(共45张PPT)
部编版 五年级下
荷兰——水之国
荷兰——花之国
荷兰——风车之国
新知导入
荷兰，是水之国，花之国，风车之国，也是牧场之国。今天我们就是走进课文去看看吧！
新知导入
卡雷尔·恰佩克：（1890～1938）
捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家。1920年恰佩克发表科幻剧本《万能机器人》，发明了“机器人”这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。卡雷尔·恰佩克既有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说《鲵鱼之乱》，也有老少咸宜的感人故事，如《小卡雷尔·恰佩克狗达西卡》《九个童话故事》等。它们不仅是捷克家喻户晓的 经典，也是世界文学的瑰宝。
新知讲解
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
新知讲解
毛 牛 远 肥体壮 飞
zhān dú tiào biāo chí
公 呼 喝 哞 牲
jué lū yāo mōu chù
仪态
书写指导：亻的撇和竖都要长，义字点居中、撇稍直、捺在撇中间稍靠下位置相交。
仪
yí
结构：左右
组词：威仪 仪表堂堂
造句：舞台上，小丽仪态大方的
表现让我们敬佩不已。
音序：Y 部首：亻
极目远眺
书写指导：兆字先写一撇、再写点和提，右边竖要长、弯横要短、撇长点小要居中。
眺
tiào
结构：左右
组词：眺望 登高远眺
造句：站在山顶极目远眺，山峦
起伏，满目苍翠。
音序：T 部首：目
骏马
书写指导：右上边扁窄、中间撇和点要小并分开，又字上撇稍短、轻，下边撇稍长。
骏
jùn
结构：左右
组词：骏逸 豪骏
造句：牧民骑着高大的骏马，在
广阔的草原上飞奔。
音序：J 部首：马
飞驰
书写指导：马字窄长、下边一提起笔靠外，也字首笔横长并上提、折竖要短，中竖要长。
驰
chí
结构：左右
组词：奔驰 风驰电掣
造句：一辆摩托车从我面前飞驰
而过，吓了我一跳。
音序：C 部首：马
辽阔
书写指导：了字首笔横长撇要短轻、下边竖稍有弧度，辶横折折撇都要短、捺要长。
辽
liáo
结构：半包围
组词：辽阔 辽远
造句：我们在辽阔无垠的大草原
上尽情地玩耍。
音序：L 部首：辶
绵羊
书写指导：左窄右宽，右边日字扁窄，巾字下框要扁宽靠上、中竖由重渐轻、要长。
绵
mián
结构：左右
组词：丝绵 绵里藏针
造句：爷爷养了好几只小绵羊，
我经常去喂它们。
音序：M 部首：纟
板凳
书写指导：整体偏窄，登字上边宽展、豆字上边窄小紧凑、下横要长，几字下边外展。
凳
dèng
结构：上下
组词：凳子 桌椅板凳
造句：弟弟正坐在板凳上认真地
看小人书。
音序：D 部首：几
吆喝
书写指导：两个撇折都是撇稍重、折要轻，下边的撇要长、折末端有一点要有力。
吆
yāo
结构：左右
组词：吆卖 吆号子
造句：大街上吆喝着卖东西的小商贩
真烦人，影响我写作业。
音序：Y 部首：口
铃铛
书写指导：左窄右宽，当字上边中竖要长、点小撇稍长，左框的横折稍向左收，中横稍短。
铛
dāng
结构：左右
组词：响铛铛 锒铛入狱
造句：一串串葡萄就像挂着的铃
铛，让人垂涎欲滴。
音序：D 部首：钅
一罐
书写指导：缶字要扁、中间一竖上不出头、下框的横向上拉，右边要紧凑、上扁下长。
罐
guàn
结构：左右
组词：铁罐 易拉罐儿
造句：去看望生病的奶奶时，我买了
一罐营养丰富的好奶粉。
音序：G 部首：缶
恢复
书写指导：灰字的撇在横的靠左位置，火字右上边是短撇、中间人字要舒展。
恢
huī
结构：左右
组词：恢宏 天网恢恢
造句：经过大家的共同帮助，小
丽又恢复了以前活泼的性格。
音序：H 部首：忄
踢开
书写指导：足字窄小、止字右竖稍长，右边日字要窄小，勿字要宽、三撇逐渐长些。
踢
tī
结构：左右
组词：踢腿 拳打脚踢
造句：小明一脚踢开了教室的门，
我们以为是老师来了呢。
音序：T 部首：足
牲畜
书写指导：左窄右宽，生字首撇要短、三横要匀称、下横平直要长、中竖要有力。
牲
shēng
结构：左右
组词：畜牲 牺牲
造句：爷爷一生勤劳，曾经养殖
过好多的牲畜。
音序：S 部首：牜
牲畜
书写指导：上横平直要长，幺字要扁窄、下边的撇折要长、末端有点，田字要扁宽。
畜
chù
结构：上下
组词：畜生 六畜兴旺
造句：这片庄稼被牲畜糟蹋的乱
七八糟、太可恨了！
音序：C 部首：田
朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。
白天，奶牛 ，骏马 ，家畜 ，傍晚，人们 ，这里一片寂静。夜晚， 不停地运往远方，车船过后， 。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。
飞驰
悠然自得
给奶牛挤奶
牛奶
一切又恢复了平静
吃草
时间顺序
新知讲解
第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。
新知讲解
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
新知讲解
有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。（课后第一题）
新知讲解
碧绿草原牛成群
( )在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。
新知讲解
骏马飞驰任自由
新知讲解
( )呼噜着
猪群
( )( )欣赏王国
小鸡
山羊
( )悠然自得
绵羊
羊闲猪乐鸡悠然
牲畜归圈夜寂静
沉睡的( )
无声的( )
草原一片( )
新知讲解
荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起伴着音乐读一读吧！
朗读指导（课后第一题）
新知讲解
作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？（课后第二题）
新知讲解
这就是真正的荷兰。
提示：课文的第2——5自然段共四次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷兰”的样子。
新知讲解
“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂
“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界
热爱与赞美
荷兰牧场之美
新知讲解
“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国
“真正的荷兰”是
祥和寂静的美好世界
热爱与赞美
荷兰牧场之美
新知讲解
作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出有关的句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！
（课后第三题）
新知讲解
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。
碧绿草原牛成群
使得牧场上的动物情趣盎然。
拟人
拟人
喜爱
用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。
这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身后的小奶牛。
新知讲解
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
骏马飞驰任自由
拟人
使得牧场上的动物情趣盎然。
在绿色的草原上，白色的绵羊
悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
生活悠闲
羊闲猪乐鸡悠然
拟人
使得牧场上的动物情趣盎然。
荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
中心句
新知讲解
课文描绘了______________________，让我们感受到_______________________________，体会到___________________________的美好意境，表达了作者对荷兰__________________。
荷兰独特的田园景色
荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机
人与动物、与环境和谐统一
由衷的赞美
课堂总结
碧绿草原牛成群
宁静
和谐
牧场之国
骏马飞驰任自由
羊闲猪乐鸡悠然
牲畜归圈夜寂静
板书设计
谢谢
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