20.3 综合与实践：体重指数 课件(共17张PPT)

课件17张PPT。20.3 综合与实践 体重指数新课导入 为了解你们班学生的体重状况，统计消瘦、正常、超重和肥胖的人数各为多少，应该怎么做呢？（1）根据班级的人数制作统计表（如下表），收集班上每位学生的体重和身高的数据；（2）根据上表中的数据，计算出每位学生的体重指数；（3）列出体重指数的频数分布表，统计体重指数落在不同范围内的学生数；（4）画出频数直方图，通过频数分布表和直方图，你得到了哪些信息？说说你们班学生的体重状况怎么样；（5）将你们班学生的体重状况与其他班级学生的体重状况进行比较，简要说明你得到的主要结论. 据报载，截至 2010 年，全国 18 岁及以上居民超重率达到 32.1%，肥胖率达 9.9%.肥胖已成为困扰当今医学的四大医学社会问题之一，如果不加以重视，对人的身体健康危害较大. 肥胖患者活动时会出现呼吸急促、行动不灵活、下肢关节变形、心悸、头昏眼花、盗汗等；体重过重会增加心脏负荷，导致心衰及下肢水肿等；胃肠道会出现便秘等症状. （1）在日常生活中养成良好的生活习惯、合理膳食结构.（2）增加体力活动，促进新陈代谢. 根据个人的爱好、年龄、居住条件，身体状况，选择不同的运动项目，如：散步、跑步、游泳、骑车等.1.一个样本的数据按从小到大的顺序排列为：13，14，19，x，23，27，28，31. 若其中位数为 22，则 x 等于（ ）
A. 20 B.21 C.22 D.23B练一练2.某中学九年级舞蹈兴趣小组 8 名学生的身高分别为（单位：cm）：168，165，168，166，170，170，175，170，则下列说法错误的是（ ）
A.这组数据的平均数是 169
B.这组数据众数是 170
C.这组数据的中位数是 169
D.这组数据的方差是 66D3.在 1 000 个数据中，用适当的方法抽取 50个作为样本进行统计，频数分布表中 54~57这一组的频数是 6，那么估计总体落在 54~57 之间的数据有（ ）
A. 120 个
B. 60 个
C. 12 个
D. 6 个A课后小结 能用频数分布图，频数直方图解决生活中的实际问题.完成练习册本课时的习题.课后作业