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冀教版音乐二年级第八单元教学设计
课题 《小鹿，小鹿》 单元 八 学科 音乐 年级 二
学习 目标 1、欣赏《我的梅花小鹿》，体会歌曲情绪。 2、能够用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱歌曲《小鹿小鹿》，并能够用“3、5、6、1”四个音做成语接龙。
重点 指导学生用清晰甜美的声音演唱歌曲，学习音乐知识并作接龙游戏。
难点 唱准附点音符和后十六分音符的乐句。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 PPT出示：童谣《小鹿》 小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜小兔奖给花-朵，帮山羊，拔青草,山羊奖给花一朵,小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。 读童谣想象小鹿的形象 用童谣引入，引起学生学习兴趣
讲授新课 欣赏《我的梅花小鹿》 1、PPT出示鹿图片，介绍鹿的生活习性：鹿一般生活在森林中,草食性动物,听觉、嗅觉很发达，胆小易惊。四肢细长，奔跑迅速，跳跃能力很强，速度轻快敏捷。2、多媒体播放《我的梅花小鹿》视频，情绪：优美抒情的， 3、再次播放 二、歌曲《小鹿，小鹿》初听音乐，播放原唱音乐《小鹿小鹿》。 师:谁能告诉我，这首歌的情绪是怎么样的?“请大家随着音乐动一动。”介绍歌曲 《小鹿小鹿》是-首西藏民歌，2/4拍， 介绍反复记号。分析歌词 师:“歌词中唱 了些什么? ”师:我们来看看你们说得对不对?出示课件《小鹿小鹿》的歌谱同学们看哪部分你最好奇 解决难点节奏，附点音符 出示歌词，复听歌曲要求同学们在做后一句时跟唱并拍手打节奏。用琴带唱，，注意后十六分音符的唱法再次播放《小鹿，小鹿》音频你们可以加上自己喜欢的动作，随着音乐的节奏动一动。播放伴奏音乐 《小鹿小鹿》小鹿长什么样?它有什么特点?”10、拿出准备好的小鹿头饰，请同学带上一起来模仿小鹿的样子，一边做着小鹿的动作，一边来唱这首歌曲,看谁最像可爱的小鹿。11、认识唱名 小鹿头饰上边标好3 5 6 1，认识他们 并做接龙游戏，下边同学唱到哪个唱名，戴头饰的同学就要像小鹿一样迅速敏捷的蹦出列 找四名同学按个头从小大表示 12、创编游戏创编歌词:让学生改编歌词做游戏并把自己办好的歌词随着伴奏唱出来。 欣赏，聆听 欣赏，体会歌曲情绪 复听歌曲，体会歌曲意境 聆听欢快地，活泼地..... (小快板) 生:小鹿，在吃青草，在喝水，在追，在跑-..最后一句打节拍 轻声跟唱 认真学唱 完整的唱一遍。生:小鹿长得和可爱，头上有一对漂亮的鹿角。 踊跃参与 创编歌词和律动 了解鹿的生活习性，激发保护动物的情怀。 学会鉴赏歌曲 体会歌曲整体风格 渗透音乐知识 突破难点 培养学生感受音乐并表现音乐的能力 在游戏中学习音乐知识，避免枯燥乏味的单纯讲解 培养学生的创造能力
课堂小结 13、同学们，这节课你有哪些收获呀？鹿是非常可爱的一种小动物，我们要保护动物。 盘点收获，发言
板书 欣赏《我的梅花小鹿》情绪：优美抒情的歌曲《小鹿，小鹿》 情绪：活泼欢快地
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(共14张PPT)
《小鹿，小鹿》
冀教版音乐 二年级下
第八单元
小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜小兔奖给花-朵，帮山羊，拔青草,山羊奖给花一朵,小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。
童谣：《小鹿》
小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，
帮小兔，找萝卜，小兔奖给花一朵，
帮山羊，拔青草, 山羊奖给花一朵,
小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。
新知导入
新知导入
梅 花 鹿
《我的梅花小鹿》
歌曲分析
欣赏《我的梅花小鹿》
情绪：
优美抒情的
歌曲分析
歌曲《小鹿，小鹿》
情绪：
活泼欢快地
歌曲分析
情绪：
情绪：
情绪：
欢快活泼地
2/4
X X X. X | X X X X | X X X. X | X X X X |
追呀 追 呀! 阿惹 阿惹。追呀 追 呀！阿惹 阿惹。
节奏练习
新知讲解
小鹿小鹿小鹿小鹿,
左山的青草吃一顿,吃一顿，
小鹿小鹿小鹿小鹿,
右山的清水喝一顿,喝一顿 ，
再到美丽的草地上打个滚，打个滚，
追呀追呀！阿惹阿惹。
追呀追呀！阿惹阿惹?。
《小鹿，小鹿》
音乐知识
认识唱名
3 5 6 1
mi sol la do
拓展延伸
快
乐
创
编
小（ ）小（ ）,
左山的（ ）吃一顿,吃一顿，
小（ ）小（ ），小（ ）小（ ）,
右山的清水喝一顿,喝一顿 ，
再到美丽的草地上打个滚，打个滚，
追呀追呀！阿惹阿惹。
追呀追呀！阿惹阿惹?。
板书设计
欣赏《我的梅花小鹿》
情绪：优美抒情的
歌曲《小鹿，小鹿》
情绪：活泼欢快地
