北师大版七年级生物下册第4单元第十三章《第4节 当代主要疾病和预防》教学设计

13.4《当代主要疾病和预防》教学设计

一、教学目标：
知识与技能：（1）举例说出当代主要疾病的种类；
（2）了解常见的心血管疾病的病因及预防方法；
（3）举例说出预防癌症的主要措施。
过程与方法：（1）通过小组收集资料，提高收集信息能力和合作能力；
（2）通过讨论交流的活动，提高语言表达的能力。
情感态度与价值观：关注家人和自身的健康，养成良好的生活习惯，珍爱生命。
二、教学重点：（1）了解心血管疾病的种类及预防。
（2）预防癌症的主要措施。
三、教学难点：（1）了解心血管疾病的种类及预防。
（2）预防癌症的主要措施。
四、教学方法：收集信息、讨论交流、总结归纳。
五、教学手段：智慧课堂。
六、课时计划：一课时。
七、教学过程设计：
创设情境、引入新课:
课件展示图片，介绍因病逝世的一些名人：86版《西游记》导演杨洁、著名主持人
罗京、影视明星梅艳芳、歌手姚贝娜等。
教师：随着社会发展、经济繁荣、人们生活水平提高和医学科学技术进步，传染病
的发病率和死亡率显著下降，而心血管疾病、糖尿病、癌症等则成为当代主要的疾病。
（引出本节课题并板书）
开始新课:
（一）良好的生活方式可以降低心血管疾病发生的风险
1、探究活动一：心血管疾病
利用ipad，网络搜索并整理：
（1）常见的心血管疾病的种类。（第一小组）
（2）常见的心血管疾病的症状。（第二小组）
（3）心血管疾病是如何产生的？（第三小组）
（4）心血管疾病的预防措施。（第四小组）
小组学生代表上台，利用智慧课堂的高拍仪功能展示收集整理的结果，作汇报交流。
2、课件展示，师生交流：
（1）心血管疾病的概念：是由心脏和血管病变引起的疾病。如冠心病（心绞痛、心肌梗死）。
（2）冠心病及主要五大症状。
（3）心血管疾病的预防：大量资料表明，心血管疾病在很大程度上是完全可以预防的。与吸烟、高血压、高胆固醇有关。因此，养成良好的生活习惯，即多运动，合理饮食（节制糖分和动物脂肪的摄入），不抽烟，经常检查并在必要时调节血压等，都是预防心血管疾病的有效方法。
（二）糖尿病并不甜蜜
1、探究活动二：糖尿病
利用ipad，网络搜索并整理：
（1）什么是糖尿病？（第一小组）
（2）糖尿病患者的主要临床表现。（第二小组）
（3）糖尿病的类型。（第三小组）
（4）糖尿病的防治措施。（第四小组）
小组学生代表上台，利用智慧课堂的高拍仪功能展示收集整理的结果，作汇报交流。
2、课件展示，师生交流：
（1）糖尿病的概念。
（2）易患上糖尿病的人群。
（3）糖尿病的主要临床表现:糖尿病患者常表现出多食、多饮、多尿、体重减少，即“三多一少”的症状。
（4）糖尿病的防治知识。
（三）癌症可以防控
1、探究活动三：癌症
利用ipad，网络搜索并整理：
（1）癌细胞的主要特征。（第一小组）
（2）常见癌症的种类。（第二小组）
（3）致癌的主要因素。（第三小组）
（4）生活中预防癌症的措施。（第四小组）
小组学生代表上台，利用智慧课堂的高拍仪功能展示收集整理的结果，作汇报交流。
2、课件展示，师生交流：
（1）癌症是全球范围内严重危害人类健康的疾病，近20年来，在许多国家已经成为致人死亡的主要原因，并日趋严重。
（2）常见的癌症：
胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病等。
（3）癌症的预防：人类生活中致癌因素很多，有环境中致癌因素的诱导，也有生物遗传因素的影响。我们能做到的是采取明智的生活方式来预防或延迟癌症的发生。下面是一些有效的建议:①不吸烟，也要避免被动吸烟。②改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关。如不挑食、偏食；少吃腌、煎、炸、熏、烤的食物，不吃烧焦的食物；不吃变质的食物；尽可能吃新鲜食物，少吃含有化学添加剂的加工食品。③避免过度接触阳光中的紫外线，少去环境污染严重的地方，改善居室通风条件。④坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。⑤正确处理人生中的各种事件，并避免精神刺激，学会调整情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上。⑥及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。
课堂小结:
通过本节课的学习，你有哪些收获与感想？请与大家一起分享。
课外实践:
请查阅和进一步整理相关的资料，以“当代主要疾病和预防”为主题设计一期板报，在全班展出，全校进行评比，评选最佳设计奖。
结束语：希望同学们通过这一节内容的学习后要养成良好的生活习惯，克服不良的行为方式，加强锻炼，健康地生活，以良好的身心为明天的学习和工作做好准备。同时希望运用所学的知识向家庭成员宣传预防心血管疾病及癌症的健康生活方式。
八、教学反思:
本节课在介绍当代主要疾病和预防时，应用智慧课堂的一些功能，教学中安排了三个探究活动，让学生在收集资料信息的基础上，使学生在活动中自主学习获得更多的知识，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛热烈，小组成员间的合作精神表现突出，学生在课堂上对资料的整理选择和学习比较认真，所以在小组的汇报信息交流的环节表现较好。在活动中，学生的收集信息的能力、合作学习的能力、交流表达能力等得到了提高。大多学生都能做到积极地思考，不足之处在于，个别学生未能搜集到相关资料，在体验自主学习上有所欠缺。
附信息收集报告单：（样式）
第一小组
（1）常见的心血管疾病的种类。
成员签名：