(共25张PPT)
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢 ？
……
比较这些句子，你发现了小男孩是怎么提问的呢？先自主思考，再小组讨论交流。
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……
发现不同的疑问词和提问的不同角度
走进植物王国，寻找小问号。
走进动物王国，寻找小问号。
走进自然现象，寻找小问号。
小组交流
回想自己对大自然产生的种种疑问，选择几个自己想要了解的和小组员说一说。
注意：这些“为什么”要有探讨的价值，不可以乱说一气。
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汇报小组提出的有价值的问题，大家一起分享。
小组汇报
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? 1、书写规范整洁，正确使用标点符号。
2、一行写一个问题，开头空两格。
3、尝试从不同方面用多种疑问词提问。
写话提示
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小作家展示
班级展示
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展示写话内容。
声音洪亮普通话。
提出问题有价值。
吐字清楚要生动。
比一比谁写得好
班级交流
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小结：
? 大自然中藏着那么多那么多的小问号，有的我们已经解开了谜底，有的因为疑问人类还有了重大的发明和发现，你看：牛顿坐在树下，一个苹果落下来砸到了他的脑袋，这一砸，嘿，冒出了一个小问号——苹果为什么偏偏往下落，怎么就不往天上飞呢？经过探索研究牛顿发现了地球的万有引力。蝙蝠为什么在黑夜里还能自如飞行呢？经过探索研究发明了雷达。当然还有许许多多的小问号正等着你们长大以后继续探索！?那就让我们带着心中的小问号，带着我们的思考，走出教室，走进自然，去探索大自然的奥妙。
教学设计表
年级 ：二年级
章节名称 语文园地6 写话 大自然中的问号
本章节总课时 3 本节课是第几课时 3 本节课页码
学习内容分析 本次写话在教材中呈现了一个正在思考的小男孩，同时配上了7句问句。这七个问题主要从天空、植物、动物地质等不同角度提出的疑问，在提问过程中使用了像“哪儿，怎么，谁”不同的疑问词来表达，似的句子读起来形式丰富、内容有趣。因此本课适时借用图片创设情境，拓宽学生思路，并通过学习例文，启发学生感受提问的不同角度。
学情分析 二年级的孩子们拥有言说的能力，能自由随性地表达生活，自由的交往，让每个孩子乐于去说，并把他说的写下来，还学要一定的方法。
教学目标 知识与能力：能够在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇，提高语文表达能力和写作能力。
过程与方法：通过例文，学习正确运用多种疑问词进行提问，尝试从不同方面提出更多的问 题。
情感、态度与价值观：1、?培养学生的问题意识和思考习惯。? 2、?激发热爱大自然的思想感情和探索大自然的欲望。??
教学重点及解决措施 通过例文，学习正确运用多种疑问词进行提问的方法；拓宽思路，从不同方面提出问题。
教学难点及解决措施 通过例文，学习正确运用多种疑问词进行提问的方法；拓宽思路，从不同方面提出问题。
教具及多媒体 PPT
教学过程
教学环节 内 容 预计用时
1.引入 图片引入。请同学们看看图中的小男孩，他在思考什么呢？学生自由畅谈。出示书上图画，引入课题，板书课题。 3分钟
2.提出任务 比较这些句子，你发现了小男孩是怎么提问的呢？先自主思考，再小组讨论交流。回想自己对大自然产生的种种疑问，选择几个自己想要了解的和小组员说一说。注意：这些“为什么”要有探讨的价值，不可以乱说一气。完成写话。 5分钟
3.自主学习 1、读例句，比较这些句子，你发现了小男孩是怎么提问的呢？先自主思考。2、根据图片，练习提问题。走进植物王国，寻找小问号。走进动物王国，寻找小问号。走进自然现象，寻找小问号。3、独立完成写话。接下来，请大家拿起你的笔，把心中对大自然的小问号写下来吧！注意写话提示。?2、?出示写话提示：书写规范整洁，正确使用标点符号；一行写一个问题，开头空两格； 尝试从不同方面用多种疑问词提问。比一比在同样的时间里谁的问题问的又多有有趣。 5分钟
4.小组合作 比较这些句子，你发现了小男孩是怎么提问的呢？先自主思考，再小组讨论交流。你们知道吗？其实提问题可是大有学问的。有一个小朋友也对大自然感兴趣，他也提出了好多问题，他都是怎么提的呢？?2、?生自由读，指名4生分句读。师相机归类。? 3、?你发现他的问法和你们的有什么不同吗？，师出示变红的小诗，表扬：小朋友你们 太厉害了，有思考有发现。不用为什么也可以提问呢，他还用了哪些疑问词。老师再送你几个疑问词。? 小结方法：看来这提问题还真是一门学问，用“为什么”可以把它放在句前，也可以放在中间；不用为什么，我们还可以用……来提问。这问问题的方法可真多呀!你们是不是也会用不同的方法来提问了呢？出示图片，生练习运用不同问法。（指名5、6生汇报）? 10分钟
5.组际交流 回想自己对大自然产生的种种疑问，选择几个自己想要了解的和小组员说一说。注意：这些“为什么”要有探讨的价值，不可以乱说一气。 小组讨论完，再汇报。 10分钟
6.反馈练习 自主完成写话。展示写话。 5分钟
7.课堂小结 大自然中藏着那么多那么多的小问号，有的我们已经解开了谜底，有的因为疑问人类还有了重大的发明和发现，你看：牛顿坐在树下，一个苹果落下来砸到了他的脑袋，这一砸，嘿，冒出了一个小问号——苹果为什么偏偏往下落，怎么就不往天上飞呢？经过探索研究牛顿发现了地球的万有引力。蝙蝠为什么在黑夜里还能自如飞行呢？经过探索研究发明了雷达。当然还有许许多多的小问号正等着你们长大以后继续探索！?那就让我们带着心中的小问号，带着我们的思考，走出教室，走进自然，去探索大自然的奥妙。 2分钟
板书设计 大自然中的问号疑问词 为什么 谁 哪里 怎么 多角度 动物 植物 自然现象 有价值
课后作业 完成写话
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