五年级下册数学课件-5 比例的意义-青岛版（五四学制）(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件-5 比例的意义-青岛版（五四学制）(共18张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-12 14:46:45 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
1.什么叫比？什么是比值？
复习旧知：
两个数相除,又叫作两个数的比。
比的前项除以后项所得的商叫做比值。
2.先求各比的比值，再指出哪些比的比值相等?
5:10 0.2:0.3 15:30
从图中，你知道了哪些数学信息？
运动会报名
男生志愿者
王东 李明 刘刚
李亮 丁一 张帅
于军 刘平 赵海
女生志愿者
李燕 王静 牛莉
方悦 于美 张红
孙娟
共运2次
共运4次
探究新知：
根据这些信息，谁能提出有关比的问题？
第一天运输量与运输次数的比是多少？
第二天运了32吨
第二天运输量与运输次数的比是多少？
第一天运了16吨
你认为“比”要组成“比例” ，必须
具备什么条件？
2.这两个比的比值必须相等。
1.必须有两个比。
判断下面每组中的两个比能否组成例？把组成的比例写出来。
做一做：
第一组
第二组
判断下面每组中的两个比能否组成例？把组成的比例写出来。
做一做：
0.6 0.2
：
：
和
=
判断下面每组中的两个比能否组成例？把组成的比例写出来。
做一做
3 : 4 和 6 : 10
因为 3:4 = 6:10=
所以 3:4和6:10不能组成比例
探究2：比例各部分的名称
任意找一个比例，请你说出它的内项
和外项。
请你想一想？
先独立思考，然后同桌交流。
比和比例有什么区别和联系呢？
探究3：比例和比的区别与联系
区 别
意义不同
名称不同
表示两个比相等的式子
表示两个数相除
外项和内项
前项和后项
比例是由两个相等的比组成的。
项数不同
比例有4项
比有2项
3:5=6:10
比例 3:5
比
联 系
能组成比例，150 ：3= 200 ：4
(1)前3天加工的数量和
加工时间的比是
(2)后4天加工的数量和
加工时间的比是
(3)这两个比能组成比例吗？为什么？
说说这个比值表示的意义？
因为比值相等，150÷3=50 200÷4=50
这个比值表示每天加工的个数。
200:4
150:3
基本练习
80:4
20:10
0.8:0.04
18:12
30:20
=
:
=
=
？
根据比值找朋友
变式练习
比例在生活中的应用
下面两组可以组成比例吗？如果可
以，把组成的比例写出来，并说说这两
个量的比表示的实际含义？
年龄/岁 8 10
身高/厘米 130 150
衣服数量/件 5 10
衣服总价/元 100 200
比例在生活中的应用
身高和年龄不成比例
下面两组可以组成比例吗？如果可以，把组成的比例写出来，并说说这两个量的比表示的实际含义？
年龄/岁 8 10
身高/厘米 130 150
衣服总价和衣服数量能组成比例
比例在生活中的应用
100:5 = 200:10
这个比表示衣服的单价
下面两组可以组成比例吗？如果可以，把组成的比
例写出来，并说说这两个量的比表示的实际含义？
衣服数量/件 5 10
衣服总价/元 100 200
1.下面的两个比能否组成比例，为什么？
4:2 和 15:3
2.你能不能改变这两个比中的任意一项，让它们组成比例？
4:2 = 6:3
拓展练习
10:2 = 15:3
4:2 = 15:7.5
4:0.8 = 15:3
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
1.什么叫比？什么是比值？
复习旧知：
两个数相除,又叫作两个数的比。
比的前项除以后项所得的商叫做比值。
2.先求各比的比值，再指出哪些比的比值相等?
5:10 0.2:0.3 15:30
从图中，你知道了哪些数学信息？
运动会报名
男生志愿者
王东 李明 刘刚
李亮 丁一 张帅
于军 刘平 赵海
女生志愿者
李燕 王静 牛莉
方悦 于美 张红
孙娟
共运2次
共运4次
探究新知：
根据这些信息，谁能提出有关比的问题？
第一天运输量与运输次数的比是多少？
第二天运了32吨
第二天运输量与运输次数的比是多少？
第一天运了16吨
你认为“比”要组成“比例” ，必须
具备什么条件？
2.这两个比的比值必须相等。
1.必须有两个比。
判断下面每组中的两个比能否组成例？把组成的比例写出来。
做一做：
第一组
第二组
判断下面每组中的两个比能否组成例？把组成的比例写出来。
做一做：
0.6 0.2
：
：
和
=
判断下面每组中的两个比能否组成例？把组成的比例写出来。
做一做
3 : 4 和 6 : 10
因为 3:4 = 6:10=
所以 3:4和6:10不能组成比例
探究2：比例各部分的名称
任意找一个比例，请你说出它的内项
和外项。
请你想一想？
先独立思考，然后同桌交流。
比和比例有什么区别和联系呢？
探究3：比例和比的区别与联系
区 别
意义不同
名称不同
表示两个比相等的式子
表示两个数相除
外项和内项
前项和后项
比例是由两个相等的比组成的。
项数不同
比例有4项
比有2项
3:5=6:10
比例 3:5
比
联 系
能组成比例，150 ：3= 200 ：4
(1)前3天加工的数量和
加工时间的比是
(2)后4天加工的数量和
加工时间的比是
(3)这两个比能组成比例吗？为什么？
说说这个比值表示的意义？
因为比值相等，150÷3=50 200÷4=50
这个比值表示每天加工的个数。
200:4
150:3
基本练习
80:4
20:10
0.8:0.04
18:12
30:20
=
:
=
=
？
根据比值找朋友
变式练习
比例在生活中的应用
下面两组可以组成比例吗？如果可
以，把组成的比例写出来，并说说这两
个量的比表示的实际含义？
年龄/岁 8 10
身高/厘米 130 150
衣服数量/件 5 10
衣服总价/元 100 200
比例在生活中的应用
身高和年龄不成比例
下面两组可以组成比例吗？如果可以，把组成的比例写出来，并说说这两个量的比表示的实际含义？
年龄/岁 8 10
身高/厘米 130 150
衣服总价和衣服数量能组成比例
比例在生活中的应用
100:5 = 200:10
这个比表示衣服的单价
下面两组可以组成比例吗？如果可以，把组成的比
例写出来，并说说这两个量的比表示的实际含义？
衣服数量/件 5 10
衣服总价/元 100 200
1.下面的两个比能否组成比例，为什么？
4:2 和 15:3
2.你能不能改变这两个比中的任意一项，让它们组成比例？
4:2 = 6:3
拓展练习
10:2 = 15:3
4:2 = 15:7.5
4:0.8 = 15:3
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？