六年级下册科学教案-15 天上有条“河”-鄂教版

15、天上有条“河”
一、教学分析
《无限宇宙》是鄂教版小学科学课的最后一单元。《天上有条“河”》是这一单元的第一课，也是学生的科学学习由地球逐步转到月球、太阳和太阳系、最终到无限宇宙的重要一课。这也充分体现了鄂教版教材的编写特色---按照“家庭 ---学校---家乡与祖国---地球与宇宙”的脉络，由近及远，由易到难，由具体到抽象，由简单到复杂。随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展了学习内容的广度和深度。这时候六年级的学生已经有四年的科学课学习经验。对科学学习的方法已基本掌握，初步具备了对一些简单现象的探究本领，积累了一定的科学知识和经验。他们已不满足于对地球知识的了解，而是将自己的目光投向了广阔无垠的无限宇宙。但是银河到底是什么样的，它有什么特点，学生了解的并不是很多。他们可能看过这方面的书籍，或者听过这方面的故事，也可能有看过有关视频资料，但深入了解银河的不多。如何让学生获得感性认识？我们可以鼓励学生通过多种渠道来获取银河的相关信息。比如可以晚上实际观察一下银河，也可以上网收集银河的相关资料，还可以查阅相关的书籍，也可以向家长了解相关的知识。这些都是课堂上研究银河的教学“材料”。课堂上师生将获取的资料进行分析整理是上好本节课的基础。同时，为了防止学生收集的资料不多、信息单一，教师应该尽可能多的准备相关的文字资料、照片、视频材料等，为丰富学生的感性认识奠定基础。
二、学习目标
1．通过收集资料和分析整理，了解银河系的组成，银河系的特点和形状，银河系的直径和厚度，太阳系在银河系中的位置。
2．通过对资料的分析整理，认识银河系的天体数量之多、体积之大、距离之远，体会银河系的宽广浩大。知道光年是长度单位。
3．通过动手制作银河系模拟示意图进一步体会银河系的形状。
三、重点、难点：
重点：了解银河系的组成，银河系的特点和形状，银河系的直径和厚度，太阳系在银河系中的位置，知道光年是长度单位。
难点：1、收集足够多的相关银河系的资料；2、通过对收集资料的分析整理，认识银河系的天体数量之多、体积之大、距离之远，体会银河系的宽广浩大。
四、学习准备：
1、教师准备：收集相关银河系的资料，包括图片、文字、视频、网页等，PPT课件。
2、学生准备：收集相关银河系的资料，硬纸板、沙（芝麻、小米或者其他材料）、抹布等。
五、学习过程
（一）、创设生活情境，激发学习兴趣
1、估一估：在教室里老师离你多远？用什么长度单位合适。从地球到太阳距离有多远？太阳和地球的平均距离约1.5亿千米。如果乘飞机 ，时速1000公里，也需要不停地飞17年。地球上最快的光，从太阳到地球也需要8分20秒。
2、说一说：你们班有多少人？全校有多少人？全中国有多少人？全世界有多少人？
3、开火车，举例子：老师说一个物体，你举一个比我说的物体大一些的物体，依次开火车说下去。
【通过估一估、说一说、举例子调动学生已有的生活经验，体会到长度单位的变化、数量的变化、体积的变化，激发学习的积极性，为认识银河系做铺垫。】
（2）、故事引入，初步感知
1、播放牛郎和织女的ppt，引出：牛郎星、织女星、银河。板书：牛郎星、织女星、银河
（三）板书：天上有条“河”
1、播放幻灯片，出示学习提示：以小组为单位交流你收集到的有关银河的资料；每组选派一名代表向大家介绍有关银河的资料。相同的信息不要重复介绍，可以补充、可以质疑。
2、学生分组交流，教师指导。
3、以小组为单位汇报：
天体的数量多------约2000亿颗，恒星约1000亿颗。
距离远------光年 （计算）
体积大------
运动变化------旋涡状
4、教师播放自己收集的有关信息；
5、发放人类探索银河系的资料。
（4）、课外拓展【通过对我们收集资料的分析整理，大家对银河系有了初步的了解，银河系还有哪些秘密，请大家下去以后】
1、进一步收集银河系的资料和图片，下一节课把你认识的银河系介绍给大家。
2、试着用沙（芝麻、小米或者其他合适的材料）撒出一个银河系的模拟示意图下一节课带来，也可以做完后拍成图片带来或传过来。

俯视：旋涡状?????????????????侧视：铁饼状

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六、板书设计
15、天上有条“河”
太阳＜牛郎星 织女星----体积大、温度高
约2000亿颗星体，约1000亿颗恒星------数量多
直径8万光年、厚度1.2万光年-------距离远
旋涡状------运动变化