21《杨氏之子》 课件 （共38张PPT）

(共38张PPT)
2020新人教版部编本五年级下册语文
21.杨氏之子
　
村晚
【宋】雷震
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
自主预学
　
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
朗读
　
四时田园杂兴
(宋)　范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
　

1.同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗，一起来读读。刚才，我们背的都是古诗。古诗语言简短，但是意韵丰富，诵读起来朗朗上口。
2.搜一搜：孔君平的资料。
　

孔君平：孔子第26代后人，晋朝人，孔坦（285-335），字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。

　

自主展学

古人写的诗叫古诗，那古人写的文章叫——古文。古文又叫文言文，它语句简短，字词的意思与我们现在的语言文字差别也很大。今天，老师要带着大家一起去学一篇文言文，去认识一个聪慧的小孩。
杨氏之子

21.杨氏之子


“氏”指的是（姓氏）。
这里的“之”指的是（的）
那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。老师姓王，在古代就称作——那你就是—（ ）之子
　

杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣其父/ ，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
yì
qín
梁 诣 禽

liǎng
qín
yì
　

?wéi?
wèi
?为?

（为了）
?（难为）
? yīng? ?
yìng?
?应?

（答应）
?（应该）
　

怎样学好文言文呢？常用的一个方法是借助书中的注释和工具书，把文言文的字词变成一句一句的话来理解。下面请同学们按照老师说的方法自学课文。
要求：
1.思考文章主要讲了件什么事情？
2.逐字逐句地理解课文。
　

注释：
①本文选自《世说新语.言语》。
?[惠]同“慧”，智慧。
③[诣]拜访。
④[乃]就，于是。
⑤示.....看。
⑥[夫子]古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。
　

1.谁来说说课文主要讲了什么？
文章主要讲了 杨家小儿才（ ）岁，是个（ ）的孩子。有一天，孔君平去（ ）他的父亲。父亲不在，（ ）用（ ）招待（ ）。孔君平逗他说（ ）是杨家的果。杨家小儿用（ ）不是（ ）的鸟来反驳他。
　

（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。）
“聪”的意思是——聪明，“惠”的意思是——智慧。
聪惠：聪明有智慧。惠，是通假字，跟智慧的慧是同一个意思。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
“非常”是文中哪个字的意思？（甚）。甚：很。我们班的女同学很可爱，可以说是——“甚可爱”；他的朗读声非常动听——“甚动听”。一个“甚”字把杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。谁来读读这一句？


　

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
（有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。）
　

知道孔君平是谁吗？是当时的庭尉，相当于现在的法庭庭长。孔君平来干什么呀？
孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，就把儿子叫出来。
　

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

“其”在这里是“他的”，“他的”指谁的？
（你怎么知道？ ）
联系上下文来学习古文，也是非常好的一种方法。 ）
　

（孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）谁给谁端来了水果？
为设果，果有杨梅。
谁给谁端来了水果？
　

（孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”）
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
　

“此”指的是什么？

（杨梅）
君家和下文的夫子家都是尊称，夫子家就是您家（孔家）。
你怎么知道的？君家指谁家？
　

不假思索，马上。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”）
这里的“家”和“禽”各自表示独立的意思，禽是鸟类。



没听说
　

都说九岁的杨氏子甚聪惠，请同学们再细细地读读课文，找找原因。
A、理解孔君平的话
1、你听懂了孔君平的言外之音了吗？（为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢？）
猜想：
孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。
孔君平是要诱导杨氏子 (杨梅和杨氏子是一家人)。
杨梅 杨家果)
　

可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？

（未闻孔雀是夫子家禽）（杨氏子也拿孔君平的姓反驳）
这一招在兵法上叫以其人之道（还治其人之身）。
孔雀——孔家禽
　

那么杨氏子的言下之意是什么呢？

可以借助这道填空题来说说：孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是
（ ）。
我家的果
　

B、理解杨氏子的回答
未闻孔雀是夫子家禽。
孔雀是夫子家禽。
比较这两句话，你发现了什么？

　

（1）未闻：孔先生，我可没听说过孔雀是你们家的鸟啊。好一个“未闻”,不卑不亢，彬彬有礼，杨氏子得体婉转的应答使孔君平不得不叹服。
（2）一般有文化、有涵养的成年男子，可以称为夫子。称孔君平为 “夫子”显得——有礼貌。

　

分男女同学来对对：
(孔指以示儿曰： “此是君家果。”
儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”)
　

这么巧妙的回答，杨氏子一定思考的时间长吗？
（思维敏捷、机智，说话有礼貌 ）
那你觉得他是一个怎样的孩子呢？
（理解：应声答曰：不假思索，几乎想都没想。）
　

杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说了——齐读：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
　

读书就是要咬文嚼字，就要细细品味，这样才能把话中话读出来。这杨氏之子思维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷！让我们拿起课本，把这个聪惠的孩子记进心里。齐读全文。
　

小练笔：如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。
孔君平笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
儿拱手答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
自主练学
　

1.《杨氏之子》这个故事出自南朝刘义庆写的《世说新语》。在这部书中，共有一千多个有趣的故事，记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行轶事。
2.拓展阅读。推荐《口中狗窦》。结合注释自己读读，争取读懂，然后讲给别人听，与他人分享你阅读的快乐。
自主拓学
　

口中狗窦：张吴兴，年八岁，口中缺一齿。人因戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张曰：“正使君辈从此中出入耳！”人莫能答。

【注释】
1.张吴兴：即张玄之。字希祖，东晋人。曾做过吴兴太守，故被称为张吴兴。
2．因：因此。
3．窦：孔，洞。
4．耳：语气词。
　

像这样聪惠的小孩子在《世说新语》中还有很多记载，这些故事后来也演变成了我们现在使用的不少成语呢，如：七步成诗、咏絮之才等。
　

推荐同学们课外读一读《世说新语》，希望课后同学们多读些古文，搜集一些精妙的语言，如谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语等，和同学们交流交流。也可以收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演，我们一起来开展一次语文综合性学习活动。
　

21.杨氏之子
（甚聪惠）
孔君平 杨梅 杨家果
杨氏子（未闻） 孔雀 孔家禽

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