第四单元 测量课件（22张ppt）

课件22张PPT。第1课时 铅笔有多长第四单元 测 量情境导入量一量,分别有多长?认一认。探索新知量一量,分别有多长?认一认。把直尺的0刻度线对准铅笔的一端,
再看铅笔的另一端对准的数字是几,铅笔的长度就是几厘米。量一量,分别有多长?认一认。10厘米就是1分米(dm）。1分米=10厘米分米是一个比厘米大,但比米小的长度单位。探索新知量一量,分别有多长?认一认。这支铅笔的长度不是整厘米,可以用毫米描述它的长度。探索新知量一量,分别有多长?认一认。当测量的结果不是整厘米时,为了
使测量的结果更精确,需要用到一
个比厘米小的长度单位毫米。1厘米中有10个小格，每小格的长是1毫米(mm)。1毫米(mm)1厘米=10毫米10个小格探索新知1分米找一找，说一说。1分米探索新知填一填，
说一说。在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填，想一想。1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1米=( )分米3分米=( )厘米40毫米=( )厘米101010米、分米、厘米、
毫米每相邻两个
单位之间的进率
都是10。304探索新知在括号里填上合适的数。
3厘米=(　　)毫米　　　40厘米=(　　)分米
800毫米=(　　)厘米=(　　)分米
20毫米=(　　)厘米3010厘米=1分米480823厘米就是3个10毫米。40厘米里面有4个10，就是4分米。基础练习在括号里填上合适的长度单位。课桌的高度大约是8( )。
黑板长约30(　　)。　
铅笔长约140(　　)。分米分米毫米基础练习(1)肥皂盒长大约(　　)。
A.1分米　　　　B.1厘米　　　　C.1米
(2)17分米可能会是(　　)。
A.课桌的高度 B.铅笔的长度 C.爸爸的身高选择题。(把正确答案的字母填在括号里)AC拓展练习课堂小结1.分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示。
2.在米、分米、厘米、毫米中,相邻单位间的进率都是10。这节课你们都学会了哪些知识？第2课时 1千米有多长第四单元 测 量情境导入10米有多长? 照样子做一做。10个小朋友手拉手站成一排的距离大约是10米。探索新知先确定10米的长度。然后再走一走，数出步数。10米有多长? 照样子做一做。成人一步约在40-60分米。所以走10米大约20步。100个小朋友手拉手站成一排的距离大约是100米。请先确定100米的长度，再走一走。100米有多长? 想一想，做一做。100米大约需要200步。探索新知在表示较远的距离时,用“千米(km)”作单位。请先确定1000米的长度，再走一走。1000米大约有多长? 先想一想，再和同伴说一说。1000米大约需要2000步。1千米=1000米千米是比米大的长度单位。探索新知在括号里填上合适的数。
1千米=(　　)米　　　　 2000米=(　　)千米　　　　
7米=(　　)分米 5千米=(　　)米　 2000米里面有
2个1000米。100027050001千米=1000米，5千米就是5个1000米。基础练习在括号里填上合适的长度单位。千米树的高度如果10分米太矮了。米火车如果每小时行驶120米太慢了。千米基础练习连一连。拓展练习课堂小结千米是比米大的长度单位,用字母km表示。
千米和米之间的关系是1千米=1000米。这节课你们都学会了哪些知识？谢 谢 观 看！