统编版语文五上 滚动作文第七单元 教案设计

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五年级上册第七次滚动快速作文训练教学设计
（2019年12月31日）
说明：滚动作文是同一时间内将多篇作文教学内容分队（按语文成绩分若干程度级组队）写作，运用统筹方法，按指导、拟题、列纲、铺写、点评、反思六个步骤进行教学，先写后导（先学后教），集中一点进行点评。学生在学习心理上形成“我能行”的心理暗示，达到激发学生写作热情的目的，变“要我写好作文”为“我要写好作文”。滚动开始前先对八个单元或四个单元进行预备课，讲授每一单元的写作重点和难点。这种作文课堂模式，期待练就学生以不变应万变的写作能力，为后续的作文学习奠定基础。

一、教学目标
（一）知识与技能目标
1．掌握四个单元的写作技巧。
2．通过作文点评加深对各单元写作要求的理解。
（二）过程与方法目标
1．引导学生结合老师点评进行个体作文点评，提高作文水平。
2．通过互动，培养竞赛队合作意识和创新意识，引导学生多角度地进行点评。
（三）情感与价值观目标
调动学生作文和点评的兴趣，从而提高作文写作和欣赏水平。
二、教学重点
1.第七单元《 即景》的拟题、立意、列纲指导，在30分钟内写500字左右。
2.突出第七单元写作顺序和动静结合的要求。
三、教学难点
一字提纲的列法和分工点评的写法。
四、教学时长
90分钟
五、课前工作（参考五上《同步滚动快速作文》预备课“小队文化建设”）
1. 老师提前分好4大（八小队）队。2．要求每个学生都准备好红笔、黑笔、铅笔。3．时钟一个，用于快速作文计时。4．话筒。5．选好记分员（课代表担任）。记分员要求：①做好分数统计；②做好最后排名；③公布前两个火箭队和一个蜗牛队。6.队牌4个。7.《同步滚动快速作文书》49本。8.作文新工具49 张。9.记分表1张。10.优盘。11.录相机。12.翻页笔。
六、课前预热
（一）滚动快速作文的口号
第1大队（1、2队） 作文快乐，快乐作文！
第2大队（3、4队） 作文不厌百回改！
第3大队（5、6队） 快速是关键，进步是胜利！
第4大队（7、8队） 相信自己，一定能行！
（二）课堂规则
1.所有加分项目的分值固定：10、9、8分。
2.评比项目：倾听、纪律、声音、拟题、列纲、铺写、朗读、点评、反思。
3.火箭队：两个队（得分前两名）
4.蜗牛队：一个队（得分最低的一队）

教学过程
（一）指导环节
1.明确训练任务
第七次滚动快速作文（500字左右）
第3队 第五单元 介绍一种事物
第4队 第六单元 我想对您说
第1队 第七单元 即景
第2队 第八单元 推荐一本书
2.快速讲解导航（参考第1页篇章作文训练计划表）
单元 单元内容 训练重点 写作导航
第五单元 介绍一种事物 细观查详说明 1.学写状物说明文。 2.有顺序地观察，运用多种说明方法介绍。 3.表达对所状之物的情感。
第六单元 我想对您说 说真话抒真情 1.使用正确的书信格式。 2.运用合适的语言和父母交流。 3.表达真情实感。
第七单元 即景 有顺序写动态 1.确定景物，动静结合。 2.按照顺序有条理地描写。 3.表达对景物的赞美之情。
第八单元 推荐一本好书 写清楚推荐的理由 1.确定要推荐的书籍。 2.写清楚推荐理由。 3.表达对书的喜爱之情。
快速填写新工具 指导学生先写作文新工具的前三行，包括班级、姓名、队级、单元内容、指导老师、写作日期等。

（二）快速拟写题目（参考第77页）
第七单元 《 即景》关键词谱系表
地点 时间 景物 形容词 修辞 写作顺序 方法
校园街头窗外公园田野森林麦田五彩园…… 清晨黄昏初夏晚秋冬日…… 日落 雨中 日落 黄昏 晨雾 秋叶 三角梅 木棉花…… 朦胧皎洁五光十色银装素裹姹紫嫣红苍翠挺拔鸟语花香 千姿百态…… 比喻拟人夸张排比反问设问对偶引用 …… 空间顺序时间顺序地点变换事情发展先分后总先总后分…… 细心观察抓住特点写出变化动静结合大胆联想想象合理详略得当感悟深刻……
关键词谱系表可以帮助大家快速拟题。例如，第七单元是以 即景，是写景的半命题作文，要求观察一种自然现象或一处自然景观，需要补充完整题目，然后按顺序描写观察所得，重点是写清楚观察景物的变化，变化让我们感受到世界的奇妙和美好。如果只靠冥思苦想，耗时费力且想不出新题目、好题目的。用快速拟题法，把关键词谱系表各个栏目的关键词组合，可拟出多个题目。如：季节的《冬日即景》，地点的《五彩园即景》景物的《朝霞即景》等。

（三）快速拟写提纲
第 6 次滚动快速作文
作者姓名：任子涵 班级：五（2）班 3 队 A 级
单元内容： 即景 第七单元
指导教师：宁雪丹 时间：2019年12月13日
关键字快速提纲
题目：晨雾即景
中心：（迷）家乡清晨中的美景让我着迷。
思想：（醉）表达我对清晨美景的喜爱。
发展等级目标：有文采 （在深刻、丰富、有文采、有创新中选一项）
开头 1 段：晨（醒来是清晨）（略）
主体 2 段：雾（晨雾的形态美）（详）
3 段：花（银色露珠衬托的小花动人心魄）（详）
4 段：溪（雾中的小溪叮咚凑乐）（略）动态变化美
5 段：霞（雾中的朝阳升起，雾散去）（详）
结尾 6 段：爱（点题晨雾让着迷）（略）

（四）快速铺写作文
根据提纲以及字数要求作文（要求学生控制时间，争取三十分钟内完成作文）。教师巡视，浏览评阅等级。（请一位同学帮忙收发作文新工具，避免学生课堂上下位走动。）
同学们用铅笔批改，方法是：先纠错，后找优点，再写建议。每篇文章快速润色10点，先纠错，如果写得好的作文错误少，就在修辞、描写、表达方式、关键段、关键句简单用几个字标示。如果有好的建议，写上算一点。写完10点交老师加分。（时间在铺写30分钟之内，最快的同学15分钟就写起来了，这里采用的是统筹方法。到了30分钟，就开始下一个环节。）

（五）点评环节
1.课堂展示
朗读要求：1.声音响亮；2.语言流畅；3.声情并茂
内容要求：根据导航点评

点评比赛，突出重点
单元 单元内容 训练重点 写作导航
第五单元 介绍一种事物 细观查详说明 1.学写状物说明文。 2.有顺序地观察，运用多种说明方法介绍。 3.表达对所状之物的情感。
第六单元 我想对您说 说真话抒真情 1.使用正确的书信格式。 2.运用合适的语言和父母交流。 3.表达真情实感。
第七单元 即景 有顺序写动态 1.确定景物，动静结合。 2.按照顺序有条理地描写。 3.表达对景物的赞美之情。
第八单元 推荐一本好书 写清楚推荐的理由 1.确定要推荐的书籍。 2.写清楚推荐理由。 3.表达对书的喜爱之情。


2.书面分工点评
队别 任务 点评角度 分值
同桌 点评一 审题、拟题、立意 30
前桌 点评二 选材、结构 40
后桌 点评三 书写、表达 30
自我 反 思

（六）快速总结反思
1.一句话收获。
2.请任选一个词语简单谈谈本次语段听、说、读、写方面的收获，每人半分钟。
轻松 快乐 喜欢 兴奋 成功
紧张 遗憾 沮丧 困难 失败
教师总结。

（七）宣布比赛结果
1.公布分数及排名。表扬本节课表现优秀的火箭队。请火箭队队长发表获奖感言。
2.蜗牛队队员课后完成100字反思。

八、课后工作
1.队长检查作文，整理交给老师存档。
2.队长召集队员开会，对本节课发言进行总结，对下节课提要求。
3.没有完成作文任务和点评的同学课后老师单独辅导一下。


板书设计




















































顺序

｛

←

远景

修辞手法

动静


近景

( )即景

详略

特写（详）






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