生产、生活中所占据的中重要地位，引出保护矿产资源的概念。 2、概略说明下节课的学习内容。 教师的总结，进一步加深学生对岩石、矿物和人类关系的理解，同时自然引出下节课内容，使同学们对下节课的主要活动有所准备。
作业 调查、了解我们家乡汉中都有哪些矿产资源。