四年级下册科学教案-18.《生物与信息》青岛版五四

18.《生物与信息》教学设计
邹志勇
【教材分析】
《生物与信息》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《生物与环境》单元的第四课时。本课通过引导学生研究蜜蜂、蚂蚁是如何将信息传递给其它同伴的，了解其它生物不同的信息传递方式，让学生初步了解除了人类之外的各种生物群体的生存、生活及传递信息的方式，初步知道外界的不同信息对动植物群体可以产生的影响，从而培养学生对生物行为和习性的研究兴趣，使学生能够坚持参与中长期的科学探究活动。
教材由三部分组成，第一部分教学准备呈现放大镜、糖、碗、海绵、樟脑球、蚂蚁，提示学生利用以上工具对蚂蚁进行观察研究。第二部分活动过程，通过观察蚂蚁的活动，了解蚂蚁传递信息的方式，再进一步了解蜜蜂传递信息的方式，通过了解其他生物怎样传递信息，知道不同的生物有不同的信息传递方式。第三部分拓展活动，通过对生物信息传递方式的了解，进一步引导学生思考，生物不同的传递信息的方式给我们什么启示，引导学生明白，生物给我们的启示，推动科技的发展。
本课通过学生探究生物信息传递方式的活动，进一步提高了学生观察推理能力，知道在科学学习中探究的重要性，在亲身体验中了解蚂蚁等生物的信息传递方式，通过讨论进一步了解，生物传递信息方式对我们的启示。
【学生分析】
六年级的学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，他们在生活中不知不觉掌握了一些大自然传达给我们的信息；但学生注意力仍然容易分散，参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论，认识大自然带来的各种信息，了解这些信息对人们生活的影响，激发学生探究自然奥秘的兴趣。
【教学目标】
科学概念目标：
1.观察认识蜜蜂、蚂蚁传递信息的方式。
2.认识其它生物传递信息的方式。
3.知道生物传递信息的方式是各种各样的。
科学探究目标：
1.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
2.会根据自己搜集整理的资料制作资料卡。
3.会用简单的工具对自然现象进行观察。
情感态度价值观：
1.能通过对身边自然现象的观察，发现和提出问题。
2.用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，参与评议。
3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4.乐于表达、讲述自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标：
体会到要关爱自然，关爱生命。
【重 难 点】
了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，得出什么启示。
【器材准备】
学生准备：放大镜、糖、碗、海绵、樟脑球。
教师准备：蚂蚁、课件等
【教学过程】
一、导入新课,提出问题
1．谈话：人类通过语言、文字来沟通，传递信息。
2．[PPT 3 出示]那么在我们的自然界中，其他生物是怎样传递信息的呢？（板书课题：17.生物是怎样传递信息的）这节课我们一起来探究生物是怎样传递信息的。
二、实施探究，解决问题
1.[PPT 4 出示]放蚂蚁觅食视频,咱们共同观察,并且要了解蚂蚁传递信息的方式。
师生共同观察。
学生小组讨论交流，全班交流。
2.从中你了解到什么信息？（出示视频，动物之间交流联络时的录像。）
3.观察蚂蚁传递信息的方式。
a.蚂蚁是怎样寻找食物的？小组制定研究的方案。小组交流研究的方法，相互借鉴。
b.蚂蚁发现了食物，是怎样与同伴联系的？你能试着解释吗？
（2）[PPT 5 出示]学生进行汇报资料，教师给予评价。
蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的，由于它们平时都生活在一个蚁巢中，所以这种交流方式比其他膜翅目的昆虫发育的要好。蚂蚁和其他昆虫一样，是依靠触角辨别气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯曲，非常灵活。由于触角是一对，因此即能辨别气味的强度，也能辨别气味来源的方向距离，成虫通过其气味互相了解对方的健康和营养状况，对方发现的食物等信息。
学生观看视频，再次感受收获了什么信息？
（4）教师小结：蚂蚁是靠气味传递信息的，那么蜜蜂传递信息的方式又是怎样的呢？
4．[PPT 6 出示]探究蜜蜂传递信息的方式。
（1）学生小组讨论资料。
（2）代表汇报资料（与前一部分侧重学生合作探究的过程）。
（3）[PPT 7-10出示]教师小结：蜜蜂是用舞蹈来传递信息的。
其他生物传递信息的方式。
5.[PPT 11 出示]学生结合课本图片资料分组讨论、猜想。
6.全班交流，教师评价、补充。
（1）学生介绍动物传递信息的资料：孔雀、狗、大猩猩、母鸡……
（2）[PPT 12 出示]植物同样可以传递信息，例如当含羞草在强烈的声音刺激下，就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。出示捕蝇草传递信息的图片及非洲捕蝇草捕虫视频。
7.教师总结，介绍。
捕蝇草靠绒毛感觉碰触获取信息；孔雀展示艳丽的外表发出信息；某些高等动物，如猩猩可以通过发怒、喜悦的表情传递信息；母鸡下蛋之后会用“咯咯咯咯”声进行简单的信息传递等等。
三、拓展实践：
1.[PPT 13 出示]生物传递信息的方式给我们什么启示？
2.在研究生物灵活多样的信息传递方式的基础上，掌握其规律，为我们的生产生活服务。
2.布置探究作业：生物间会发出次声波、超声波等声音，会给我们什么启示？
3.谈本课收获，教师总结。
板书设计：????
【板书设计】
生物是怎样传递信息的
蚂蚁?????气味传递信息
蜜蜂?????舞蹈传递信息
鸡???????用声音进行信息传递
大猩猩???用表情来传达信息
孔雀?????用美丽的外表和行为进行信息传递