苏科版初中生物八年级上册第六单元18．1《绿色植物与生物圈中的水循环》 课件 （共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版初中生物八年级上册第六单元18．1《绿色植物与生物圈中的水循环》 课件 （共25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-11 16:48:52 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
绿色植物一生中都在吸收水分。
向日葵一夏天要吸水200-300kg左右。
小麦结出1KG果实要消耗水300-400kg左右。
那么植物一生中吸收的那么多水分，大部分都到哪去了呢？
植物一生中吸收的大量水分，除了（ ）的需要以外，还在生物圈的（ ）中起着重要作用。
生命活动
水循环
一、植物的蒸腾作用试验探究
1、选取两枝粗细相近的枝条，一枝将叶片去掉。
2、分别插入装水的锥形瓶中，瓶中液面高度一样。
3、枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧。
4、放在有阳光的地方，约2-3小时。
请同学们比较一下两个瓶内水的高度发生了什么现象？
并解释说明？
内试验装置1塑料袋的小水珠非常多，装置2小水珠很少。
植物体内的水分主要依靠叶片散发到植物体外的
上述实验结论
水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。
植物体表面
空气
叶片是植物体蒸腾作用的主要器官。
叶片上面是否存在着与蒸腾有关特殊的结构呢？
你知道水分是如何从叶片中散发出来的吗？
观察植物表面的气孔
二、观察植物叶表面的气孔：
气孔的结构
实验材料和工具：
蚕豆叶片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜、滴管
1.制作叶表皮的临时装片。
取蚕豆叶片，把叶片的背面向里折叠，然后从折断处轻轻斯拉。在折断处有白色薄膜留在边缘，这就是叶的下表皮。
用镊子夹取一小片下表皮，放在载玻片的水滴中，用解剖针把它展平，然后盖上盖玻片，制成临时装片。
2.用低倍镜观察叶表皮。
将制好的临时装片放在显微镜的低倍镜侠观察，除了可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可以看到成对的半月形的保卫细胞，以及由它们之间的间隙所形成的气孔。
气孔：由两个半月形的保卫细胞围成的空隙。
保卫细胞的细胞壁厚薄不一，气孔侧较厚，外侧较薄。
气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”
表皮细胞无色透明
保卫细胞中含有叶绿体
3.画图。
画5~6个相连的蚕豆叶表细胞和1个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分的名称。
气孔的张开和闭合意义
调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。
植物吸收的水分有90%以上通过（蒸腾作用）散失到大气中。植物的蒸腾作用除了参与生物圈中的水循环以外，对植物体自身也具有十分重要的意义。水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种向上运输的拉力，从而能够促进根不断从土壤中吸收 （水分），同时也吸收溶解在水中的 （无机盐）通过茎的运输，输送到植物的各个部分。另外，蒸腾作用使水分从叶面大量散失，降低了叶表面的（温度），这样，在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。
课堂练习
1、植物一生中吸收的大量水分，除了供 的需要以外，还在生物圈的 中起着重要作用。
2、水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做 。
3、植物叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是 。它的开闭可以调节蒸腾作用的 。
4、水分从气孔蒸腾，使植体内产生一种将水分向上运输的 ，从而能够促进跟不断从土壤中吸收 ，同时也吸收溶解在水中的 。
5、蒸腾作用使水分从叶面大量散失，降低了叶表面的 ，这样，在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。
生命活动
水循环
植物的蒸腾作用
气孔
强度
拉力
水分
无机盐
温度
三、绿色植物在生物圈水循环中的作用
（一）阅读书上P77-78“绿色植物在生物圈水循环的作用” 标出生物圈中水循环的主要途径
大气
植物
海洋
河流湖泊以及地下水
（二）绿色植物在生物圈水循环中的作用
1、森林上空的湿度比农田上空的湿度高20%-30%.
2、树木强大的蒸腾作用，使森林增加的降水量，占陆地总降水量的三分之一以上。
3、每亩森林比无林地至少多蓄水20吨。
绿色植物的作用：
保持水土
涵养水源
调节气候
减轻干旱
吸附灰尘，清洁空气
美化环境······
悲伤的老人 ！
你们看到绿色植物想到了什么？
死亡之海---沙漠
人类是怎么样对待植物和森林：
五百年的历史长河我没有倒下，却倒在了人类贪婪的几秒钟里！我去了，再也不能为自然奉献了！。。。。。。。
1、下列生态系统上空的空气湿度最高的是（ ）
A、农田生态系统 B、草原生态系统
C、森林生态系统 D、沙漠生态系统
2、大面积植树造林可以促进生物圈中的水循环，这是因为树木可以（ ）
A、增加大气湿度，增加降雨量
B、多吸收二氧化碳
C、增加空气中氧的含量
D、提高空气湿度
3、森林对环境的作用体现在（ ）
A、促进水循环 B、调节气候，增加降雨量
C、吸附灰尘，清洁空气 D、以上选项都正确
C
D
A
4、植物体吸收的水分90%以上都用来进行（ ）
5、蒸腾作用发生的部位主要在（ ）
A、根、茎、叶 B、叶和幼嫩的茎
C、所有器官 D、花、果实、种子
蒸腾作用
B
6、如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的 [???? ]
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用
C
7、移栽植物时为降低植物的蒸腾作用，提高植物的成活率，可以采取的措施（ ）
A．带土移栽植物 B．去掉部分枝叶
C．在阴天或傍晚移栽
D．给移栽后的植物遮阴
E．移栽后多浇水 F．在幼苗时移栽
BCD
8、绿色植物根部吸收的水，主要以________的形式通过_________散失到空气中，这就是蒸腾作用。
气体
气孔
9、绿色植物的蒸腾作用可以（ ）
A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度
B．促进水的吸收与运输
C．增加空气的湿度，有利于形成降雨
D．以上三项都是
10、植物从土壤中吸收的水，大部分（ ）
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内
C
D
11、下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输
B．植物茂盛的地方，人感觉凉快。这与植物的蒸腾作用有关
C．植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物要少
D．一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强
C
四. 移栽植物时为了提高成活率,常采取以下措施:
1. 在傍晚或阴雨天进行
2. 去掉部分叶片
3.对移栽幼苗进行遮阴
运用蒸腾作用的知识加以解释.
绿色植物一生中都在吸收水分。
向日葵一夏天要吸水200-300kg左右。
小麦结出1KG果实要消耗水300-400kg左右。
那么植物一生中吸收的那么多水分，大部分都到哪去了呢？
植物一生中吸收的大量水分，除了（ ）的需要以外，还在生物圈的（ ）中起着重要作用。
生命活动
水循环
一、植物的蒸腾作用试验探究
1、选取两枝粗细相近的枝条，一枝将叶片去掉。
2、分别插入装水的锥形瓶中，瓶中液面高度一样。
3、枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧。
4、放在有阳光的地方，约2-3小时。
请同学们比较一下两个瓶内水的高度发生了什么现象？
并解释说明？
内试验装置1塑料袋的小水珠非常多，装置2小水珠很少。
植物体内的水分主要依靠叶片散发到植物体外的
上述实验结论
水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。
植物体表面
空气
叶片是植物体蒸腾作用的主要器官。
叶片上面是否存在着与蒸腾有关特殊的结构呢？
你知道水分是如何从叶片中散发出来的吗？
观察植物表面的气孔
二、观察植物叶表面的气孔：
气孔的结构
实验材料和工具：
蚕豆叶片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜、滴管
1.制作叶表皮的临时装片。
取蚕豆叶片，把叶片的背面向里折叠，然后从折断处轻轻斯拉。在折断处有白色薄膜留在边缘，这就是叶的下表皮。
用镊子夹取一小片下表皮，放在载玻片的水滴中，用解剖针把它展平，然后盖上盖玻片，制成临时装片。
2.用低倍镜观察叶表皮。
将制好的临时装片放在显微镜的低倍镜侠观察，除了可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可以看到成对的半月形的保卫细胞，以及由它们之间的间隙所形成的气孔。
气孔：由两个半月形的保卫细胞围成的空隙。
保卫细胞的细胞壁厚薄不一，气孔侧较厚，外侧较薄。
气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”
表皮细胞无色透明
保卫细胞中含有叶绿体
3.画图。
画5~6个相连的蚕豆叶表细胞和1个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分的名称。
气孔的张开和闭合意义
调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。
植物吸收的水分有90%以上通过（蒸腾作用）散失到大气中。植物的蒸腾作用除了参与生物圈中的水循环以外，对植物体自身也具有十分重要的意义。水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种向上运输的拉力，从而能够促进根不断从土壤中吸收 （水分），同时也吸收溶解在水中的 （无机盐）通过茎的运输，输送到植物的各个部分。另外，蒸腾作用使水分从叶面大量散失，降低了叶表面的（温度），这样，在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。
课堂练习
1、植物一生中吸收的大量水分，除了供 的需要以外，还在生物圈的 中起着重要作用。
2、水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做 。
3、植物叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是 。它的开闭可以调节蒸腾作用的 。
4、水分从气孔蒸腾，使植体内产生一种将水分向上运输的 ，从而能够促进跟不断从土壤中吸收 ，同时也吸收溶解在水中的 。
5、蒸腾作用使水分从叶面大量散失，降低了叶表面的 ，这样，在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。
生命活动
水循环
植物的蒸腾作用
气孔
强度
拉力
水分
无机盐
温度
三、绿色植物在生物圈水循环中的作用
（一）阅读书上P77-78“绿色植物在生物圈水循环的作用” 标出生物圈中水循环的主要途径
大气
植物
海洋
河流湖泊以及地下水
（二）绿色植物在生物圈水循环中的作用
1、森林上空的湿度比农田上空的湿度高20%-30%.
2、树木强大的蒸腾作用，使森林增加的降水量，占陆地总降水量的三分之一以上。
3、每亩森林比无林地至少多蓄水20吨。
绿色植物的作用：
保持水土
涵养水源
调节气候
减轻干旱
吸附灰尘，清洁空气
美化环境······
悲伤的老人 ！
你们看到绿色植物想到了什么？
死亡之海---沙漠
人类是怎么样对待植物和森林：
五百年的历史长河我没有倒下，却倒在了人类贪婪的几秒钟里！我去了，再也不能为自然奉献了！。。。。。。。
1、下列生态系统上空的空气湿度最高的是（ ）
A、农田生态系统 B、草原生态系统
C、森林生态系统 D、沙漠生态系统
2、大面积植树造林可以促进生物圈中的水循环，这是因为树木可以（ ）
A、增加大气湿度，增加降雨量
B、多吸收二氧化碳
C、增加空气中氧的含量
D、提高空气湿度
3、森林对环境的作用体现在（ ）
A、促进水循环 B、调节气候，增加降雨量
C、吸附灰尘，清洁空气 D、以上选项都正确
C
D
A
4、植物体吸收的水分90%以上都用来进行（ ）
5、蒸腾作用发生的部位主要在（ ）
A、根、茎、叶 B、叶和幼嫩的茎
C、所有器官 D、花、果实、种子
蒸腾作用
B
6、如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的 [???? ]
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用
C
7、移栽植物时为降低植物的蒸腾作用，提高植物的成活率，可以采取的措施（ ）
A．带土移栽植物 B．去掉部分枝叶
C．在阴天或傍晚移栽
D．给移栽后的植物遮阴
E．移栽后多浇水 F．在幼苗时移栽
BCD
8、绿色植物根部吸收的水，主要以________的形式通过_________散失到空气中，这就是蒸腾作用。
气体
气孔
9、绿色植物的蒸腾作用可以（ ）
A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度
B．促进水的吸收与运输
C．增加空气的湿度，有利于形成降雨
D．以上三项都是
10、植物从土壤中吸收的水，大部分（ ）
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内
C
D
11、下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输
B．植物茂盛的地方，人感觉凉快。这与植物的蒸腾作用有关
C．植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物要少
D．一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强
C
四. 移栽植物时为了提高成活率,常采取以下措施:
1. 在傍晚或阴雨天进行
2. 去掉部分叶片
3.对移栽幼苗进行遮阴
运用蒸腾作用的知识加以解释.