五年级下册科学课件 -《3.6 摆的研究》 教科版 (共18张PPT)

(共18张PPT)
上节课我们观察到不同小组制作的单摆在相同时间内摆动的次数是不同的，是什么原因造成了摆动快慢的不同呢？
根据上节课的观测，摆角较小情况下，摆幅大小对摆的快慢影响不大。
对比实验
改变的条件：
不变的条件：
思考一下研究摆锤重量时，改变的条件是什么？不变的条件是什么？
次数
一倍重量
二倍重量
三倍重量
第一次
第二次
第三次
1、摆绳要拉直，摆幅要小。
2、按下秒表，同时轻轻松开摆锤。每次摆锤尽可能提到同一位置。
3、15秒为一次实验
，做三次，取平均值。
次数
一倍重量
二倍重量
三倍重量
第一次
第二次
第三次
改变的条件：
不变的条件：
次数
一倍摆长
二倍摆长
三倍摆长
第一次
第二次
第三次
如图两个摆，绳子相同，粗细相同的木条，竖直悬挂在支架上，让其能自由摆动。
哪个摆动得快，哪个摆动得慢呢？
猜测:摆的快慢和什么因素有关
摆绳长度
摆锤轻重
摆幅
探究摆的快慢与摆锤重量的关系
摆锤的重量
摆绳的长度
改变摆锤重量进行实验
15s内摆动
次数记录
温馨提示
部串容
ommpommoo
比较测量结果我们发现
摆锤重量增加,摆动次数不受影响。
摆的快慢与摆绳长度的关系
思考一下研究摆绳长度时,改变的条件
是什么 不变的条件是什么
改变摆锤长度进行实验
15s内摆动
次数记录
比较测量结果我们发现:
摆长变长,摆动越慢。
比较两组实验可以得出:
摆的摆动快慢与
)有关,与
)无关。
预测一下(y
观察
这两个摆有什么相同的地方
有什么不同的地方
摆绳长度一样
摆锤长度不一样
左边的摆慢,右边的摆快
摆长 摆绳长度
什么是摆长
摆长是固定点
到摆锤重心的
距离。
小学科学
摆绳长度相同下4
摆长越短,摆长越长
摆动越(快)摆动越(慢)
区拓展生活中的摆
风拓展神秘的摆牛顿摆
风拓展有趣的摆蛇摆
○