14蜜蜂 教案

14?蜜蜂
教材分析：?
《蜜蜂》的作者是法国的昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考，严谨求实的科学态度。本文语言表述十分严谨、在交代实验目的时使用了“听说”一词，在实验未果前，用的是“好像”?“大概”“推测”“可能”，这些表示不确定的词语来表达法布尔自己内心的猜测；在得出结果后用的是，“至少”“?准确无误”“?确确实实”；在表述对实验结果的思考时，用了“不是……而是……”这样一组关联词，坦率地说出自己也无法解释这一现象。部编教材从三年级开始选入了不少平实性说明文，如《蜜蜂》等。这类文体语言质朴，条理清楚，结构严谨，逻辑严密，注重用语的准确性、规范性，对于学生的语言和思维训练都有独特的价值。?
学情分析：?
小学生的阅读喜好偏向故事类文本，对于这类平实性的说明文缺乏兴趣。教学本文，可以先让学生了解法布尔做实验的原因，使学生产生好奇的心理，激起学生进一步学习的兴趣；三年级学生对事件过程的感知往往是模糊的、点状的，反映在表达上条理不清、顺序不明、叙述起来不得要领。课文中有关实验过程的叙述正是训练学生语言和思维的好材料。可以引导学生通过梳理法布尔的实验过程，借助图表，研读法布尔在实验过程中观察到的情况以及内心的想法，感受其严谨、求实的工作态度和科学精神；本文语言的准确性也藏在课文的细节中，如果不引导学生细细品味，学生是感受不到作者科学精神的。?
教学目标：?
1.默读课文，了解实验过程，能梳理并按顺序说出实验过程。?
2.运用多种方式，体会课文用词的准确性。?
3.学习法布尔的细心观察以及严谨的科学态度和求实的科学作风。?
教学重点：梳理并概括实验过程，感受本文语言的准确性。?
教学难点：运用多种方式体会课文用词的准确，学习法布尔严谨的科学态度。?
教学过程：?
一、激趣导入?
导入：我想大家都见过蜜蜂吧?你知道蜜蜂都有哪些本领呢？?
二、预习检测?
课前大家预习了课文，那我们先来熟悉一下字词。?（阻力??推测??证实）强调字音?(实验??大概??无论)强调字形?（几乎??尽管??闷热）强调多音字?
三、梳理实验过程?
1.“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，总是可以飞回原处。”你相信吗？看来，有的人相信，有的人怀疑。法布尔听说后产生了怀疑，他还为此做了一个蜜蜂辨认方向的实验，并把实验的全部过程写了下来。?
2.关于他的实验，你想知道什么呢？（出示？）?
3.那我们先到课文中看一看，法布尔的实验是怎么做的？请同学们边读边圈画出他的实验是分几步骤完成的？不动笔墨不读书，养成边读边思考的阅读习惯。?
4.小组讨论讨论。?
5.我们一起来填一个实验表格，你能把法布尔实验的步骤尽量用简短的语言把它表述出来，谁来试一试？?
那么可以省掉哪一步吗？?
看来法布尔把他实验的过程写的很清楚，缺一不可。那么他放飞的蜜蜂飞回来了吗？什么时间飞回来的？飞回来了多少只呢？?
小女儿看到蜜蜂飞回来是什么反应呢？她的心情非常激动，谁能来读一读小女儿激动的话。?
四、感受法布尔的严谨周密?
1.?会读书的人，不仅能读懂文章里告诉我们的，还能发现那些深层的东西，通过刚才的学习，你感受到作者是个怎样的人？（考虑周全、思想周密、全面、严谨）?是的，正如法布尔自己所说：这对某个事物说是以前，我要观察触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。?
2.通过以上的实验，法布尔得到了一个重要的实验结论——（蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。）?
五、透过“模糊”，发现语言的准确?
1.老师也对本文进行了一番探索，请看这两组词语，你有什么发现？?
（大约、将近、左右、大概、准确无误，确确实实）?
请同学们选择其中的一个词语，说一说老师的年龄，并向大家介绍一下你自己的年龄。?
这两组词语用在不同的场合可以让表达更为准确。老师从文中找到一个这样的句子，我把它稍微改了一下，大家来看看我改的好不好？为什么不好呢？?
好，给大家一点时间，请同学们快速的从文中找出类似这样的句子，说一说，哪些词语表达的非常准确，这样表达好在哪里？?
孩子们，法布尔在放飞蜜蜂和蜜蜂飞回来的时候，分别记录了蜜蜂的数量，你有什么发现？后者为什么不用上表示推测的词语呢？?
不同的阶段表达的方法不一样，而且都表达的非常准确。?
法布尔在时间的记录上，也很讲究，你们发现了吗？?
2.你们看越是仔细品味，就越是感觉到，法布尔把实验过程，写的不仅清晰，而且用词精准，在以后的阅读中，遇到这样的词语，要想一想作者为什么这么写，这样写起到什么作用？?
六、阅读欣赏，推荐阅读?
你们知道吗？法布尔不仅是著名的昆虫学家，还是文学家呢，请同学们快速默读手中的阅读单，再次感受语言的魅力，并从这些片段中找一找你喜欢的段落，说一说你喜欢的理由。?
孩子们，刚才大家读到的这些片段，都选自法布尔的昆虫记，昆虫记既是一部昆虫学的科普作品，也是描写昆虫的文学巨著，欢迎大家课后去阅读昆虫记，跟随法布尔走进昆虫的秘密。?
七、延伸作业?
最后老师有一个问题要留给大家，蜜蜂辨认方向的本能究竟是什么呢？法布尔并没有告诉我们，希望具有探索精神的你自己查一查资料，一探究竟。?
八、板书设计?
14.蜜蜂?
法布尔??实验?准确?严谨?
过程清楚?
细心观察?勇于发现