人教版七年级历史下册 第14课 明朝的统治 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)


名言欣赏：
历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。
——歌德(德)
1、指南针应用于航海事业是在什么时期？
2、火药开始应用于军事领域的朝代是在什么时期？
3、海上丝绸之路在哪一个朝代进入鼎盛时期？

温故知新
提出问题
大家知道这些人是谁吗？
关于他们的事情，谁来分享一下？
14 明朝的统治
人教版七年级历史 下册




目标导航
1.引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施；
2.了解明朝的经济发展状况；
3.正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
目标导学一：明朝的建立
1.分析元末农民起义爆发的原因
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
合作探究
元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。
同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。

阅读材料，请用两个词来形容元朝末年的统治。
在这种统治之下，你认为会出现什么历史现象？
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2.明朝建立的基本情况
明太祖（1368-1398年在位）
应天(南京)

朱元璋 明太祖
1368年
时间:
建立者:
都城:
灭元朝时间:
1368年
灭元朝标志:
攻占大都
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，到处化缘维生。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策
略，逐步发展壮大，
最终统一全国。
朱元璋像
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明朝疆域图（1433年）
目标导学二：朱元璋强化皇权
国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？
明太祖朱元璋(1368-1398年在位)
换位思考：我当皇帝怎么做？
洪武十三年（1380）正
月，丞相胡惟庸称其旧
宅井里涌出醴泉，此为
祥瑞，并借此邀请明太
祖朱元璋前来观赏。朱
元璋欣然前往，走到西
华门时，太监云奇紧拉
住缰绳，急不能言，拼
命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”、“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。
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读材料，结合课本知识，说说朱元璋强化皇权的历史原因。
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。
明朝机构设置
朱元璋强化皇权的措施。
在中央：①废丞相制和中书省，权分六部，六部直接向皇帝负责
②大都督府改为五军都督府
③军队调动和武官任命收归兵部
改制前
皇帝
中书省








吏 户 礼 兵 刑 工
改制后
皇帝








吏 户 礼 兵 刑 工
朱元璋强化皇权——中央改革官制
朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
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以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》


朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
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朱元璋强化皇权——地方改革官制
行中书省
中央
中央
布政使司
按察使司
都指挥使司

改革后
改革前
地方

在地方：①废行中书省，设三司。
②分封诸子为王，驻守各地。
军事方面：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
明朝地方军事机构设置
特务组：把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
锦衣卫特务机构
职能：
特点：
对臣民监视、侦查。
由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，
及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》
安然朝中坐，
却知天下事。
廷杖
明太祖时，为了提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如嘉靖时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有16人被打死。
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1、在中央：①废丞相制和中书省，权分六部，六部直接向皇帝负责
②大都督府改为五军都督府
③军队调动和武官任命收归兵部
2、在地方：①废行中书省，设三司。
②分封诸子为王，驻守各地。
3、特务机构的建立：锦衣卫 东厂

4、廷杖制度
政治上强化皇权措施
地方和中央的各个部门，既互不统属，又相互牵制，各自直接向皇帝负责。
使皇权高度集中，君主专制大为加强。
措施特点
措施影响

是君权加强最突出的表现
行动上“服”
知识归纳
明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。
1.范围
“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》；
“五经”为《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。
朱熹，南宋儒家代表人物。
目标导学三：科举考试的变化
明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
2.要求
举子看榜图
八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武
甲：根据自己的理解，作出回答。
假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？
乙：回答出有创意的答案
如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？
由此可见，八股取士的最大危害在于：
抑制了人们的创造性思维
3.危害
目标导学四：经济的发展
农业：新农作物的引进。
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
番茄（西红柿）
花生
辣椒
明代青花扁壶
手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。
商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。
①全国性的商业城市——北京和南京
②出现了大型商帮——晋商和徽商
晋商故里
晋商，通常意义的晋商指明清500年间的山西商人。
晋商经营盐业，票号等商业，尤其以票号最为出名。晋商也为中国留下了丰富的建筑遗产，著名的乔家大院、常家庄园、曹家三多堂等等。
乔家大院
徽商，指徽州（府）籍商人的总称 。兴盛于明中叶以后，历时四百多年，清末民初，渐趋衰落。
徽商最早经营的是山货和外地粮食。如利用丰富的木材资源用于建筑、做墨、油漆、桐油、造纸，这些是外运的大宗商品，茶叶有祁门红、婺源绿名品。外出经商主要是经营盐、棉（布）、粮食等。
中国近代著名红顶商人、徽商代表人物 胡雪岩
明朝的专制统治对今天的政治体制改革和“考试”制度有何启示？
①政治上提倡民主，选贤任能

②不拘一格选拔人才

……
以史为鉴
明朝的统治

明朝的建立
课堂小结
朱元璋强化皇权
科举考试的变化
经济的发展
1、中国的丞相制度被废除是在（???）
?
A.元朝?????? B.明朝??????

C.清朝??????D.宋朝
B
检测目标
2、花生、向日葵、马铃薯等农作物的原产地是（???）?

A.西域????? B.西洋??????

C.东洋??????D.南美洲
D
检测目标
3、明政府规定科举考试的范围是（???）?

A.诗赋?????? B.三通四史????

C.前四史?????D.四书五经
D
检测目标
4、如果你是明朝一位地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（? ?）
?A.南京?? ?B.北京??????
C.西安?????? D.洛阳
A
检测目标
5、明太祖设立的特务机构是(???)?

A.东厂????? B.西厂??????

C.锦衣卫?????D.内阁
C
检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。