第24课《唐诗三首》课件（共59张PPT）

(共59张PPT)
唐诗三首
（一）石壕吏
（二）茅屋为秋风所破歌
（三）卖炭翁
（一）
石
壕
吏
杜甫
作者介绍
杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实主义诗人。
　 他的诗歌风格沉郁悲壮，语言瑰丽精确，成为我国古代现实主义诗歌的高峰，杜甫则被后世尊为“诗圣”。
　　他的诗作今存1400多首，真实深刻地反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，历来被誉为“诗史”。
写作背景
《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》
读准字音
吏 逾
邺 戍
咽 妪
泣 裙
qún
lì
yè
yè
qì
yú
shù
yù
疏通文意
暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣
投宿
越过
多么
走上前去(对差役)说话
最近
苟且活着
停止，这里引申
。为完结。
室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。
没有完整的衣服；
裙, 这里泛指服。
应征
还能够
形容低微、断续的哭声
傍晚时分(我)投宿到石壕村，遇到有差役趁着夜色来抓人。老头(听到声音)便越墙逃跑了，老妇走出屋去应门。
差役叫得多么凶狠，老妇啼哭得多么痛苦。
(我)听到老妇走上前说：我有三个儿子都去戍守邺城了。一个儿子捎信回来，(说)两个儿子最近战死了。活着的不过是苟且活着，死了的就永远完结了!家里再没有别的(男)人了，只有个还在吃奶的孙子。 (因为)有孙子在，(所以)他的母亲还没有离去，(可是)出出进进没有一件完整的衣服。我这老太婆虽然已年迈力尽，请让我今晚跟你们一起回营去。赶快到河阳去服役，还能够(赶上)准备(明天)早晨做饭。到了深夜，说话的声音没有了，好像听到(有人)低声哭泣。
(等到)天亮登程赶路时，只有同那个老头告别了。
翻译课文
复述课文
不要求逐字逐句翻译，说出大意就可以了。
整体感知
开端:
吏 ------- 夜捉人
发展:
老翁------ 逾墙逃跑
妇人------
致词、
被逼应征
高潮:
结局:
我 -------
投宿、
独与老翁别
品析课文
1、文章开头四句是故事的发生，写了几个人几件事？哪一句预示有一场灾难降临？
四个人，四件事。
有吏夜捉人
2、在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？全篇围绕哪两个字展开的？
老翁逾墙走 老妇出门看
捉人
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，
出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，
犹得备晨炊。
3、老妇致词说了哪些之苦？
----丧子之苦
----困窘之苦
----应征之苦
4、老妇一家三男被征，说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
5、在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？
捉、呼、怒
夜、夜久
6、在这苦难的现场，杜甫做了些什么？从文中哪些诗句可以看出？
听---------夜久、幽咽、独
言简意深，凄清绵绵无尽
1、“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？
合作学习
“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏白板威逼漫长过程。“如闻”表明了“泣幽咽”或实或虚：或许儿媳在哭泣，或许老翁在哭泣，或许村民在哭泣，甚而至于诗人也在哭泣。
2、根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题吗?
全诗通过对有吏夜捉人的形象地描绘，揭露了官吏的残暴，反映了人民的苦难。
板书设计
时间顺序
暮――投宿――开端：
有吏夜捉人
夜――住宿――发展：
听妇前致辞
夜久 ----
请从吏夜归
高潮：
天明――告辞――结局：
独与老翁别
线索：诗人的行踪
布置作业
一、背诵并默写课文。
二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。
提示：石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。
茅屋为秋风所破歌
（二）
杜 甫
作者介绍
杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。
《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。
写作背景
“歌行体”
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
文体知识
怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇

突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
飘 转
俄 顷
丧 乱
见 此屋
háo
juàn
cháng
bì
wù
qīn
chóng
ào
zhuàn
qǐng
sāng
xiàn
读准字词
朗读感知
1、听读课文，注意字词的读音；
2、初读课文，读准字词；
3、朗读课文，注意节奏、停顿；
4、多读课文，感知课文内容。
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
下者飘转 沉塘坳。
解读课文
秋深
怒吼
在这里是虚数，表示多
江边的地方
高高的树梢
茅草飞得低的
落
----写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。
茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。
翻

译
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
归来倚杖自叹息。
解读课文
竟忍心
做，动词
公开
喝止不住
拄着拐杖
---群童抱茅，诗人叹息
南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。
我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。
翻

译
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏 里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿 何由 彻！
解读课文
一会儿
像墨一样黑
被子
睡觉不老实
被里子
雨点细密，像下垂的麻线
睡得很少，指失眠。
即“由何”，由:凭。
到天明，作动词
---写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦。
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。
盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。
自从安史之乱后，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？
翻

译
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
风雨不动安如山!
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
吾庐独破受冻死亦足!
解读课文
怎能得到.安:疑问代词，怎么
全部庇覆
所有贫苦人
安稳得像山一样
同”现”，出现
小屋
--写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样
啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！
翻

译
赏析课文
1、作者用哪个词语来描写秋风？
怒号
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
赏析课文
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？
二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；
三叹战乱给人民造成的痛苦。
5、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
6、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
赏析课文
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐受冻死亦足！
7、由此可见杜甫是一个怎样的人？
忧国忧民
全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
总结课文
布置作业
1、熟读、背诵课文；
2、整理课文翻译；
3、正确默写课文；
4、完成课后习题。
卖炭翁
（三）
白居易
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗，《卖炭翁》就是其一。
作者介绍
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
写作背景
两鬓bìn 辗niǎn冰辙zhé
泥中歇xiē 翩piān翩piān
两骑jì 口称敕chì 回车叱chì牛 宫使驱将jiāng 半匹红绡xiāo 一丈绫líng 系jì向牛头
读准字音
通假字
1、辗（niǎn）冰辙
（“辗”同“碾”，碾压。）
2、系（jì）向牛头充炭直
（“直”同“值”，价钱。）
解读课文
卖炭翁， 伐 薪烧炭南山中。??

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。??

卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。??

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。??
砍伐
柴
城南之山
烟熏色的脸。
灰白色，形容鬓发花白
得到。
做什么用；营，经营，这里指需求
单薄
价格低
希望
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。?
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
解读课文
天亮。
同“碾”，压
困倦，疲乏
集市南门
轻快洒脱的样子。
骑马的人
指皇宫内的太监
手把文书口称敕，回车 叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使 驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭 直。
解读课文
拿
皇帝的命令或诏书
调转
喝斥
赶着走
绡、绫：指丝织品
挂
通“值”，指价格
翻译课文
有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧的很黑。卖炭所得的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱被降低，还希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向去。牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。
翻译课文
前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭，有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。
赏析课文
1、开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？
（1）地点在长安城附近的终南山。
（2）为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。
赏析课文
2、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？
“辗”字既写出了天寒冷，又写出了写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭翁的艰辛。
3、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
赏析课文
“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
4、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？
赏析课文
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
5、全诗反映了封建社会怎样的情况？
反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。
卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析。
合作探讨
1、肖像描写
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
----卖炭翁烧炭艰辛、生活困苦、年岁已老。
2、心理描写
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。?
----卖炭翁矛盾的心理:生活困苦、艰辛。
合作探讨
3、动作描写
合作探讨
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。? ?
牛困人饥日已高，市南门外泥中 。?
----卖炭翁运炭的艰难：路远、车重、雪厚、人苦。
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。
总结课文
板书设计
卖炭翁
宫 使
对 比
烧炭艰辛
运炭艰难
炭被掠夺
（肖像、心理、动作描写）
生活困苦艰辛
夺炭
（肖像、动作描写）
仗势凌人
蛮横冷酷


布置作业
1、整理唐诗三首的翻译；
2、熟读、背诵唐诗三首；
3、正确默写唐诗三首；
4、完成课后习题。