统编版五下1《古诗三首》《村晚》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
1《村晚》
统编版 五年级下册
新知导入
作者简介：
雷震，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
新知导入
学习目标
1.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。
2.凭借语言文字注解、图片等，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
新知讲解
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
村晚
【宋】雷震
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。?
新知讲解
新知讲解
有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。
新知讲解
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。

池岸
水中的波纹
诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
口里含着
幽静美丽
体现喜爱
新知讲解
“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？
衔：日薄西山、欲落未落
新知讲解
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
赏析：
诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。
新知讲解
牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?
横坐在牛背上
曲调
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
随口
牧童天真调皮
体现喜爱
在这幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！
新知讲解
你能想象出牧童吹笛子时的样子吗？
读出儿童的天真无邪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。?
新知讲解
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
赏析：
在这样宁静优美的背景中，牧童骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。
新知讲解
那小牧童（ ）在牛背上，( )走着；他的手里还拿着一支短笛，（ ）地吹着自己编的（ ），那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。
小曲
慢悠悠地
横骑
有模有样
新知讲解
主题概括
《村晚》这是一首描写 的诗，
抒发了诗人对 的 和 之情。
乡村晚景
乡村晚景
喜爱
赞美
拓展提高
儿童自在快乐的生活状态
这三首诗有什么相同之处和不同之处？
相同之处
天真活泼的儿童形象
充满了童真童趣
拓展提高
这三首诗有什么相同之处和不同之处？
不相同之处
《四时田园杂兴》（其三十一）
繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》
从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》
先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课堂练习
用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
课堂小结
《村晚》是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
板书设计
景美：
优美恬静
天真烂漫
村晚
草 池塘 水
横牛背
信口吹
山 落日 寒漪
人乐：
作业布置
1、背诵并默写这首诗。
2、搜集并阅读描写儿童生活的其他诗句。
谢谢
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