新冠疫情下的写作指导：《精选事例以事记人》课件（共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 新冠疫情下的写作指导：《精选事例以事记人》课件（共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-11 10:28:13 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
新冠疫情下的写作指导
精选事例 以事记人
疫情当前，医生奋战在一线，鲜有豪言壮语，唯有医者仁心，责任使然；
社区 工作人员基本无休，测温巡视，用简单重复的工作，护佑一方平安；
还有许许多多的人，当我们足不出户时，他们 奔波在外，谁能真的无惧，只是为岁月静好，总需有人负重前行……
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，每天变化的疫情数字、十天建成的医院、 一个个普通人的身影，让我们感受到生命的厚重、让我们思考着责任的分量，让我们在一个沉寂的春节里迎来了新 的成长。
让我们用心感受时代的脉搏，用心观察疫情之下的众生相，精选事例，以事记人彰精神。
我拿了衣服，想去洗个澡，向楼上望去，爸爸卧室的灯还亮着。我心想：又忘关灯了！便轻轻走上了二楼，爸爸竟然还在工作！我回想了一下：有可能是在给改产口罩的客户选型！
我悄悄地走了上去，果然，爸爸头埋在一堆厚厚的样本里，偶尔抬头看一下电脑里的参数，又继续忘我工作。我想，哎，爸爸为了挣钱，真是呕心沥血。
第二天清晨，正在睡梦中的我被一阵刺耳的电话声惊醒。我拿起了电话，心想：什么人，一大清早打电话！我刚想问对方是什么人，对方却先说起来了：“这次产品他们都没用过，可以多加几十个点。”我听出来是报价的张叔叔。“不可以。”我听见了爸爸严肃的声音。“这是国家危难之际，怎么可以发国难财呢？”爸爸坚决地拒绝了。
片段呈现
我静静走进爸爸的房间，看见那散在桌上的笔记本和图纸，我明白了，爸爸为了给客户合适的方案，彻夜未眠。
片段呈现
亮点品析：
读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，写出父亲为人的正直不阿，疫情当前坚守底线，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中提炼出来的。
新知导入
写人的记叙文就是以人的经历、行为、思想品格、精神面貌、个性特征为主要表现对象的文章。人的经历、行为，将产生于具体事件的过程中；而人的思想品格、精神面貌、个性特征也只有通过一定的具体事情才能具体、清楚地展示出来。
因此，有人概括写入记叙文的模式是：大事一件，小事二三件。
由此可见，精选事例显得尤其重要。
方法指导
材料是组成文章的核心部分，是决定文章优劣的主要标准之一。那么，记叙文如何精选材呢？
1．紧扣题眼选材。
题目是文章的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。我们紧紧扣住“题眼”就扣住了中心，围绕中心选材，文章才有灵魂。
方法指导
2．材料要真实。
记叙文是以真人真事为内容的。要善于从生活积累材料，这样才能有事可写。而只有材料是真实的文章才会有真情实感，文章就会有生命力。
片段呈现
方法指导
3．要选择典型的材料。
即事件不能太多，要做到以一代百，以少胜多，以小见大。
写好关键情节
情节是在提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程，而关键情节就是其中矛盾冲突的高潮部分。关键情节的刻画对于表现人 物形象和文章主题有着至关重要的作用
例文与解析
《林教头风雪山神庙》中山神庙复仇这一情节，是林冲由原来的忍让妥协到被逼反抗的转折点。林冲被发配 沧州，初听小二说陆虞侯在此，立即买刀寻凶，但最终一无所获，反抗的怒火慢慢熄灭，委曲求全占了上风，甚 至以管理好草场的幻想来麻醉自己，细心地关门、认真地防火，甚至到草料场烧掉了，都已经是死罪，还想着要去救火。我们看到，林冲的“忍”已经到了极致，可是陆虞侯等人依然不肯放过他。所以，当林冲在山神庙的门内听到陆虞侯等人的自供状时，情节冲突到达了高潮的顶点，他终于忍无可忍，手刃仇敌。沧州遇旧是“忍”， 买刀寻仇是“不忍”，管草料场又是“忍”，杀仇上山是至关重要的“忍无可忍”。
“山神庙门内听实情”这一 情节关键点，将林冲性格的升华推向高潮，对人物形象的展现起到了至关重要的作用。
方法指导
4．要选择新颖而有意义的材料。
我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写，才能写出新意来。
片段呈现
2020年1月27日 星期一 大年初三
大年初三，爸爸突然回来了，我们多少会激动，他站在门口说：“先消毒！”戴着口罩，我们能感受到他满脸的憔悴，眼神里都是疲惫，也充满回家的安心。餐桌上，他脸上写着困意，眼袋稍肿，几天未修边幅，额上沟壑更深几分。不知是不是我的错觉，感觉他这几天老了几岁。但他还在分享着他和同事之间开的玩笑，没有说累，甚至动作谈吐都十分有力，依旧幽默风趣。他说他们甚至玩起了小孩子才玩的抓人游戏，没戴口罩的追着戴了口罩的跑，还大喊：“我一定要传给你们！”欢笑充满家中，像什么都没发生。我们吃着往常一样的饭菜，扯着往常一样的家常，看着往常一样的电影。突然，爸爸却说：“我下午就回益阳了。”我猛然意识到现在是特殊时期，“嗯嗯”的没说什么。他说：“我得回去，本来上面说让我休息一天，但是他们自己都没休息，我也怪不好意思的，领导也家住长沙，我怎么能这么矫情。”我们知道爸爸爱逞能，便没有阻拦，他在门口眯着眼笑着和我道别，似乎不想让我看到他的眼神里写着什么。戴着口罩，也能感受到他满脸的坚毅。
课堂小练
点外卖，已经成为许多城市人的生活日常，不过外卖由于天气因素而延误的情况时有发生，有的顾客理解接 受，有的顾客恶评不止…… 试想，疫情当前，一位快递小哥在一方面是繁多的订单要交付，一方面是要和客户电话联系让他们及时取货，但是有时仍然会延误了外卖 单，此时他拨通客户的电话，会发生什么呢？
要求：电话拨通后的对话情节应成为展现外卖小哥人物形象或者体现人物情绪的关键点，内容合理，条理清晰， 不少于 150 字。
方法指导
选材是决定作文成败的关键一步棋。新颖而能很好凸现中心主题的题材，往往是作文取得成功的前提。《中考作文评分标准》对于选材是这样要求的：“题材新颖，真实可信，体现出积极向上的时代风貌”。
但在现实的写作实践中，很多同学往往不能很好地体现《标准》的要求，常常出现这样或那样的错误，请具体情况大致有以下几点：
典型问题
1．材料虚假，有悖常理。
有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章中的联想和想象必须合乎情理，必须源于生活，漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。
典型问题
2．材料平庸，内容雷同。
比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。由于材料缺乏新鲜感，总是令人感到是老生常谈，不爱读，不想读。
典型错误
3．选材游离于中心之外，偏离主旨。
选材的基本原则就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，如果写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是符合题目要求的；但如果一味地去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主题。
典型问题
4．原样照搬，不加裁剪。
选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学图省事，不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者是干脆将平时见到过的作文素材直接放到新的文章来，又或者把自己平时写过的文章，不论是否与考试话题想切合，一概“拿来主义”，结果，很好的材料就被糟蹋了。
事例精选
写身边的奉献者（真善美、好人好事）
自己的父母，在疫情期间去上班，一方面要兢兢业业工作，一方面要照顾好家人的饮食起居，关心我们的学习。（防控疫情，党员干部要走在前。父母是孩子的榜样。）
自己的爷爷奶奶，要去当志愿者。一再申请，发挥余热。
家里的亲戚参加防疫工作，家人视频（描写人物外貌、动作神态、语言，展现人物精神）
社区防疫工作者（志愿者、保安），每天值班，询问情况，挨家挨户发通行证，告知用法，检测进出小区人员的体温，工作的认真负责，关心每一个社区居民。
自己的老师（十八线主播），班主任疫情期间对我们的关心，与我们电话短信联系，认真批复作业，评语，线上班会，鼓励我们好好学习。
课堂总结
面对疫情，我们感恩默默付出的人们。写作文，我们缺乏的不是叙述能力，而是精选事例，捕捉细节的描写能力，希望大家以后留住并感悟生活中的动人事例和细节，运用今天所学的技巧，让作文与生活一样精彩纷呈，意蕴悠长！
作业布置
阅读下面的材料，根据要求写作。
据报道，防控新冠肺炎疫情期间，全国“停课不停学”产生了一个新名词：
十八线女主播：指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播。
请根据你的亲身经历，写一写你的主播老师。注意，语言得体，不得抄袭，不少于600字。
谢谢
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精选事例 以事记人
疫情当前，医生奋战在一线，鲜有豪言壮语，唯有医者仁心，责任使然；
社区 工作人员基本无休，测温巡视，用简单重复的工作，护佑一方平安；
还有许许多多的人，当我们足不出户时，他们 奔波在外，谁能真的无惧，只是为岁月静好，总需有人负重前行……
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，每天变化的疫情数字、十天建成的医院、 一个个普通人的身影，让我们感受到生命的厚重、让我们思考着责任的分量，让我们在一个沉寂的春节里迎来了新 的成长。
让我们用心感受时代的脉搏，用心观察疫情之下的众生相，精选事例，以事记人彰精神。
我拿了衣服，想去洗个澡，向楼上望去，爸爸卧室的灯还亮着。我心想：又忘关灯了！便轻轻走上了二楼，爸爸竟然还在工作！我回想了一下：有可能是在给改产口罩的客户选型！
我悄悄地走了上去，果然，爸爸头埋在一堆厚厚的样本里，偶尔抬头看一下电脑里的参数，又继续忘我工作。我想，哎，爸爸为了挣钱，真是呕心沥血。
第二天清晨，正在睡梦中的我被一阵刺耳的电话声惊醒。我拿起了电话，心想：什么人，一大清早打电话！我刚想问对方是什么人，对方却先说起来了：“这次产品他们都没用过，可以多加几十个点。”我听出来是报价的张叔叔。“不可以。”我听见了爸爸严肃的声音。“这是国家危难之际，怎么可以发国难财呢？”爸爸坚决地拒绝了。
片段呈现
我静静走进爸爸的房间，看见那散在桌上的笔记本和图纸，我明白了，爸爸为了给客户合适的方案，彻夜未眠。
片段呈现
亮点品析：
读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，写出父亲为人的正直不阿，疫情当前坚守底线，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中提炼出来的。
新知导入
写人的记叙文就是以人的经历、行为、思想品格、精神面貌、个性特征为主要表现对象的文章。人的经历、行为，将产生于具体事件的过程中；而人的思想品格、精神面貌、个性特征也只有通过一定的具体事情才能具体、清楚地展示出来。
因此，有人概括写入记叙文的模式是：大事一件，小事二三件。
由此可见，精选事例显得尤其重要。
方法指导
材料是组成文章的核心部分，是决定文章优劣的主要标准之一。那么，记叙文如何精选材呢？
1．紧扣题眼选材。
题目是文章的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。我们紧紧扣住“题眼”就扣住了中心，围绕中心选材，文章才有灵魂。
方法指导
2．材料要真实。
记叙文是以真人真事为内容的。要善于从生活积累材料，这样才能有事可写。而只有材料是真实的文章才会有真情实感，文章就会有生命力。
片段呈现
方法指导
3．要选择典型的材料。
即事件不能太多，要做到以一代百，以少胜多，以小见大。
写好关键情节
情节是在提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程，而关键情节就是其中矛盾冲突的高潮部分。关键情节的刻画对于表现人 物形象和文章主题有着至关重要的作用
例文与解析
《林教头风雪山神庙》中山神庙复仇这一情节，是林冲由原来的忍让妥协到被逼反抗的转折点。林冲被发配 沧州，初听小二说陆虞侯在此，立即买刀寻凶，但最终一无所获，反抗的怒火慢慢熄灭，委曲求全占了上风，甚 至以管理好草场的幻想来麻醉自己，细心地关门、认真地防火，甚至到草料场烧掉了，都已经是死罪，还想着要去救火。我们看到，林冲的“忍”已经到了极致，可是陆虞侯等人依然不肯放过他。所以，当林冲在山神庙的门内听到陆虞侯等人的自供状时，情节冲突到达了高潮的顶点，他终于忍无可忍，手刃仇敌。沧州遇旧是“忍”， 买刀寻仇是“不忍”，管草料场又是“忍”，杀仇上山是至关重要的“忍无可忍”。
“山神庙门内听实情”这一 情节关键点，将林冲性格的升华推向高潮，对人物形象的展现起到了至关重要的作用。
方法指导
4．要选择新颖而有意义的材料。
我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写，才能写出新意来。
片段呈现
2020年1月27日 星期一 大年初三
大年初三，爸爸突然回来了，我们多少会激动，他站在门口说：“先消毒！”戴着口罩，我们能感受到他满脸的憔悴，眼神里都是疲惫，也充满回家的安心。餐桌上，他脸上写着困意，眼袋稍肿，几天未修边幅，额上沟壑更深几分。不知是不是我的错觉，感觉他这几天老了几岁。但他还在分享着他和同事之间开的玩笑，没有说累，甚至动作谈吐都十分有力，依旧幽默风趣。他说他们甚至玩起了小孩子才玩的抓人游戏，没戴口罩的追着戴了口罩的跑，还大喊：“我一定要传给你们！”欢笑充满家中，像什么都没发生。我们吃着往常一样的饭菜，扯着往常一样的家常，看着往常一样的电影。突然，爸爸却说：“我下午就回益阳了。”我猛然意识到现在是特殊时期，“嗯嗯”的没说什么。他说：“我得回去，本来上面说让我休息一天，但是他们自己都没休息，我也怪不好意思的，领导也家住长沙，我怎么能这么矫情。”我们知道爸爸爱逞能，便没有阻拦，他在门口眯着眼笑着和我道别，似乎不想让我看到他的眼神里写着什么。戴着口罩，也能感受到他满脸的坚毅。
课堂小练
点外卖，已经成为许多城市人的生活日常，不过外卖由于天气因素而延误的情况时有发生，有的顾客理解接 受，有的顾客恶评不止…… 试想，疫情当前，一位快递小哥在一方面是繁多的订单要交付，一方面是要和客户电话联系让他们及时取货，但是有时仍然会延误了外卖 单，此时他拨通客户的电话，会发生什么呢？
要求：电话拨通后的对话情节应成为展现外卖小哥人物形象或者体现人物情绪的关键点，内容合理，条理清晰， 不少于 150 字。
方法指导
选材是决定作文成败的关键一步棋。新颖而能很好凸现中心主题的题材，往往是作文取得成功的前提。《中考作文评分标准》对于选材是这样要求的：“题材新颖，真实可信，体现出积极向上的时代风貌”。
但在现实的写作实践中，很多同学往往不能很好地体现《标准》的要求，常常出现这样或那样的错误，请具体情况大致有以下几点：
典型问题
1．材料虚假，有悖常理。
有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章中的联想和想象必须合乎情理，必须源于生活，漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。
典型问题
2．材料平庸，内容雷同。
比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。由于材料缺乏新鲜感，总是令人感到是老生常谈，不爱读，不想读。
典型错误
3．选材游离于中心之外，偏离主旨。
选材的基本原则就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，如果写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是符合题目要求的；但如果一味地去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主题。
典型问题
4．原样照搬，不加裁剪。
选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学图省事，不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者是干脆将平时见到过的作文素材直接放到新的文章来，又或者把自己平时写过的文章，不论是否与考试话题想切合，一概“拿来主义”，结果，很好的材料就被糟蹋了。
事例精选
写身边的奉献者（真善美、好人好事）
自己的父母，在疫情期间去上班，一方面要兢兢业业工作，一方面要照顾好家人的饮食起居，关心我们的学习。（防控疫情，党员干部要走在前。父母是孩子的榜样。）
自己的爷爷奶奶，要去当志愿者。一再申请，发挥余热。
家里的亲戚参加防疫工作，家人视频（描写人物外貌、动作神态、语言，展现人物精神）
社区防疫工作者（志愿者、保安），每天值班，询问情况，挨家挨户发通行证，告知用法，检测进出小区人员的体温，工作的认真负责，关心每一个社区居民。
自己的老师（十八线主播），班主任疫情期间对我们的关心，与我们电话短信联系，认真批复作业，评语，线上班会，鼓励我们好好学习。
课堂总结
面对疫情，我们感恩默默付出的人们。写作文，我们缺乏的不是叙述能力，而是精选事例，捕捉细节的描写能力，希望大家以后留住并感悟生活中的动人事例和细节，运用今天所学的技巧，让作文与生活一样精彩纷呈，意蕴悠长！
作业布置
阅读下面的材料，根据要求写作。
据报道，防控新冠肺炎疫情期间，全国“停课不停学”产生了一个新名词：
十八线女主播：指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播。
请根据你的亲身经历，写一写你的主播老师。注意，语言得体，不得抄袭，不少于600字。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
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