课件15张PPT。8 红楼春趣走近作者曹雪芹 （约1715—约1763）名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。生于江宁（今南京）。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
相关资料《红楼梦》 中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。解词语忌讳｜因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。例句：无论说话还是写文章，最忌讳的应是废话连篇，无病呻吟。
晦气｜不吉利；倒霉。例句：真晦气，刚出门就遇上大雨。
籆子｜绕丝、纱、线等的工具。
解词语飘飘飖飖｜随风飘扬。现在写作“飘飘摇摇”。
展眼｜转眼。形容刹那间或时间过得很快。例句：展眼，那只松鼠已经不知道爬上了哪棵大树。
近义词忌讳—禁忌 精致—精美
展眼—转眼
反义词齐整—凌乱 晦气—吉祥
精致—粗糙
词语拓展带有数字“七”“八”的四字词语：七手八脚 横七竖八 七上八下 歪七扭八 七零八落 七嘴八舌 七拼八凑
文本解读1．这一段文字有什么作用？
一只来历不明的风筝，忽然闯入院子里，这引起了大家的注意，从而引发大家放风筝的热情。这一段文字有引起下文的作用，是整个故事的缘起。
文本解读2．在过去，放风筝有“放晦气”的说法，请谈谈你的理解。
在过去的习俗中，人们认为把风筝放走了，就相当于把缠绕在自己身上的晦气放走了，这是一种美好的愿望，也是一种有趣的说法，增添了放风筝的意义。与此同时，捡拾别人的风筝，就是把晦气带回了家，是不吉利的，这是一种忌讳。
文本解读3．一听要放风筝，大家的兴致都非常高，作者是怎样描绘的？
首先写丫头们立马忙开了，有人做这个，有人做那个，为放风筝做好准备。此次，宝玉等人吩咐丫头回去取自己的风筝来放，大有争奇斗艳、一决高下的意思。
文本解读4．本段对宝玉的描写，表现了他怎样的形象？
自己的风筝一时飞不起来，宝玉变恼怒不已，表现了他率真、性急、无拘无束的富家公子哥形象。
难点探究文章的题目是《红楼春趣》，你认为“趣”体现在何处？
一是剪断风筝带走晦气的做法有趣。人们放风筝，既享受放风筝的过程，同时也带着美好的愿望。
二是放风筝的场景有趣。有美人风筝，有大蝙蝠风筝，有一连七个大雁的风筝……它们一会儿飞高，一会儿下降，甚是有趣。结构图解红楼春趣起因
①放风筝，放晦气去来风筝 心中欢喜
风筝不飞 甚是着急
剪短风筝 带走病根经过
②~⑤风筝落竹 大家观看
要放风筝 放走晦气主题归纳主题：本文记叙了大观园中众人在院子里放风筝的趣事，表现出他们生活的现实与快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。
感悟：读了这篇文章，我不禁为作者生动的描写所折服：语言描写有血有肉，有声有色；动作描写生动细致，栩栩如生……曹雪芹不愧是一代语言艺术大师。我迫切地想找来《红楼梦》一书，好好地品读一番。
红楼春趣
一、走近作者
曹雪芹 （约1715—约1763）名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。生于江宁（今南京）。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
二、相关资料
《红楼梦》 中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
三、解词语
忌讳｜因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。例句：无论说话还是写文章，最忌讳的应是废话连篇，无病呻吟。
晦气｜不吉利；倒霉。例句：真晦气，刚出门就遇上大雨。
籆子｜绕丝、纱、线等的工具。
飘飘飖飖｜随风飘扬。现在写作“飘飘摇摇”。
展眼｜转眼。形容刹那间或时间过得很快。例句：展眼，那只松鼠已经不知道爬上了哪棵大树。
四、近义词
忌讳—禁忌 精致—精美 展眼—转眼
五、反义词
齐整—凌乱 晦气—吉祥 精致—粗糙
六、词语拓展
带有数字“七”“八”的四字词语：七手八脚 横七竖八 七上八下 歪七扭八 七零八落 七嘴八舌 七拼八凑
七、文本解读
1．这一段文字有什么作用？
一只来历不明的风筝，忽然闯入院子里，这引起了大家的注意，从而引发大家放风筝的热情。这一段文字有引起下文的作用，是整个故事的缘起。
2．在过去，放风筝有“放晦气”的说法，请谈谈你的理解。
在过去的习俗中，人们认为把风筝放走了，就相当于把缠绕在自己身上的晦气放走了，这是一种美好的愿望，也是一种有趣的说法，增添了放风筝的意义。与此同时，捡拾别人的风筝，就是把晦气带回了家，是不吉利的，这是一种忌讳。
3．一听要放风筝，大家的兴致都非常高，作者是怎样描绘的？
首先写丫头们立马忙开了，有人做这个，有人做那个，为放风筝做好准备。此次，宝玉等人吩咐丫头回去取自己的风筝来放，大有争奇斗艳、一决高下的意思。
4．本段对宝玉的描写，表现了他怎样的形象？
自己的风筝一时飞不起来，宝玉变恼怒不已，表现了他率真、性急、无拘无束的富家公子哥形象。
5．文章的题目是《红楼春趣》，你认为“趣”体现在何处？
一是剪断风筝带走晦气的做法有趣。人们放风筝，既享受放风筝的过程，同时也带着美好的愿望。
二是放风筝的场景有趣。有美人风筝，有大蝙蝠风筝，有一连七个大雁的风筝……它们一会儿飞高，一会儿下降，甚是有趣。
八、结构图解
九、主题归纳
主题：本文记叙了大观园中众人在院子里放风筝的趣事，表现出他们生活的现实与快乐，在带给人美的享受的同时也令人无限向往。
感悟：读了这篇文章，我不禁为作者生动的描写所折服：语言描写有血有肉，有声有色；动作描写生动细致，栩栩如生……曹雪芹不愧是一代语言艺术大师。我迫切地想找来《红楼梦》一书，好好地品读一番。
