11 十六年前的回忆 课件（50张）

(共50张PPT)
十六年前的回忆
李星华





会写15个生字，正确读出“被难、慈祥”等词语。

学习目标

1

2
正确、流利、有感情地朗读课文。

3
了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的故事，学习作者借助语言、外貌、动作描写来表现人物的高贵品质。

李星华(1911年11月21日-1979年11月27日)，出生于河北省乐亭县大黑坨村，是李大钊的女儿，作家。主要作品有《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事集》《十六年前的回忆》，其中《回忆我的父亲李大钊》在她去世后不久就出版，为读者们留下了珍贵的精神财富。



作者介绍

知识链接
李大钊（1889年10月29日－1927年4月28日），字守常，河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创立人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈。
会写的字




生字学习




































































































































































































多音字






jiá：夹被 夹袄
jiā：夹板 内外夹攻
夹





夹袄
夹板

魔（mó）：魔鬼 妖魔鬼怪
磨（mó）：打磨 磨练
靡（mí）：奢靡 风靡

劈（pī）：劈杀 天打雷劈
僻（pì）：偏僻 穷乡僻壤
避（bì）：躲避 避重就轻

形近字


躲避

词语学习

词语理解
被难：因灾祸或重大变故而丧失生命。
造句：4月21日是几位矿友的被难日。
慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。
造句：我的奶奶是一位慈祥的老人。
局势：（政治、军事等）一个时期的发展情况。
造句：战争时期，这里的局势很混乱。
纷乱：杂乱；混乱。
造句：我的思绪很纷乱。
一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
造句：商店做促销活动，刚一开门，等候在外的顾客便一拥而入。
严峻：严厉；严肃。
造句：这些地区正面临严峻的问题。
沉着：镇静；不慌不忙。
造句：她在紧急关头总是沉着机敏。
会意：会心。
造句：我对妈妈使了一个眼色，她立刻会意了。

反义词
含糊──明确　　 幼稚──成熟 僻静──热闹　　 勇敢──懦弱　　 严重──轻微
严峻──严肃　　 纷乱──混乱　　
会意──领会　　 幼稚──稚嫩　　
慈祥──慈爱　　 恐怖──恐惧　　
含糊──模糊　　 占据──占领

近义词
词语辨析

严重一严峻
相同点：两个词都有“程度深”的意思。
不同点：但搭配对象有所不同。“严重”指“程度深，影响大(多指消极的)”“(情势)危急”，可与“问题、后果、病情”等词搭配。“严峻”指“严厉,严肃”,通常与“态度、神色、形势”等词搭配。
运用示例：
1.他的病情已经到了很( )的程度,但却隐瞒着所有人。
2.听了我的话,爸爸的神色很( )。

严重
严峻
1.全文可以按时间顺序可以分成几个部分？每个部分各写了什么内容？


整体感知

全文可以分成四个部分。
1～7自然段：被捕前从容工作。
8～l8自然段：被捕时处变不惊。
19～30自然段：法庭上沉着镇定。
31～33自然段：遇难后全家悲痛。



1.学习第一部分。
研读以下句子：
（1）待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
①李大钊在那段时间对子女的态度有什么变化？为什么有这种变化？

课文解读
李大钊在那段时间陪伴子女的时间变少，且回答孩子的问题变得含糊不清。因为李大钊希望他这样危险的工作不要让孩子们知道，以免给家人带来危险。
②从文字中，你从李大钊的身上品味到什么？


（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
品味到他对亲人的慈爱与对待工作的严肃认真。
①这一句李大钊的话有几个问号？他的意思是什么？
有两个问号。他的意思是：常对你说，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。

②如果这样改成陈述句，好不好？为什么？



李大钊是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比自己的生命还重要。他明白形势危急，虽然自己的处境万分危险，但仍然不离开自己的工作岗位，这表现了他高度负责的精神。

不好，反问加强了语气，说明李大钊的态度非常坚决。
③为什么李大钊不能离开北京？

④李大钊知道危险离他越来越近，却两次反问，强调不愿离开。你从这段语言描写又能看出李大钊是怎样的人？

一位临危不惧，对工作极其负责，把生命置之度外的革命者。

（2）第7自然段的两个“越来越”有什么作用？

第一个“越来越”说明局势随着时间、形势的发展一天比一天紧迫；第二个“越来越”，说明随着局势的变化，父亲的工作越来越繁忙。表现了父亲具有高度的革命责任感，把自己的生死置之度外。

2.学习第二部分。
（1）第8～18自然段中，哪些地方可以看出敌人的凶狠残暴？表现了父亲怎样的形象？


从敌人冲进来时“纷乱的喊叫”“沉重的皮鞋声”“粗暴的吼声”“一拥而入”“挤满”“像一群魔鬼似的”“满脸横肉”“冷笑”等处可以看出敌人的凶狠残暴。与之形成鲜明对比的是父亲的“不慌不忙”“惯有的严峻态度”，突出地展现了李大钊面对敌人时无所畏惧、沉着冷静的高大形象，也反映出他对敌人的极度蔑视。

（2）品读下面句子，说说你对这句话的理解。
父亲不慌不忙地向外走去。

“不慌不忙”说明父亲已经做好了被捕、甚至自杀的准备，这句话突出了父亲的沉着冷静。
（3）“不X不X”式成语
不慌不忙　 不骄不躁　 不卑不亢
不明不白　 不离不弃　 不理不睬



3.学习第三部分。
（1）从“我”在法庭上的表现，可以看出“我”怎样的特点？

沉着冷静、机智勇敢。
（2）“父亲说完了这段话，又望了望我们。”想象一下，父亲会在心里说些什么。

我的孩子，你懂事了，你长大了。女儿，我为你感到自豪，感到欣慰。我可能很快就要牺牲了，你们不要为我感到过分悲痛，你们一定要把我的工作接着做下去。

⑶第23自然段中，面对敌人的凶狠，面对亲人的哭喊，父亲为什么能做到“神情非常安定，非常沉着”？


面对亲人的哭喊，李大钊没有说一句话，“他的神情非常安定，非常沉着”。原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，那就是“他对于革命事业的信心”。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极度危险和困难的情况下能够坦然自若。不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。
4.学习第四部分。
（ 1）在第31～33自然段中，家人的悲痛是怎样表现出来的？从哪些地方可以看出家人要化悲痛为力量，继承李大钊的遗志？
舅姥爷“是哭着从街上回来的”；“我”看到噩耗，“立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了”；母亲“伤心过度，昏过去三次”等表现出家人的悲痛。从母亲让“我”记住父亲被害的日子和“我”“咬紧牙”等处，可以看出家人要化悲痛为力量，继承李大钊的遗志。

（2）文章最后两段和开头有什么联系？这样写有什么好处？

“昨天是你爹被害的日子“，“昨天是4月28”，这两个句子和课文第一段形成照应。这样写，使文章前后联系紧密，强调了父亲的被难日，突出了这一天让作者印象深刻，永远难以忘记，增强了文章的感染力。

照应
照应,是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的,后面要有着落,后面写的,要与前面交代相合,这样互相辉映,相得益彰,从而使文章前后贯通,结构完整,中心突出。
课文多处采用前后照应的写法,首尾连贯。如课文首尾提到“4月28日”形成照应,突出这个日子的难忘。又如，前面讲到“我蹲在旁边,看他把书

写法借鉴
和有字的纸片投到火炉里去”,后面交代“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，会让读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚,得到的印象和感受也更深刻。

如何运用照应呢？
1.内容与课题照应。2.开头和结尾照应。3.情节之间相照应，前因后果交代清楚。4.人物语言相照应。

ABCC式成语
怒气冲冲 风度翩翩 千里迢迢
人心惶惶 不过尔尔 两手空空
余音袅袅 仪表堂堂 衣冠楚楚
人才济济 铁骨铮铮 众目睽睽


拓展延伸
1.课文是怎样表现李大钊忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高贵品格的？


课堂小结


(1)通过具体事例来表现。如“父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”，表现了李大钊对党的事业的无限忠诚。
(2)通过语言描写来表现。如“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”表现了李大钊对革命事业的高度负责。

(3)通过动作描写来表现。如“父亲不慌不忙地向外走去”，表现了李大钊临危不乱，把个人生死置之度外的大无畏的革命精神。
(4)通过外貌来表现。如“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”，表现了李大钊对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱。
2.设置试题，引导生回顾本课所学内容。

（1）根据课文内容填空。
课文按照_____顺序写了_____、_____ 、_____ 和_____发生的事情。给我印象最深的是_____发生的事，因为__________________。

时间先后 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 法庭上 李大钊面对敌人坚贞不屈、视死如归

（2）祭扫烈士墓。站在烈士墓前，你想到些什么？请以“站在烈士墓前，我不禁浮想联翩”这句话开头，写一段话。

示例：站在烈士墓前，我不禁浮想联翩。黄继光为了保护队伍的前进，用自己的胸膛挡住了飞射的枪弹；董存瑞为了炸毁碉堡，用自己的身体和手臂充当炸药的支架；李大钊在严峻关头不撤离北京，用自己的冷静让敌人无可奈何；江姐忍着十指锥心的疼痛，咬紧牙关，不吐露一个字……正是这些战士用鲜血、用生命换来了我们现在的幸福生活。

3.总结。
父爱如山。身为革命者的李大钊不能像寻常的父亲与孩子共享天伦之乐，但父亲爱国、爱党的情怀却给年幼的女儿留下了永不磨灭的印象。因此，当李大钊同志遇难十六年后，女儿李星华回忆起这些往事，仍然如昨日般清晰。
通过今天的学习我们知道，今天我们的幸福生活来之不易，是由无数的革命先烈抛头颅、洒热血换来的，我们一定要珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来为国家做出更大的贡献。


结构图示

忘不了1947年4月28日—父亲的被难日
被捕时

父亲：不慌、不忙
敌人：残暴、心虚
十六年前的回忆

忠于革命
为国捐躯
精神伟大
品质高尚

被捕前：烧文件和书籍
法庭上：安定、沉着
被害后：全家悲痛

阅读链接
叶挺(1896—1946)，原名叶为询，字希夷，号西平，广东惠阳县人，是中国人民解放军创始人之一，新四军重要领导者之一，著名军事家。
背景资料
《囚歌》作于一九四二年，是近代革命者叶挺被囚禁在重庆的渣滓洞时期作的一篇白话述志诗，是一首用生命和热血写成的诗。作者叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被移禁于重庆“中美特种技术合
作所”集中营。在狱中叶挺受尽各种非人的苦刑，仍坚贞不屈，在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节。他在监狱的墙壁上题写下了这首被后人广泛传诵的千古绝唱。
此诗揭露了国民党反动派的丑恶行径、极端虚弱的本质，表现了革命者的伟大气节，抒发了为革命献身的壮志豪情。全诗明白晓畅，通俗易懂，如脱口而出，但感情炽烈，气势豪迈，意境表达清晰完整。



谢谢观看