苏教版八年级生物下册第9单元第二十四章《第一节 现代生物技术的应用》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版八年级生物下册第9单元第二十四章《第一节 现代生物技术的应用》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-12 11:26:10 | ||
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文档简介
《第一节 现代生物技术的应用》教学设计
一、教学目标
知识目标：
1、概述现代生物技术的概念。
2、举例说出克隆技术的应用。[来源:Zxxk.Com]
3、举例说出转基因技术的应用。[来源:学+科+网]
能力目标：
收集和交流有关转基因生物的资料。
情感性目标：
关注我国自行研制的转基因工程实例，增强爱国主义情感。关注生物技术的发展对人类未来的影响。
二、教学重点
1、克隆技术和转基因技术的原理。
2、现代生物技术的应用。
三、教学难点
克隆技术和转基因技术的原理。
四、教学方法[来源:学科网ZXXK]
收集、分析资料；小组合作探究；讲授
五、教学准备
教师：多媒体课件
学生：收集有关现代生物技术的资料
六、教学过程
（一）师谈话激趣导入新课
教师出示恐龙图片提问：这是什么动物？它生活在什么年代？现在地球上还有这种动物吗？那么，它有可能在地球上复活吗？今天我们就来学习有关这些的生物知识，而引入新课——现代生物技术。
首先使学生知道生物的四项工程：基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程
（二）新授
1、基因工程和转基因技术
（1）阅读教材教师引导学生学习基因工程的概念并体会，知道基因工程的迅速发展，并以广泛的应用到了农业、医药、环境保护等多方面。
（2）学生小组自学了解小鼠变大鼠的实验，教师多媒体展示，使学生掌握该实验的方法和科学意义，知道什么是转基因技术，什么是转基因动植物。
（3）根据多媒体图片引导学生自主学习转基因棉的培育方法，及其经济效益和社会效益。
（4）教师引导学生思考：除了今天学习的转基因动植物还有哪些转基因生物？
2、细胞工程和克隆技术
（1）学生自主阅读课文掌握什么是细胞工程：重点掌握，是在细胞的水平上，有计划的改变细胞的遗传物质，培育出人类所需要的生物新品种的技术。
（2）引导学生知道克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得了重大进展。那么，克隆羊多利是如何诞生的呢？学生阅读课文75页内容，教师多媒体展示过程并讲解。
（3）学生口述克隆羊多利的诞生过程，教师引导学生思考：多利的诞生过程与普通羊的诞生有什么不同？多利是由母羊C生下来的，但为什么它长得不像母羊C，而几乎和母羊A长得一模一样呢？
多利的诞生是由成年动物体细胞的核移植培育出来的，不经过两性细胞的相结合。发育成多利的受精卵的细胞核来自母羊A，多利的遗传物质大多数来自母羊A，所以多利长得更像母羊A，而不像母羊C。
（4）克隆羊多利的诞生与普通羊有什么不同？它的诞生对社会有什么影响？
多利的诞生是通过成熟动物的体细胞培育出的新个体，而普通羊是通过两性细胞相结合培育出来的。
多利的诞生意味着人类可以利用动物身上的体细胞培育出该动物几乎相同的动物。
（5）学生了解克隆技术的概念，并体会它在社会上的应用。
（三）巩固练习
多媒体完成练习题
（四）课堂小结：学生谈收获。
（五）结束语：同学们，生物科学的发展突飞猛进，但生物学方面还有很多奥秘仍未解开，像我们这节课开始时讨论的：恐龙会复活吗？我想在不久的将来有可能会实现的，老师期待着你们在不久的将来在生物学方面有所发现、有所建树。
（六）布置作业
P76页自我评价
（七）板书
第一节 现代生物技术的应用
基因工程
大鼠生长激素基因→小鼠受精卵→生物新品种
细胞工程
标志性动物 克隆羊多利的诞生
克隆 成熟体细胞→发育成新个体
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
一、教学目标
知识目标：
1、概述现代生物技术的概念。
2、举例说出克隆技术的应用。[来源:Zxxk.Com]
3、举例说出转基因技术的应用。[来源:学+科+网]
能力目标：
收集和交流有关转基因生物的资料。
情感性目标：
关注我国自行研制的转基因工程实例，增强爱国主义情感。关注生物技术的发展对人类未来的影响。
二、教学重点
1、克隆技术和转基因技术的原理。
2、现代生物技术的应用。
三、教学难点
克隆技术和转基因技术的原理。
四、教学方法[来源:学科网ZXXK]
收集、分析资料；小组合作探究；讲授
五、教学准备
教师：多媒体课件
学生：收集有关现代生物技术的资料
六、教学过程
（一）师谈话激趣导入新课
教师出示恐龙图片提问：这是什么动物？它生活在什么年代？现在地球上还有这种动物吗？那么，它有可能在地球上复活吗？今天我们就来学习有关这些的生物知识，而引入新课——现代生物技术。
首先使学生知道生物的四项工程：基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程
（二）新授
1、基因工程和转基因技术
（1）阅读教材教师引导学生学习基因工程的概念并体会，知道基因工程的迅速发展，并以广泛的应用到了农业、医药、环境保护等多方面。
（2）学生小组自学了解小鼠变大鼠的实验，教师多媒体展示，使学生掌握该实验的方法和科学意义，知道什么是转基因技术，什么是转基因动植物。
（3）根据多媒体图片引导学生自主学习转基因棉的培育方法，及其经济效益和社会效益。
（4）教师引导学生思考：除了今天学习的转基因动植物还有哪些转基因生物？
2、细胞工程和克隆技术
（1）学生自主阅读课文掌握什么是细胞工程：重点掌握，是在细胞的水平上，有计划的改变细胞的遗传物质，培育出人类所需要的生物新品种的技术。
（2）引导学生知道克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得了重大进展。那么，克隆羊多利是如何诞生的呢？学生阅读课文75页内容，教师多媒体展示过程并讲解。
（3）学生口述克隆羊多利的诞生过程，教师引导学生思考：多利的诞生过程与普通羊的诞生有什么不同？多利是由母羊C生下来的，但为什么它长得不像母羊C，而几乎和母羊A长得一模一样呢？
多利的诞生是由成年动物体细胞的核移植培育出来的，不经过两性细胞的相结合。发育成多利的受精卵的细胞核来自母羊A，多利的遗传物质大多数来自母羊A，所以多利长得更像母羊A，而不像母羊C。
（4）克隆羊多利的诞生与普通羊有什么不同？它的诞生对社会有什么影响？
多利的诞生是通过成熟动物的体细胞培育出的新个体，而普通羊是通过两性细胞相结合培育出来的。
多利的诞生意味着人类可以利用动物身上的体细胞培育出该动物几乎相同的动物。
（5）学生了解克隆技术的概念，并体会它在社会上的应用。
（三）巩固练习
多媒体完成练习题
（四）课堂小结：学生谈收获。
（五）结束语：同学们，生物科学的发展突飞猛进，但生物学方面还有很多奥秘仍未解开，像我们这节课开始时讨论的：恐龙会复活吗？我想在不久的将来有可能会实现的，老师期待着你们在不久的将来在生物学方面有所发现、有所建树。
（六）布置作业
P76页自我评价
（七）板书
第一节 现代生物技术的应用
基因工程
大鼠生长激素基因→小鼠受精卵→生物新品种
细胞工程
标志性动物 克隆羊多利的诞生
克隆 成熟体细胞→发育成新个体
[来源:学。科。网Z。X。X。K]