(共15张PPT)
教学课件
科学 七年级下册 ZJ
第2章 对环境的察觉
第2节 声音的产生和传播
第1课时
实验1.用橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写书上有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？
①你听到声音了吗？___________________
②橡皮筋在做怎样的运动？______________
③这声音是由什么引起的？______________
④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？ ___________________
实验探究
实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？
实验3.让学生用一把梳子，想办法让其各梳齿发出声音，并观察发出声音时，梳齿的现象。当梳子的齿停止振动时，能否继续听到声音？
亲身体验：
每个同学用两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发出声音（发出“啊——”的声音）
1. 你感到喉部在振动吗？
在振动
2. 你知道是什么在振动?
是声带
演示实验证实：敲击音叉，音叉会将乒乓球弹起。
实验小结
声音是由于物体 而产生的
振动
问题:你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？
它们是靠翅膀振动发出声音的
声音的传播
问题：声音是如何传播的？
实验4：你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_____________此声音是由什么物体传播的？_____________。
你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？_____________，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________。
实验探究
实验5：将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听见撞击声吗？
通过实验，我们知道了声音可以在____、_____和____ 中传播。
小结：通过实验，我们知道了声音可以在____、
_____和____ 中传播。
实验6： 将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。
1.你听到电铃声了吗？ 你看到电铃的槌在敲击铃吗？
2.用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？
3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？
总结：声音不能在真空中传播。
声音的传播需要物质。
介质——能传播声音的物质叫介质。
声音的传播
思考：1.在月球上的宇航员之间是如何交流的？
2.许多科幻电影都有在太空中战争的场面。
你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？
实验7：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
请小组讨论，分析土电话能打电话的原因？
1.声音是由于物体 而产生的。
振动
2.正在发声的物体叫______。
声源
3.___体、___体、____体都能传播声音 。声音的传播需要______。能传播声音的物质叫______。______不能传播声音。
气
固
液
物质
介质
真空
4.声音传播的形式_____。
声波
课堂练习
5.声音在15℃的空气中传播速度是_____m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为_____________________________。
340
声音在土地里传播比空气中要快
(共14张PPT)
教学课件
科学 七年级下册 ZJ
第2章 对环境的察觉
第2节 声音的产生和传播
第2课时
复习问题
1.声音是如何产生的？
声音是由于物体振动而产生的
2.声音是如何传播的？
声音是靠媒介物质传播的，真空中不能传播声音
1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？
实验探究
说明：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。
2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放较强的声音时，喇叭将发生什么现象？你看到烛焰发生什么现象？针对这个现象你作如何解释？烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。
喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛
焰振动。
振动
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播
声波
声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
声音传播的形式：
声 波
声波
超声波粉碎胆结石（B超）
声波的用途
使用B超检测人体内的情况
声音传播的快慢
对于本图注意以下几点：
1.注意比较速度应该在相
同温度下，所以应将空气
中的速度进行计算。
2.记住：空气中15℃时的
速度为340米/秒。
3.柱形图表示法的介绍
空气 15℃ 水 25℃ 钢材 25℃
340米
1500米
5200米
声音在传播过程中会出现许多有趣现象。
现象1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？
现象2：在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
回声
产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）
声音
声音传播的实质：声源的振动向外传播。
传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）
声音传播的快慢：跟介质和温度有关
课堂小结
1.常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是____________________物体振动产生的声音,这些声音又是通过_____物质,利用_____方式传播的。
2.“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂和叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？
课堂练习
空气、雨水、声带
空气
声波
翅膀的振动 不能 因为采蜜时，翅膀没有在振动
3.如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这是为 。
不能
声音传播需要介质
4.判断下列说法是否正确：
（1）固体振动才会产生声音，气体振动不会发出声音。（ ）
（2）在真空中声音不能传播。（ ）
（3）声音在空气中传播比在水中快。（ ）
（4）山谷中大喊一声能听到反射回来的声音。( )
（5）声波在传播过程中也能绕过较小的障碍物而把声音传过去。（ ）
