人教部编版七年级下册第8课南宋与金的对峙教案

第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第8课 南宋与金的对峙

课程目标 了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
教学目标 目 标 细 化 目标层级
结果性目标 感悟性目标
了解 理解 评价 迁移运用 家国情怀
女真族社会生活生产情况以及金的建立 √ √
金灭辽及北宋的有关史实 √ √
南宋的建立 √ √
岳飞抗金 √ √
宋夏议和
重 点 女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安
难 点 北宋灭亡的原因
核 心问 题 南宋与金的对峙
教 法 讲解、问题导向图片展示 学 法 自主学习、表格列举、归纳概括、合作探究 教学资源 多媒体板书
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、旧知导入 出示复习问题：1．概述契丹族和党项族的兴起和发展，归纳契丹政权和西夏政权的建立与发展过程。2．概述辽宋、宋夏和战的情况，探究澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用。 课前复习知识点课中回答问题 巩固学生上节课所学的知识点，加强与本节课的知识体系联系。
二、展示学习目标 学习目标齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标：1.概述女真族社会生活生产情况以及金的建立。2.概述金灭辽及北宋的有关史实。3.概述南宋的建立，岳飞抗金以及宋金议和的情况。 朗读学习目标 初步熟悉本节课需要掌握得内容，便于学习内容抉择。
新课讲授（一）女真族的崛起 展示自主学习问题—契丹族与党项族：女真族崛起的概况起源 居住地点 居住方式 建国过程 发展过程 展示材料—女真族的崛起：材料：“俗勇悍、喜战斗，耐饥渴苦寒，骑马悬崖上下如飞，济江河不用舟楫，伏马而渡。”——宇文懋昭《大金国志》展示材料—金国的建立完颜阿骨打，女真部落的杰出首领，又名完颜旻。一生驰骋疆场，完成建国与灭辽两件大事，为女真的统一与发展建立了不朽的功勋。“辽以镔铁为号，取其坚也。镔铁虽坚，终亦变坏，唯金不变不坏。”——《金史·太祖纪》展示材料—女真的发展（汉化）：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大 1.自主学习相关问题，予以反馈2.根据教师讲解和图片史料加深知识的记忆 通过教师所创设的史料情境培养学生的历史解释能力，加强学生对历史学科核心素养的理解，提高学生的思维品质。
（二）金灭辽及北宋 展示材料—背景： 材料一 “取量添酒及增一分税钱，头子、卖契等钱，敛之于细，而积之甚众于是建明堂，立道观。” ———（元）脱脱等奉敕、《宋史》材料二 “天祚皇帝，耽酒奢音，禽色俱荒。斥逐忠良，任用群小，远近生灵，悉被苛政。” ———（宋）徐梦莘：《三朝北盟会编》展示材料—金灭辽过程：展示材料—金灭北宋：靖康之变（靖康之耻）：1127年，金军攻破开封，俘虏宋徽宗、宋钦宗及宗室、后妃等数千人北返，并掠走大批典籍和珠宝器物，北宋灭亡。合作探究：北宋灭亡的原因材料一 女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活......11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一，进行改革，女真势力迅速壮大。材料二 当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的军队全都望风而逃。金军将领感叹道：“南朝（北宋）可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”材料三 1.根据教师讲解和图片史料加深知识的记忆2.小组探究分析问题 通过教师所创设的史料情境培养学生的历史解释能力，加强学生对历史学科核心素养的理解，提高学生的思维品质。
（三）南宋的偏安 1.展示自主学习问题：南宋的建立时间 建立者 都城 2.展示材料：材料一：南宋初年，金军几次南下，南宋军民奋起抵抗。材料二：岳飞统率的岳家军在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。材料三：宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，以“莫须有 ”的罪名杀害了岳飞。3.展示问题：你从岳飞的故事中学到了哪些精神？岳飞为什么数百年来一直深受人民的爱戴?4.引导学生探究岳飞是民族英雄还是抗金英雄？5.带领学生观看宋金和议的视频6.探讨南宋与金议和的影响是什么？ 1.根据教师讲解和图片史料加深知识的记忆2.小组探究分析问题 通过教师所创设的史料情境培养学生的历史解释能力，加强学生对历史学科核心素养的理解，提高学生的思维品质。
四、课堂小结 教师总结：北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立，北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成南北对峙的局面。8 学生朗读 培养学生的爱国情怀，促使历史核心素养家国情怀的发酵。
五、课堂巩固 10分钟内完成配套的练习册 举手完成习题作答 当堂检查学生所学知识的接受度。
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教学反思