第2课《回延安》课件（共38张PPT）

(共33张PPT)
猜谜语：

推迟战事（打一地名）

…
“情”惯全诗，“回”味无穷
——《回延安》教学
学习目标
1.?朗读并感知这首诗的内容，体会诗人对“母亲延安”的感情；（重点）
2.?朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格；（重点）
3.?理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。（难点）
1940年，16岁的贺敬之到了延安，抗战的残酷教育了他，并使他走上了革命的道路。在延安，贺敬之进入鲁艺，17岁入党。1945年，与丁毅执笔创作了《白毛女》，也创作了《南泥湾》等经典歌曲的歌词。在延安，贺敬之还主动请求到前线去，但没有被批准。朱德总司令听说后，亲自接见他们，鼓励他们说：“你们的思想是很好的，但是延安后方也需要人。”1945年日本投降，实践毛主席《讲话》和讲演精神的鲁艺大批师生，走向了新的“大鲁艺”。就在此时（1946年），贺敬之参加了以艾青为团长的华北文工团，东渡黄河，走向了广大的华北解放区……
贺敬之在延安
回延安
作者：贺敬之
一
心口莫要这么厉害的跳，
灰尘呀莫把我眼睛档住了……

手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你
——母亲延安就在这里


杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
（1）回延安——抒写久别之情——激动、喜悦


（2）忆延安——追忆战斗生活——感激、怀念
二
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。


手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，
天南海北想着你……


（3）话延安——描绘热闹场景——真挚、兴奋
三
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。

满窑里围的不透风，
脑畔上还响着脚步声。

老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

亲人见了亲人面
欢喜的眼泪眼眶里转。

保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。

白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。

一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。

十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……


（4）看延安——记录崭新面貌——欣喜、豪迈
四
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！

头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：

一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；



一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……

对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。


（5）祝延安——歌颂光辉历史
憧憬美好征程——赞美、热爱
五
杨家岭的红旗啊高高的飘，
革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！





赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！

身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！




































































































（1）回延安——抒写久别之情——激动、喜悦
（2）忆延安——追忆战斗生活——感激、怀念
（3）话延安——描绘热闹场景——真挚、兴奋
（4）看延安——记录崭新面貌——欣喜、豪迈
（5）祝延安——歌颂光辉历史
憧憬美好征程——赞美、热爱
悟出诗之情感
信天游显民俗风


“信天游”，顾名思义，即是一种随心所欲任意发挥的民歌形式，又叫“顺天游”“小曲子”，是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律，它奔放热烈，感情浓郁，扣人心弦，回肠荡气，充满了高原的苍凉质朴。
曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一段（节），往往是上句旨在比兴，下句道出本意。每句四个节拍，与七言诗句略同。短的只有一两段，长的可接连数十段。每段的两句都押韵，多段可以连用一韵，也可以换韵。多段时，用同一曲调反复演唱。


二
二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，
天南海北想着你……


山丹丹花开红艳艳

一道道的山来一道道水，
咱们中央红军到陕北。

一杆杆的红旗一杆杆枪，
咱们的队伍势力壮。

千家万户把门开，
快把咱亲人迎进来。

热腾腾的油糕摆上桌，
滚滚的米酒快给亲人喝。

为民亲人热炕上坐，
痴心的话儿围着亲哥哥。

千里的雷声万里的闪，
咱们革命的力量大发展。

山丹丹开花红艳艳，
毛主席领导咱们打江山。
“信天游”的特点
①章法上，两行一节，节数不定。
　　②韵律上，节内押韵，或数节一韵。
　　③语言上，常用叠词，方言口语，七言为主，可长可短，节奏自由。
　　④艺术上，善比兴，多修辞，贴切自然。
诗人对延安的生活太熟悉，对信天游的调子太热爱，受到的影响太深厚，不求深而自深，不雕琢而佳句自来碰手。

　　——臧克家谈《回延安》
一标一点总关情
话题：诗歌中运用了很多的感叹号、省略号和破折号，这些标点可是会说情话的精灵。
方法：删除和替换一些标点，朗读诗歌，感受蕴含在标点中的深情。
朗读删除和修改过部分标点的第一部分的几节文字，和原诗歌比较，体会标点符号中寄寓的情感。
原文
心口莫要这么厉害的跳，
灰尘呀莫把我眼睛档住了……

手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你
——母亲延安就在这里！


改文
心口呀莫要这么厉害地跳，?????
灰尘呀莫把我眼睛挡住了。?????

手抓黄土我不放，?????????????
紧紧儿贴在心窝上。???????????

几回回梦里回延安，???????????
双手搂定宝塔山。?????????????

千声万声呼唤你，?????????????
母亲延安就在这里。
小结
省略号呀你耕耘忙，
启发我想象诉情肠。
?
破折号呀你轻点种，
引出的话语情意浓。
?
感叹号呀你扎深根，
喷薄的情感声声滚。
遣词造句皆有情
话题：诗人遣词造句很见功夫，诗中的字词句，描摹的内容很丰富，情感在词句中汩汩流淌。??????
方法：归纳相同性质的字词句，把他们还原到语境中，体会诗歌情感表达的特点。
第一组：抓、贴、搂、扑
第二组：几回回、树根根、羊羔羔、白生生、一口口、一条条、一座座、一盏盏、一排排、紧紧儿、手把手儿
第三组：杜甫川唱来柳林铺笑、白羊肚手巾红腰带、东山的糜子西山的谷，米酒油馍木炭火，白生生的窗纸红窗花，杨家岭的红旗啊高高的飘

小结
诗歌中口语色彩浓烈的词句——
真切自然地表现人物的行止
描摹当地的生活细节和场景
生动传神地流露了诗人丰富的情感
充满着浓郁的陕北地域特色
修辞手法也动情
话题：诗歌中运用了比兴、拟人、排比、夸张等修辞，体会修辞的表达效果。????
方法：勾画诗歌中运用修辞的句子，动情的朗读，感悟句子中的情感或画面。
比兴：
　比：是比喻，形象生动，情感深挚。
　兴：是先说其他事物，引来要说的事物。也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。











比兴：
　比：是比喻，形象生动，情感深挚。
　兴：是先说其他事物，引来要说的事物。也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。






比兴：
　比：是比喻，形象生动，情感深挚。
　兴：是先说其他事物，引来要说的事物。也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。




东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
排比：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；

一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……




　

夸张：
“双手搂定宝塔山”
“千声万声呼唤你”
“一口口的米酒千万句话”
“千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！”
“身长翅膀吧脚生云”



　

小结
诗歌中的修辞手法富有艺术感染力， 让——
流露的情感愈加浓厚热切
描摹的画面愈加形象鲜明
展现的人物愈加真实可感

“情”惯全诗，“回”味无穷


　
句
情不知所起，一往而情深
杨家岭的红旗啊高高的飘，
革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！

身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
?




































































































《回延安》的花园园淌情感，
千遍万遍读不厌。

水灵灵的标点爬出有声的蔓儿，
扩容的意蕴情感翻。

滚烫烫的字词结满情思的花，
质朴的语言奔“四化”。

喜滋滋的修辞飘散艺术的香，
抒情浓烈感染力旺。

催人奋进的延安精神，
青年学子志要铭记来传承！
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祁念曾《延安，我把你追寻》
吴伯萧《记一辆纺车》
作业：
1.请你模仿《回延安》，尝试用“信天游”的形式写一两节诗，歌咏家乡的风土人情。注意运用比兴手法，并力求音韵和谐。
2.预习《安塞腰鼓》。