(共50张PPT)
部编版 五年级下
手 指
新知导入
“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，你仔细观察过它们吗？它们各自的特点又是怎样的呢？
新知导入
丰子恺：（1898—1975） ：
原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家，是一位卓有成就的艺术大师。
主要作品：散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》等，另有学术论著和翻译作品多部。
新知讲解
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
新知讲解
附 爱
指 按 电铃 痒
mǔ xián qìn sāo yǎo tiǎo
物 伤 螺丝 扣 周
huì yà nǐng niǔ cāng
yōng zēng
大拇指
书写指导：母字首笔竖稍向左拉、折稍向下，横折钩的横短、折长向左收，中横要长。
拇
mǔ
结构：左右
组词：拇指 二拇指头
造句：削铅笔时，我不小心把大
拇指划破了。
音序：M 部首：扌
搔痒
书写指导：又字撇稍短捺要长、中间有一点不能丢，虫字稍窄、口字要扁、下横上提。
搔
sāo
结构：左右
组词：搔扰 搔首弄姿
造句：我轻轻地给小猫搔痒，小
猫舒服的一动不动。
音序：S 部首：扌
搔痒
书写指导：疒旁稍长、左边点小提长、居中，羊字三横匀称、下横要长、中竖上不出头。
痒
yǎng
结构：半包围
组词：手痒 隔靴搔痒
造句：简单的几句批评，对小明来
说就好像搔痒一样不管事。
音序：Y 部首：疒
秽物
书写指导：“ 禾”的短横上提，“山” 中竖稍高。
秽
huì
结构：左右
组词：秽气 自惭形秽
造句：有些人一点也不讲社会公
德，垃圾秽物到处乱扔。
音序：H 部首：禾
轧伤
书写指导：车字第二笔撇长折上提，先写中竖、再写下提并稍长，竖弯钩的竖要长。
轧
yà
结构：左右
组词：轧场 轧棉花
造句：我的脚被自行车轧伤了，
至今还肿痛呢！
音序：Y 部首：车
拧螺丝
书写指导：左窄右宽，扌的横短竖要长，丁字的横平直要长、居中、竖要带钩。
拧
nǐng
结构：左右
组词：弄拧 关系闹拧
造句：拧螺丝、紧链条，不一会儿，
我的车子就让爷爷修好了。
音序：N 部首：扌
螺丝
书写指导：左短右长， “田”要扁，“幺” 下边撇折要长，折稍平，“ 小” 左撇右点稍分开。
螺
luó
结构：左右
组词：海螺 田螺
造句：在这部机器中，哪怕一个小小
的螺丝，都要求十分严格。
音序：L 部首：虫
纽扣
书写指导：纟要窄长，丑字稍扁、横短折向左收、里边先写中竖、再写短横、下横要长。
纽
niǔ
结构：左右
组词：秤纽 纽带
造句：外套的纽扣掉了，妈妈给
我很快缝好了。
音序：N 部首：纟
纽扣
书写指导：扌要窄长、上边是短横、下边是一提稍长，口字要窄小、居中。
扣
kòu
结构：左右
组词：衣扣 丝丝入扣
造句：这件旗袍上一排别致的纽扣，
将旗袍衬托的更加出色。
音序：K 部首：扌
相貌
书写指导：左上边与爫不同、下撇要长，弯钩呈弧形、两撇在左边，右边日字要窄。
貌
mào
结构：左右
组词：容貌 以貌取人
造句：小明相貌英俊，就是个子
矮了一些。
音序：M 部首：豸
粮仓
书写指导：上边人字要舒展，下边横折钩要扁小，竖弯钩要大一些，注意不是匕字。
仓
cāng
结构：上下
组词：仓库 米仓
造句：看着满满一粮仓的粮食，
爷爷笑得脸上开了花。
音序：C 部首：人
渺小
书写指导：三部分要紧凑，目字稍窄小，少字中竖稍长、左撇右点要小、下撇要长。
渺
miǎo
结构：左右
组词：渺茫 烟波浩渺
造句：个人的力量是渺小的，但是，
我们团结起来就会变得强大！
音序：M 部首：氵
享乐
书写指导：整体要窄，上横要长，口字扁小，子字横撇要扁、竖稍弯曲，中横靠上最长。
享
xiǎng
结构：上下
组词：享有 坐享其成
造句：同学们从小就要摒弃安逸
享乐的的思想。
音序：X 部首：亠
附庸
书写指导：广字窄长，里边扁框中间一横要长、右边出头，下框稍宽，中竖贯穿上下
庸
yōng
结构：半包围
组词：平庸 庸庸碌碌
造句：爸爸附庸风雅，经常在家
学习书画艺术。
音序：Y 部首：广
爱憎
书写指导：曾字上边点和撇要小、下框稍扁宽、中间是一短竖，下边日字要窄小。
憎
zēng
结构：左右
组词：憎恶 面目可憎
造句：小明是一个爱憎特别分明的
孩子，遇到不平他都会挺身而出。
音序：Z 部首：忄
默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）
新知讲解
大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。
食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。
中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。
无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；
小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。
无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。
手指名称 短处 长处
大拇指
食指
中指
无名指、小指
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，确实最肯吃苦的。
大拇指
新知讲解
排比
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。
新知讲解
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
食指
不窈窕
新知讲解
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
排比
新知讲解
中指
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
新知讲解
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
拟人
新知讲解
拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
拟人
新知讲解
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
1. 小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
2. 小鸟在枝头欢快地（ ）。
探
唱歌
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
新知讲解
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指和小指
新知讲解
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
设问
新知讲解
你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。
读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
新知讲解
完成表格
手指名称 短处 长处
大拇指
食指
中指
无名指、小指
头大而肥，构造简单 最肯吃苦
不窈窕 工作复杂
养尊处优 地位最优，相貌堂堂
能力薄弱 体态秀丽
新知讲解
本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题）
新知讲解
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
认真阅读，细心体会这句话的风趣与幽默。
拟人
中指的形态。
中指不同于其他手指的特殊地位。
新知讲解
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
体会课文风趣的语言
大拇指的形态。
拟人
新知讲解
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
体会语言的风趣与幽默。
食指的形态
拟人
食指的特点
新知讲解
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
除了这等享乐的风光事意外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
体会语言的风趣与幽默。
无名指和小指的形态及特点。
拟人
新知讲解
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
比喻
主旨
新知讲解
作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题）
新知讲解
联想
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人
消防员、警察、边防战士等
清洁工、修理工等
新知讲解
手指舞
新知讲解
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
语言提示：幽默风趣
修辞提示：拟人
感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。
新知讲解
各有所长
各有所短
团结就是力量
手指
板书设计
课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指_____________________，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____________________”这一人生哲理。
各有所长，各有所短
团结就是力量
课堂总结
谢谢
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