八年级物理下册第十章压强和浮力五物体的浮与沉教学课件(共26张PPT)（新版）苏科版

(共26张PPT)
教学课件

物理 八年级下册 江苏科技版
第十章　压强和浮力

五、物体的浮与沉
物体的浮与沉
气
球
飞 艇
思考与讨论：
把乒乓球、硬币、橡皮、小木块、小石蜡块、小玻璃瓶、石块、梳子等物体放入水中后放手，它们分别会处于什么运动状态呢？　
猜猜看你会看到什么现象?
交流一
交流二：把橡皮泥做成碗状，橡皮泥也可以漂浮在水面上。
上浮的物体有:
下沉的物体有:
悬浮的物体有:
乒乓球、小木块、小石蜡块
硬币、橡皮、石块、梳子
小玻璃瓶
分析与交流：
1、在实验过程中采用了哪些有效的方法使物体上浮或下沉的？
2、从物体受力角度来看，在这些方法中分别改变了哪些力的大小？又是如何改变的？
改变
物体体积（V物）
改变
浮力（F浮）
方法一
方法二
改变
物体重力（G）
充气增大体积及加水或排水
V物=V排
归纳与小结：
实验表明，可以通过改变物体的 和所受 的大小来控制物体的浮与沉。
那么，物体在上浮和下沉时，它受到的重力与浮力之间又有什么关系呢？
重力
浮力
10.2 探究物体的浮沉条件
器材：弹簧测力计、量筒、水、小瓶、沙子等
议一议：
1.怎样测量物体的重力？
2.对于在水中上浮的物体，如木块，首先要让其处于何种状态？
3.怎样利用提供的器材测量或计算出物体上浮、下沉、漂浮时受到的浮力？如果用原理法测浮力，如何知道物体排开液体的体积？
实验与探究:
将实验数据记录在下表中：
物体的状态 重力/N 浮力/N 重力与浮力的关系
下沉 0.6 0.47
上浮(保持浸没状态) 0.3 4.7
悬浮 0.63 0.63
浮沉状态与浮沉条件
悬浮
漂浮
沉底
上浮
下沉
F浮= G
ρ液> ρ物
F浮＞G
ρ液>ρ物
?
?
?
?
F浮＜G
ρ液<ρ物
F浮+ F支=G
ρ液< ρ物
当物体悬浮时， F浮＝G，此时物体既不下沉也不上浮，可以静止在液体中的任何位置。
评价与思考：
　 在上面的实验中，我们是通过改变物体的质量、体积使物体浮沉的。另外，还能通过改变液体的　　　　使物体上浮或下沉。
　　这些因素的改变和物体的浮沉有什么关系呢？？
密度
物体浮沉条件的应用
【应用】
1.判断物体浮沉
【应用】
2.控制物体浮沉
【实例】
A.轮船：
轮船满载时排开水的质量。
【排水量】
【控制方法】
利用空心优势使轮船处于漂浮状态。
思考：轮船由长江进入大海，船体会如何浮沉？
【实例】
B.密度计：
1.密度计的刻度有什么特点？
【思考】
【原理】
利用漂浮条件直接测量液体密度。
2.如何用密度计测量鸡蛋的密度？
（上小下大）
（悬浮）
【实例】
C.潜水艇：
【思考】
通过增减水仓的水改变自重实现浮沉。
1.潜水艇由长江潜入大海浮力如何变化？
【控制方法】
2.潜水艇悬浮在不同深处的重力大小关系？
【实例】
D.升空气球：
【思考】
通过热胀冷缩等改变密度实现浮沉。
1.热气球有哪些缺陷？如何改进？
【控制方法】
2.总结能使物体升空的常用方法及其原理？
A.曹冲称象：
【应用】
3.测量物体质量
【实例】
G船+ G象=F浮1
F浮2=G船+ G石
=
B.浮力秤：
【实例】
【改进】
1.如何确定零刻度线？
【问题】
2.如何确定最大称量？
该浮力秤还有哪些缺陷？如何改进？
【改进】
浮力知识的综合应用
【总结】
计算浮力的四种方法
通常如何合理地选用以上方法计算浮力呢？
【思考】
揭示了浮力产生的本质
揭示实验中浮力测量方法
揭示了物体漂浮、悬浮条件
揭示浮力的影响因素
１.一物体的质量为２㎏，体积为３×10-3 m3，将其浸没在水中后松手，该物体是上浮，还是下沉？
解:
G=mg=２㎏ ×9.8 N/㎏ =19.6 N
F浮 =ρ液gV排
=1×103 ㎏/m3×9.8 N/㎏×3×10－3 m3=29.4 N
F浮＞G 所以上浮
答：松手后，物体应该上浮
2.向清水里加盐可以使已沉入水底的鸡蛋上浮，加清水可以使漂浮的鸡蛋下沉,请说明其中的道理。
原因：　
增大
密度
增大
浮力
当F浮＞G时物体上浮
当F浮＜G时物体下沉
减小
减小