部编版三下语文25慢性子裁缝和急性子顾客 第一课时 教案

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统编版语文三年级一课时教学设计

课题 25慢性子裁缝和急性子顾客 单元 八 学科 语文 年级 三
学习 目标 认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。 分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。 了解故事的内容，复述故事。 感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
重点 分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
难点 感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，这节课我们学习“慢性子裁缝和急性子顾客”的故事，“裁缝”是做服装的，顾客是买服装的。齐读课题，注意突出人物的身份。 学生听讲 开门见山
讲授新课 初读课文。 听读课文，借助注音读准生字词，读通句子。会写生字 xìng 性 部 首 忄 笔 画 8 juǎn 卷部 首 ? 笔 画 8 huò 货 部 首 贝 笔 画 8 qǔ 取 部 首 又 笔 画 8 jiā 夹 部 首 一 笔 画 6 kuā 夸 部 首 大 笔 画 6 wù务 部 首 力 笔 画 5 chèn衬 部 首 衤 笔 画 8 shān 衫 部 首 衤 笔 画 8 fù负 部 首 贝 笔 画 6 zé 责 部 首 贝 笔 画 8 yì艺 部 首 艹 笔 画 4书写生字 重点指导“卷”和“衫”，“卷”强调两横，“衫”强调衣字旁的正确写法，规范写好三撇。 词语认读。 手艺?交货?负责 短袖?? 服务?一卷?夹起?凭着?? 衬衫 承认 恼怒 夸奖?? 歪头?泄气解释词语 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 名声：在社会上流传的评价。 服务：为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。你觉得故事有趣吗？趣在哪里？有趣从“变”与“不变”感受体会到的。 拓展提高 你喜欢这篇文章吗？鸭妈妈救小鸭 有一天，鸭妈妈带着小鸭去散步。他们一边走一边嘎嘎地叫着，像是在聊着什么有趣的事儿。就在这时，一件关于小鸭子的事打破了他们散步的宁静。几只小鸭子掉进了下水道里，鸭妈妈还浑然不知”嘎……嘎……嘎……“小鸭子们一边挣扎，一边叫着，他们嘎嘎地叫只有鸭子和一些动物听得懂，小鸭子们在大喊着救命，救命……鸭妈妈听到声音，立马冲过去。鸭妈妈往下水道一看便叫了几声”嘎嘎嘎。“意思是你们撑一下，妈妈去找人救你们。 鸭妈妈冷静沉着地去找巡警，找到巡警后，又是一场苦战。鸭妈妈拉了一下巡警的裤脚，又叫了起来。”嘎嘎，嘎嘎。“意思是，请你去就我的孩子吧！当然，巡警听不懂。但鸭妈妈还是一样沉着冷静、积极求救。忽然，巡警似乎明白了点儿什么便跟着鸭妈妈走。 鸭妈妈带着巡警到了事发地点，鸭妈妈指手画脚，好像在说它们就在下水道里。这次巡警一下子就明白了。并去找工具用自己最大的努力，一定要救出小鸭子。过了半个小时，巡警终于将全部落水的小鸭子给救了出来。小鸭子们甩了甩自己的羽毛，就这样，它们在巡警的目送下继续去散步了。巡警会想着鸭妈妈指手画脚和叫的样子，情不自禁地露出了微笑。 这样的结局真美好！ 课堂练习 写写童话故事吧。猫美美和鹅淘淘 动物小学的喜讯传遍了整个森林。 兔妈妈，鹿妈妈、马妈妈也纷纷来报名。鹅妈妈也想把自己的孩子鹅淘淘培育成才，于是也来报名了。可大鸟老师却说鹅淘淘是全森林里出了名的”调皮蛋“，不同意鹅淘淘来上学。鹅妈妈再三请求校长，最后猫校长才无可奈何地答应了。猫美美也在这所学校上学。 不久，第一单元的测验成绩出来了，猫美美100分，鹅淘淘85分。自从测验以后，鹅淘淘就开始嫉妒猫美美了，无论做什么事都和猫美美反着来做。如：在猫美美做值日的时候，鹅淘淘非往地上丢碎纸不可；老师在表扬猫美美时，鹅淘淘总是在下面反过来批评猫美美……有一天，全体师生要去”美丽谷“游玩。那里的景色迷人，有一座座奇形怪状的山、一条条缓缓流淌的小溪、一束束争奇斗艳的鲜花、一丛丛生机勃勃的小草。大家都心情地玩闹，只有鹅淘淘一个人坐在桃树下发呆。猫美美看见了，妈怕鹅淘淘肚子饿了，就到树上给他摘个桃子。正当猫美美要下手摘桃子的时候，一个猎人用一枪指着鹅淘淘，猫美美不顾安危就从树上跳下去一脚踢开了猎人，鹅淘淘得救了。他的心里非常感激猫美美。 第二天，鹅淘淘向猫美美道歉，为之前的行为和心理感到无比的愧疚。猫美美对鹅淘淘说：”做朋友我是不会计较的。“后来，经过猫美美的辅导后，鹅淘淘的第二单元测验也取得了优异的成绩。 作业布置 看拼音写词语 xiàn mù míng shēngfú wù羡慕 名声 服务 解释词语。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 名声：在社会上流传的评价。 服务：为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。 学生动笔。 记字词。 理解词语。 初读感知 拓展提高 学生练习 读书动笔。 多种方法。 培养读书思考的习惯。 分析思考 开阔视野 巩固提高

课堂小结 这一节，我们朗读了课文，了解故事的内容，初步体会了人物的性格特点。
板书 慢性子裁缝和急性子顾客从“变”与“不变”有趣










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