4邓小平爷爷植树 教案

? 《邓小平爷爷植树》教学设计
学情分析：?
二年级的学生知道植树节，但对植树的意义认识得不够深刻。因此，在教学本文的时候，教师要通过多种方式的阅读，让学生明白邓爷爷植树的过程，并逐步引导学生明白邓爷爷参加植树的意义，从而培养学生爱护环境的意识。?
教学目标：?
正确、流利、有感情地朗读课文。?
理解邓小平爷爷植树的过程。?
3、体会邓小平爷爷的优秀品质。?
4、明白邓小平爷爷亲手栽种的柏树成为天坛公园一处美丽风景的原因。?
5、树立爱护环境的意识。?
教学重点：?
理解邓小平爷爷植树的过程。
?2、感悟邓小平爷爷的优秀品质。?
教学难点：?
明白邓小平爷爷亲手栽种的柏树成为天坛公园一处美丽风景的原因。
?教学方法：?
自主学习法、合作探究法?
教学准备：?
小树苗、铁锹、小桶、盆、“挖坑”“选苗”“移苗”“填土”“扶正”“浇水”卡片?
教学过程：?
一、情境导入?
1、同学们，你们知道植树节是哪一天吗？?
2、对，植树节是每年的3月12日。今天，我们来学习一篇与植树有关的课文——《邓小平爷爷植树》。?
3、请同学们齐读课文标题。（师点拨“植”的写法：中间有三横。）?
二、初读课文?
1、自由朗读课文。（师同时板书课题。）?
2、听课文录音。?
三、自学课文?
（一）出示自学要求：?
1、标出自然段的序号。?
2、正确拼读生字。?
3、想一想：课文写了一件什么事？（找出时间、地点、人物、事件）?
（二）检查自学成果?
1、课文一共有几个自然段？（5个）?
2、读一读本课的生字。?
邓?????坛?????龄????格?????握??????致?????勃????挖?????选?????茁?????移????挥?????填??????扶???
3、课文写了一件什么事？?
（课文主要写邓小平爷爷植树这一件事。时间：1987年4月5日；地点：北京天安门天坛公园；人物：邓小平爷爷；事件：植树。）?
4、出示天坛公园的图片。?
5、邓小平爷爷植树这天的天气如何？?
（碧空如洗、万里无云。碧空如洗：指蓝色的天空像洗过一样明净，形容天气晴朗；万里无云：一望无际的蓝天，没有一丝云彩，形容天气晴朗。）
?四、合作探究?
（一）出示合作探究话题?
1、邓小平爷爷是怎样植树的？?
2、为什么说邓小平爷爷亲手栽种的柏树“成了天坛公园一处美丽的风景”？?
（二）合作探究一?
?合作探究话题：邓小平爷爷是怎样植树的？?
（提示：找出描写邓小平爷爷植树的相关句子和动词。）?
1、四人为一小组开展合作探究学习。?
2、小组长汇报合作探究成果。?
3、师归纳小结：?
句子：（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。?
（2）一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。?
动词：“握”“挖”“挑选”“移”“挥”“填”“站”“看看”“走”“扶”。?
4、朗读描写邓小平爷爷植树的句子。?
（1）男生读“只见……休息”；女生读“一个树坑……扶正”。?
（2）自由读，一边读一边表演动作。?
5、一学生上讲台表演邓小平爷爷的动作，一学生朗读邓小平爷爷植树的句子。?
6、记者采访：师扮演记者，采访学生。?
采访上讲台表演的学生：
（1）这位演员，你好！我是电视台的一名记者，请问，我可以问你一个问题吗？（2）你刚才在表演的时候体会到邓爷爷是一个什么样的人呢？你能够用“邓爷爷是一个???的人”来说一句话吗？?
采访观看表演的学生：
这位观众，你好！请问，你刚才在观看表演的时候体会到邓爷爷是一个什么样的人呢？你能够用“邓爷爷是一个???的人”来说一句话吗？?
师小结邓小平爷爷的优秀品质:
从“兴致勃勃”可以看出邓爷爷是一个热爱劳动的人。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。）（师板书：热爱劳动）
从“额头已经满是汗珠，仍不肯休息”可以看出邓爷爷是一个不怕辛苦的人。（师板书：不怕辛苦）
（3）从“精心地挑选”、“小心地移入”、“仔细看看”、“扶正”可以看出邓爷爷是一个做事严肃认真的人。（师板书：严肃认真。）?
8、请同学们用简洁的语言来说一说邓小平爷爷植树的流程（步骤）。（要求:用上“首先”、“接着”、“然后”、“再”、“最后”这几个连接词。）?
（1）指名说。?
（2）生在黑板上贴卡片。（挖坑→选苗→移苗→填土→扶正）?
（3）全班学生根据流程图复述邓小平爷爷植树的过程，用上“首先”、“接着”、“然后”、“再”、“最后”这五个连接词。?
（邓爷爷首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填土，最后把树苗扶正。）?
（4）师补充：其实还有一个环节课文没有写出来，但课本插图有所提示，这个环节就是浇水。）（师贴卡片:浇水。）?
9、看图说话：《植树》。?
（1）指名说。?
（2）齐读范文。?
植树?
???????一年一度的植树节到了，小明和小红一起去公园植树。来到公园，小明首先用铁锹挖了一个大大的树坑。接着，小红小心地把树苗移入树坑。然后，小明又用铁锹帮小树苗培土，小红再把小树苗扶正。最后，他们各自打来一桶水，轮流给小树苗浇水。就这样，一棵小树苗就种好了。看着种好的小树苗，小明和小红都开心地笑了。?
??10、邓爷爷栽好的柏树苗是什么样子的？?
（一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。这句话运用了比喻的修辞手法，把绿油油的小柏树比作战士，写出了小柏树的直。）?
（三）合作探究二?
合作探究话题：为什么说邓小平爷爷亲手栽种的柏树“成了天坛公园一处美丽的风景”？?
1、师补充介绍邓小平同志以及全民义务植树运动。?
?邓小平同志（1904-1997）是我们国家的主要领导人之一，他用改革开放的政策，带领中国人走上了富裕的道路。?
?邓小平同志和全民植树运动?
邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1981年，我国一些地方遭受特大洪灾，邓小平同志指出：最近的洪灾涉及到林业、涉及到森林的过量采伐。1982年植树节那天，他带领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后，不仅在北京，全国很多地方都先后留下邓小平同志植树的身影。每年植树节，他都身体力行，坚持参加植树。?
（出示邓小平同志参加植树运动的图片。）?师点拨：从邓爷爷积极参加植树运动的原因可以看出，邓爷爷还是一个爱护环境的人。（师板书：爱护环境）?
四人为一小组开展合作探究学习。?
小组长汇报合作探究成果。?
4、师归纳小结：?
（1）指树长得茂盛、漂亮;?
（2）因为这棵树是邓小平爷爷亲手栽种的，邓小平爷爷为我们做出了好榜样，所以很多人去参观这棵树。?
五、拓展延伸?
1、出示习近平主席植树的图片。?
2、师：不仅仅是邓小平爷爷，我们现在的主席习近平也连续七年参加首都义务植树活动。?
六、布置作业：?
1、和家人一起去植树。?
2、阅读有关邓小平爷爷的故事。??
板书设计：?
4、邓小平爷爷植树?
挖坑→选苗→移苗??热爱劳动?
→填土→扶正→浇水????????????????
邓小平爷爷????
不怕辛苦??严肃认真?
首先???接着???然后??
再???最后?
爱护环境