6骑鹅旅行记 课件 （共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版六年级语文下册

（节选）
骑鹅旅行记


学习目标

1

2
正确、流利、有感情地朗读课文，掌握故事情节。

3
对童话的主人公建立初步印象，对人物进行简单评价。

理解“一模一样”“无济于事”等词语的意思。

作者介绍
塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家。她是瑞典第一位获得诺贝尔文学奖的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。代表作有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的钱》《一座贵族庄园的传说》。
多音字



刨

páo（刨土）（ 刨根问底）

bào（刨冰）（ 刨床）

模

mú （模具）（一模一样）
mó （模型）（模棱两可）

词语学习

一模一样：（成语）形容完全相同，没有什么两样。
造句：这两件衣服的样式虽然一模一样，但质量却有很大差别。
无济于事：（成语）对于事情没有什么帮助；对
于解决问题没有什么作用。
造句：任何的抱怨都是无济于事的，只
会让自己的状况更糟糕。

词语理解
聚精会神：（成语）集中精神；集中注意力。
造句：同学们聚精会神地听老师讲解。
得意扬扬：（成语）形容非常得意的样子。
造句：他从考场上出来后就露出得意扬扬的表情。
垂头丧气：（成语）形容情绪低落、失望懊丧的神情。
造句：虽然这次失败了，但我们不会垂头丧
气，我们要继续努力。

跃跃欲试：（成语）形容心里急切地想试试。
造句：比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
头晕目眩：（成语）头脑发昏，眼睛发花。也形容被纷繁的事物或景象弄得不知如何是好。
造句：他病得太严重了，经常感到头晕目眩。
九牛二虎之力：（成语）形容很大的力量。
造句：爸爸不费吹灰之力就能拿起来的东西，
我用了九牛二虎之力也拿不动。

近义词

相信——（坚信/信任） 大概——（大约/或许）
估计——（估算/估摸） 仍然——（依然/仍旧） 熟悉——（熟练/娴熟） 锋利——（尖利/锐利）
消失——（消逝/消亡/消散）
无济于事——（于事无补） 一瞬间——（一刹那）
聚精会神——（全神贯注/专心致志）
得意扬扬——（得意忘形/洋洋自得）
反义词

相信——（怀疑 ） 估计——（确定）
消失——（出现） 熟悉——（陌生）
锋利——（粗钝）
聚精会神——（三心二意/心不在焉）
得意扬扬——（垂头丧气/灰心丧气）
一清二楚——（模糊不清）
词语辨析
消失 消逝 消亡 消散
相同点：都有“不复存在”的意思 。
不同点：“消失”指（人或事物）逐渐减少以至没有；不复存在。“消逝”“消亡”“消散”都要“消失”的意思。“消失”只是不见了，有可能还会再出现。“消逝”和“消亡”表示再也不会出现了。“消亡”着重指衰亡，多用来形容家、制度、精神、思想等。“消散”特指烟雾、气味、热力以及感觉、情绪等抽象事物消失。

运用示例：
1.鸟儿越飞越高，终于（ ）在蓝天里。
2.天空中的云雾慢慢（ ）了。
3.时光会在不知不觉中（ ），浪费时光等于
浪费生命。
4.法律有时会沉睡，但绝不会（ ）。
消失
消散
消逝
消亡
1.全文共有多少个自然段？


整体感知
全文共有48个自然段。
2.所有的童话都是带有魔幻色彩的。本文主人公身上带着什么样的魔幻色彩呢？除此之外，还有没有其他地方也带有魔幻色彩？

主人公变成了一个小人儿
小狐仙具有超能力、主人公能听懂动物们张嘴说的话、家鹅飞上天……

课文解读
1.尼尔斯被一只小狐仙变成了只有拇指大的小人。读到此处，你的脑海中不禁产生一个什么样的问题？

他为什么会被小狐仙变成小人儿的？
2.可以通过什么细节来推想其中的原因？

动物们的语言。

（1）麻雀——此时麻雀是高兴还是难过？为什么？

高兴。因为从后文可知尼尔斯经常欺负院子里的动物，所以尼尔斯变成小人儿后麻雀会像其他动物一样认为尼尔斯活该。
（2）鸡——第8自然段的省略号省略了什么内容？
示例：“他活该变成小人儿，谁让他平时老是欺负我呢！”

（3）猫——读猫咪说的话话时，应该读得快一些，还是慢一些？为什么？
读得慢一些，前文说道猫的样子十分温柔，它是眯着眼睛低声说的第一句话，第二句话是先“得意扬扬地念了一阵经”才说的，可见猫咪并不把尼尔斯放在心上。
（4）牛

“五月玫瑰”这头牛的话语表明男孩以前不仅欺负过这些牛，还经常作弄自己的母亲。体现了男孩的顽皮、不懂事。

3.从这些动物的言行中，我们能看出尼尔斯以前是个什么样的孩子？

“坏”孩子。

他认识到自己的错误了吗？
“男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。”
（第29自然段）
4.当男孩知道年轻的雄鹅想要飞走时，他是怎么做的？从中可以看出男孩的想法发生了什么变化？
第44自然段写了男孩心里的想法，他不希望雄鹅飞走，因为他知道这样会让父母伤心的。第45自然段写了男孩跳下墙，跑进鹅群里，用双手抱住那只想飞走的雄鹅。从男孩的想法和具体行动中，我们可以看出男孩的思想有了
变化，他开始为父母着想了。
1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
(心理描写)
2.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 (外貌描写)

佳句积累

写法借鉴
动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫作动作描写。典型的动作描写能让读者感知到主人公的性格特征。课文在描写猫教训男孩时就用了“逼近”“跃”“扑”“跳”“按住”“张开”这一系列动作描写生动地描写了男孩和猫之间的
打斗情景，说明男孩变小后，猫很
容易就能打败男孩。

在平时写作中，运用动作描写时，注意描写要生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，这样才能使读者获得如临其境、如见其人的印象。


1.“一×二×”式成语

一清二楚 一清二白 一石二鸟
一干二净 一穷二白 一心二用

拓展延伸
2.六字成语

九牛二虎之力 百思不得其解
可望而不可即 百闻不如一见
天无绝人之路 有眼不识泰山
手无缚鸡之力 五十步笑百步

童话故事推荐

《爱丽丝漫游奇境》《绿野仙踪》《青蛙王子》《长发公主》《金银岛》《白雪公主与七个小矮人》《灰姑娘》《小美人鱼》《阿拉丁》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《小王子》《小红帽》《卖火柴的小女孩》《木偶奇遇记》……
看来院子里是呆不下去了，尼尔斯无意中骑上了鹅背，开始了八个月的旅行。回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？请你大胆地猜想一下，说说你的理由。
没错，尼尔斯回来后变成了一个好孩子，那么这八个月的时间究竟发生了哪些事情，让他有了这么巨大的改变？请大家课后去阅读
《骑鹅旅行记》原著，解决这个疑惑。

课堂小结
好孩子
一只麻雀→嘲笑男孩
整群鸡→说男孩“活该”
一只猫→狠狠教训男孩
骑鹅旅行记 三头牛→批评男孩
（节选） 大雁们→想让家鹅一起飞
一只雄鹅→想跟着大雁一起飞
男孩→被雄鹅带着飞向天空

结构图示


反衬男孩的调皮

过渡

男孩成长，变得懂事
谢谢观看