四年级下册科学教案 -2.1 油菜花开了教科版

《油菜花开了》教学设计
一、教学内容
教科版小学《科学》四年级下册第二单元的第一课
二、教学目标
1、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
2、用解剖的方法观察一朵油菜花的各部分构造，认识花各部分特征。
3、在对一株油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进行观察验证自己的推测。
4、在油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
三、教学重难点
重点：观察油菜花的各部分构造及各部分的特征。?
难点：依序观察不同位置的油菜花，推测一朵花蕾的变化过程。
四、教学准备
多媒体课件、整株油菜花若干、镊子、放大镜、双面胶、塑料盘、记录表
五、教学过程
（一）课前热身
春天，是个百花盛开的季节，我们一起谈谈花，你们都认识哪些花？
学生自由说。
（设计意图：为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们走进大自然。）
（二）复习凤仙花结构
过渡：大家认识这株花吗？（凤仙花）
1、课件出示一株凤仙花，设问：一株凤仙花是由那几个部分组成的？（根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成）
2、课件出示一朵凤仙花，复习一朵凤仙花是由几个部分组成的。（萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊）
（设计意图：复习三年级学过的凤仙花的结构，为学习本课新知识做铺垫。）
（三）观察一株油菜
１、师：这是什么花？课件出示油菜花的图片，以美景引起学生的兴趣。
2、小小的油菜花里面藏的奥秘可不小，今天老师就带同学们去观察、研究《油菜花开了》，引出课题。
（设计意图：通过欣赏图片，利用学生对花的好奇心，让学生初步感知油菜花的美，激起学生学习的兴趣。）
3、出示一株油菜，设问：油菜是由那几个部分组成的。指名一学生上台指认。（教师板书：一株油菜）
4、小结：是的，油菜和凤仙花一样，都是由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。（教师板书：根、茎……）
（设计意图：这部分内容并不是教学重点，主要是让学生对油菜花的整体有一个完整的认识，所以选择了指认，既节约了时间，同时可以锻炼学生的胆量。）
? （四）观察一朵油菜花?
导语：同学们，你认为油菜的六部分中哪一个部分最美？好！下面，我们就来观察观察一朵油菜花。（板书：一朵油菜花。出示课件油菜花特写图）
1、观察一朵油菜花?
导语：（点击课件出示油菜花特写图）这么美的花，你会用哪些方法去观察它。指名让学生说出观察方法。（看、闻、触摸等）
（1）质疑：可是，油菜花太小了，咱们看不清，怎么办？（放大镜）
（2）引导学生利用放大镜去观察油菜花，看看油菜花是由哪几部分组成的？
（3）学生观察，教师巡视指导。
（4）谁来说说看，你都观察到了什么？（指名回答）
（5）你们观察的很仔细，不过它们都有自己的名字，最外面是花的萼片，花瓣，雄蕊，最里面的是雌蕊。
（6）小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊此部分构成。（教师板书）
（设计意图：通过观察让学生自己去发现问题，最后教师帮助学生统一花各部分的名称，为下一步解剖、汇报、研究做好准备工作。）
2、解剖油菜花
质疑：油菜花的雄蕊、雌蕊究竟是什么样子？它们是什么气味？为了更仔细地观察油菜花，我们今天学习一种新的观察方法，叫做解剖。用什么解剖呢？（用镊子。）
（1）教师讲解解剖方法。?
（2）科学解剖应该遵循一定的顺序，如果我们要解剖一朵油菜花，你认为应该先取下哪部分？解剖顺序是从外到内还是从内到外？为什么？（老师在听取学生回答后小结出解剖顺序，并且按顺序板书箭头：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。）
（设计意图：镊子是学生新接触的解剖工具。讲解使用方法的目的是为了规范操作。）
（3）教师演示如何解剖油菜花。
（4）我们来看一下解剖要求：课件出示解剖观察要求。相信学生了解了这些要求后，会更加小心翼翼地解剖一朵油菜花，更懂得尊重生命、爱惜生命。
（5）出示记录表。看看主要是从哪几方面来研究。
（6）强调小组分工合作，比一比哪个小组完成得又快又好。
（7）学生小组合作解剖操作，教师巡视指导。
（9）小组上台交流汇报，互相补充。
（10）看完油菜花的四片花瓣，你觉得像什么？引出十字花科，让学生认识十字花科的花。
小结：一朵油菜花的花瓣有四瓣，排列成“十”字形。它是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。我们称这一类花为十字花科的花。
（设计意图：科学探究活动一般应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。在解剖油菜花的演示中，通过教师演示一部分的解剖，然后让学生自己去思考怎么去解剖油菜花的其它部分，依靠动手操作来认识和理解油菜花的特点，同时对学生的情感教育是贯穿于教学的整个环节，让学生学会与人合作、交流，爱护花朵，尊重生命。）
（五）观察一株油菜的花
1、观察油菜上的花都是盛开的花吗？
2、认识花蕾、花、快凋谢的花和果荚。
3、你们能推想一个花蕾将之后产生的一系列变化吗？
4、小结：一株油菜的花会从花蕾成为盛开的花，这朵花儿凋谢后会长出小果荚，留下许多种子，来年春天，新的生命将会诞生。(出示课件)
（设计意图：推测不是结论，科学课不仅要传授科学知识，更要教会学生正确的科学方法，形成科学的世界观。）
（六）交流与小结
1、回顾本节课的知识点，一株油菜由几个部分组成？一朵油菜花由几个部分组成？一个花蕾将来会变成什么？
2、你敢向课本提问吗？
3、课件出示花的图片，让学生再一次感受花的美。
4、小结：同学们，花的奥秘还有很多，有条件的还可以学着养养花，从而进一步探索花的秘密。?
（设计意图：回忆本课的知识，强化学生的认知。同时激发学生看花、爱花、研究花的情感，愿意去亲近大自然，把探究由课堂延伸到课外。）
（七）课外作业：1、确定一个花蕾并对它进行跟踪观察，证实自己的推测是否正确。
2、到户外寻找、观察更多的花，注意安全哦！（如青菜、卷心菜、大头菜、萝卜的花……）
六、板书设计
2.1 油菜花开了
一株油菜：根、茎、叶、花、果实、种子
萼片 4
一朵油菜花｛ 花瓣 4
雄蕊 6
雌蕊 1
附表：
四年级（ ）班 第（ ）组
解剖一朵油菜花（由外向内）
萼片：

花瓣：
雄蕊：

雌蕊：
四年级（ ）班 第（ ）组
油菜花的观察记录表
主要部分
数 量
颜 色
气 味
其他发现
（形状、大小……）
萼 片
花 瓣
雄 蕊
雌 蕊