12《卖油翁》导学案（含答案）

七年级下册《卖油翁》导学案
班级 姓名 座号
【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。
【学习目标】
1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。【教学重点】1、2 【教学难点】3
【导学过程】
【一、自主学习。】
1、走近作者：欧阳修（1007－1072）， 北宋________、________，字________，号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。
2、积累字词：
（1）注音：
咨（_____） 矜（_____） 圃（_____） 睨（_____） 矢（_____）
颔（_____） 忿（_____） 酌（_____） 覆（_____） 杓（_____）
自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。个别纠错并强调易错者。
（2）解释字词：
善：________矜：________尝：________ 释：________ 睨：________
去：________颔：________汝：________ 知：________精： ________
但：________安：________轻：________ 酌：________ 置：________
覆：________徐：________ 沥：________因：________惟：________遣：________
此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这是学习文言文的基础，因此是扎实落实这一些内容。
（3）通假字：
①但手熟尔： 尔________________
②徐以杓酌油沥之： 杓________________
（4）一词多义：
A、射：①陈康肃公善射（________） ②吾射不亦精乎（________________）
B、以：①公亦以此自矜（________） ②以我酌油知之（________________）
③以杓酌油沥之（________ ） ④以钱覆其口（________ ）
C、尔：①尔安敢轻吾射（________） ②无他，但手熟尔（________）
D、而：①释担而立（________） ②久而不去（ ________）
③而钱不湿（________________） ④笑而遣之（________________ ）
E、之：①睨之（________________） ②颔之（________________________）
③酌油知之（________________）④酌油沥之（________）⑤笑而遣之（________）
常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。学习虚词，不能就虚词本身来单一说它的意义或用法，而是引导学生在理解句子的基础上来揣摩它的意义和用法。
（5）词类活用：
①尔安敢轻吾射： 轻 ： ________________________________
②吾射不亦精乎： 射 ：________________________________
③但微颔之： 颔 ：________________________________
词类活用现象，是文言文学习的难点。在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。
3、句子翻译：
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：________________________________________________________________
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：________________________________________________________________
③无他，但手熟尔。
译：________________________________________________________________
让学生初步认识到学习的重要性。为学习此文作思想准备。以上是学生自主学习的内容，重在强调学习体验和感悟。引导学生深入阅读文本，理解文本。解决的方法是，在理解翻译文章的基础上，再来分析讨论。
【二、“合作”交流。】
1、原文填空：
(1)在文中起承上启下作用的一句是________________________________
(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是________________。
(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？________________。
(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①________________ ②________________
(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_____________________________________________________________________
(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？________________；凭什么作出这样的评价？________________________________________________________
(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？________________________________________________________________
这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括仲永的变化经历了哪几个阶段。这里的关键词实际上是让学生找表示时间的词语或短语。这是第一问。关于详略是指内容，这一点是比较容易判断的。关键是详略的原因，是比较难的。因此这里正是讨论和探究的地方。这是一种写法，即先扬后抑，也是对比，先扬后抑学生不容易想到，但对比可能较容易。这种写法是为了突出中心服务的。这里以小组合作讨论形式来学习、解决问题，是比较合理的。
2、文章理解：
（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
答：态度变化________→________→________变化原因：_______________________ _
（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。
描写方法 陈尧咨卖油翁
神态 ________________________________________________
语言 ________________________________________________
动作 ________________________________________________
主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。概括文本的主要内容，要懂得“谁做什么结果怎么样”一模式，化复杂为简单达到概括效果。
（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
答：文章主要写________________和________________两件事。
陈尧咨：________________________________________________
卖油翁：________________________________________________
（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
答：________________________________________________
这是学习本文的升华，是世界观体现。在学生自主回答和小组讨论的前提下进行点拔。学生在讨论和交流中训练了学生的表达能力。
【三、“探究”拓展。】
1、形容人箭法非常高明的成语成语有很多，找出至少三个。
2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？
启示：_____________________________________________________________________
这一题是考查文章的选材知识。多件事写人的文章，要详略恰当。引导学生从把握文本主题的基础上来分析判断材料的详略安排。这里有个误区教师一定要指出来，就是不能以字数的多少来判断详略。
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
④_________________________________________________________
扩展，是丰富学生的生活视野，也是学以致用。让学生从文本走进生活，又从生活走进文本，相互渗透，达到活学活用。鼓励学生生成自己的见解，读出自己的思想。不过要引导学生从不同角度看问题的思维：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【四、拓展延伸。】
陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么？你在学习、生活中有过类似的体验吗？
这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括故事情节。可结合文中的插图内容来概括。

卖油翁答案：
?
1、走近作者：欧阳修（1007－1072）， 北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。
2、积累字词：
（1）注音：
咨（zī） 矜（jīn） 圃（pǔ） 睨（nì） 矢（shǐ）
颔（hàn） 忿（fèn） 酌（zhuó） 覆（fù） 杓（sháo）
（2）解释字词：
善： 擅长 矜： 自夸 尝： 曾经 释： 放下 睨： 斜着眼睛看
去： 离开 颔： 点头 汝： 你 知： 懂得 精： 精湛
但： 只是 安： 怎么 轻： 轻视 酌： 倒 置： 放
覆： 盖 徐： 慢慢地 沥： 下滴 因： 接着 惟： 只 遣： 打发
（3）通假字：
①但手熟尔： 尔 通 耳 ， 罢了
②徐以杓酌油沥之： 杓 通 勺 ， 勺子
（4）一词多义：
A、射：①陈康肃公善射（ 射箭 ） ②吾射不亦精乎（ 射箭的本领 ）
B、以：①公亦以此自矜（凭借） ②以我酌油知之（凭借）
③以杓酌油沥之（用 ） ④以钱覆其口（用 ）
C、尔：①尔安敢轻吾射（ 你 ） ②无他，但手熟尔（ 罢了 ）
D、而：①释担而立（表顺承） ②久而不去（ 表修饰，地）
③而钱不湿（ 表转折，但） ④笑而遣之（表修饰，着 ）
E、之：①睨之（代陈尧咨射箭） ②颔之（代陈尧咨射箭十中八九的情况）
③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）
⑤笑而遣之（代卖油翁）
（5）词类活用：
①尔安敢轻吾射： 轻 ： 形容词 活用为动词 ，解释为 轻视
②吾射不亦精乎： 射 ： 动词 活用为名词 ，解释为 射箭的本领
③但微颔之： 颔 ： 名词 活用为 动词 ，解释为 点头
3、句子翻译：
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？
③无他，但手熟尔。
译：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
二、“合作”交流。
1、原文填空：
(1)在文中起承上启下作用的一句是 见其发矢十中八九，但微颔之。
(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之。
(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？__颔之_。
(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双 ②十中八九
(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？，尔安敢轻吾射？。
(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？无他，但手熟尔；凭什么作出这样的评价？
是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。
(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。
2、文章理解：
（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
答：态度变化：反感（问）→忿然→笑而遣之
变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜” 。
（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。
描写方法 陈尧咨 卖油翁
神态 自矜、忿然、笑 睨之
语言 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？
无他，但手熟尔。 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔。
动作 善射、笑而遣之 释担而立 但微颔之 乃取……沥之
（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
答：文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。
陈尧咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的形象。
卖油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
答：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲自满。
三、“探究”拓展。
1、形容人箭法非常高明的成语成语有很多，找出至少三个。
百步穿杨 百发百中 百无一失 一箭双雕 左右开弓
2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？
启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，还有哪些与之相关的名言警句呢？
①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
②正视自己的长处，扬长避短
③正视自己的缺点，知错能改
④谦虚使人进步，骄傲使人落后
⑤自信是走向成功的第一步
⑥强中更有强中手，一山还比一山高
⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短
⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
四、拓展延伸。